Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни донецький національний технічний університет кафедра філософії




Скачать 333.29 Kb.
НазваниеМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни донецький національний технічний університет кафедра філософії
страница1/3
Дата публикации03.11.2013
Размер333.29 Kb.
ТипДокументы
uchebilka.ru > Философия > Документы
  1   2   3


МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КАФЕДРА ФІЛОСОФІЇ

«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Проректор з науково-педагогічної роботи

______________________О.В. Левшов

“______”______________20___ року

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
курсу

«ФІЛОСОФСЬКА АНТРОПОЛОГІЯ»

для студентів напрямку підготовки «філософія»

факультету КНТ ДонНТУ

Галузь знань: 0203 «Гуманітарні науки»

Напрям підготовки – 7.020301; 8.020301 Філософія

Курс – 2-й, семестр 3-й

Загальний обсяг навчального навантаження з дисципліни – 53 години

у тому числі: аудиторних – 48 годин, СРС – 5 годин


Розглянуто:

На засіданні кафедри філософії

30 серпня 2012 року, протокол № 1

Завідувач кафедри, проф., д.філос.н.

_______________ Муза Д.Є.


Донецьк, 2012 р.

^ Лист перезатвердження робочої навчальної програми

курсу «ФІЛОСОФСЬКА АНТРОПОЛОГІЯ»


Вніс зміни до програми

_____________________

___ __________ 20___ р.

Розглянуто на засіданні кафедри філософії

___ ____________ 20 ___ р., протокол №__

Завідувач кафедри ____________________

________________ ____________________

Затверджено на засіданні Гуманітарної ради

___ ____________ 20 ___ р., протокол №__

Голова ради __________________________

________________ ____________________













Вніс зміни до програми

_____________________

___ __________ 20___ р.

Розглянуто на засіданні кафедри філософії

___ ____________ 20 ___ р., протокол №__

Завідувач кафедри ____________________

________________ ____________________

Затверджено на засіданні Гуманітарної ради

___ ____________ 20 ___ р., протокол №__

Голова ради __________________________

________________ ____________________













Вніс зміни до програми

_____________________

___ __________ 20___ р.

Розглянуто на засіданні кафедри філософії

___ ____________ 20 ___ р., протокол №__

Завідувач кафедри ____________________

________________ ____________________

Затверджено на засіданні Гуманітарної ради

___ ____________ 20 ___ р., протокол №__

Голова ради __________________________

________________ ____________________

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
^

1.1. Содержание курса.



Учебная дисциплина «Философская антропология» читается в рамках профессиональной подготовки студентов-философов, В нем в системной форме содержание одного из важнейших разделов базового курса «Философия», центральные понятия философско-антропологической мысли и основные стратегии их интерпретации. Проблема человека во многом центрирует на себе как историко-философские, так и современные интеллектуальные изыскания. В философии едва ли можно найти более вечный и, одновременно, более спорный вопрос, чем вопрос о том, что такое человек. Со времен Сократа именно эта тема выступала внутренним источником развития философского и общекультурного творчества. Особую остроту антропологическая проблематика приобретает в современную эпоху, связанную с переходом к реалиям информационного общества и необходимостью поиска новых оснований человеческого существования. Максимальная проблематизация человека в современной философии и культуре одновременно обусловили всплеск самых разных публикаций по данной теме, рисующих зачастую диаметрально противоположные версии видения человека. Данная программа ориентирована на создание системной реконструкции феномена человека, рассмотрение его как многомерного феномена, соединяющего в себе природные, социокультурные и экзистенциальные связи и характеристики. Программа построена с учетом богатейшей историко-философской традиции, а также современных философских и научных антропологических изысканий.



1.2. Цель и задачи курса.

Антропологическая проблематика играет ключевую роль в динамике философских знаний, поскольку именно в феномене человека совокупность онтологических, гносеологических и социально-философских воззрений того или иного мыслителя находит свое смысловое единство и мировоззренческое обоснование. Являясь важнейшей темой классического философского дискурса, в XX в. антропология приобретает новый и совершенно исключительный статус, обусловленный реалиями «антропологического кризиса» в культуре и сопряженного с ним «антропологического поворота» в философии. Фактически центрируя мир на человеке, современная философия во многом выстраивает себя как «мета-антропология», анализируя природу, культуру или познание сквозь призму человеческой субъективности. Значимость данной проблематики одновременно акцентируется процессами бурного развития комплекса социально-гуманитарных дисциплин, которые в своих концептуальных основаниях во многом до сих пор еще производны от тех или иных философских интерпретаций человека. Вопросы о сущности и предназначении человека, его свободе и смысле существования являются вечными не только для философии, но и для культуры в целом. По-своему они конкретизируются в ситуации всякого индивидуального выбора, определяя ценностные ориентиры и императивы поведения личности. Соответственно, знание философских версий интерпретации человека позволит студентам не только расширить кругозор профессиональной эрудиции, но и более четко определить свой собственный жизненный проект.

Учебная дисциплина «Философская антропология» находится в прямой взаимосвязи с общепрофессиональными и специальными дисциплинами: «Этика», «Эстетика», «Психология», «Социология», «Основные направления современной философии», «Социальная философия».
Целью данной дисциплины является ознакомление студентов с базовыми концептами философской антропологии и их интерпретацией в классической и постклассической философии. Данная цель предполагает решение следующих задач:

• выявление специфики дисциплинарного статуса философской антропологии в системе философского и социально-гуманитарного знания;

• определение базовых категорий философской антропологии;

• экспликацию исследовательских стратегий интерпретации человека в классической и современной философии;

• характеристику представлений о природных основаниях человеческого бытия в современной философии и науке;

• рассмотрение философских и историко-культурньк интерпретаций экзистенциальных феноменов личности;

• теоретическую реконструкцию основных стратегий философии сознания;

• анализ социокультурных модусов человеческого существования.
^ 1.3. Компетенции и навыки, которыми должен овладеть студент.
В результате изучения учебной дисциплины «Философская антропология» студенты должны знать:

• основные проекты дисциплинарного конституирования философской антропологии, ее роль в развитии современного социально-гуманитарного знания и культуры в целом;

• специфику, основные понятия и предметное поле философской антропологии как важнейшего компонента в структуре философского знания;

• основные концепции человека и его сознания в классических и неклассических версиях философствования;

• историко-культурные образы человека и основные стратегии его интерпретации в философии;

• существующие в философии и науке представления о «природе» человека и его месте в природе;

• базовые экзистенциальные проблемы и варианты их решения в философии;

• классические и постклассические стратегии философии сознания;

• основные направления и перспективы развития исследований в области моделирования функций сознания и разработки систем искусственного интеллекта;

• философские модели социокультурных оснований формирования и развития личности.
Дисциплина «Философская антропология» ориентирована на то, что в процессе его изучения студенты должны приобрести следующие навыки:

• использовать основные понятия и концепции философской антропологии в профессиональной деятельности;

• использовать основные понятия и концепции философской антропологии для раскрытия сущности и функций сознания и самосознания человека, а также его роли в реализации стратегии гуманного отношения к природе;

• уметь четко определять базовые философско-антропологические категории;

• хорошо ориентироваться в историко-философской традиции и современной философской литературе;

• научиться систематизировать изучаемый материал;

• анализировать и интерпретировать оригинальные тексты;

• развить культуру философской дискуссии;

• уметь конкретизировать собственный ценностный выбор, аргументировать свои аксиологические установки.

^ 2. РАСПИСАНИЕ УЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ

курса «философская антропология»



Види навчальних занять

Всього

Годин

Кредитів

ECTS

Семестри

Загальний обсяг дисципліни




2

3

1. Аудиторні заняття

53







з них:

1.1. Лекції


32






1.2. Семінарські заняття

16







2. Самостійна робота

5







з них:

2.1. Опрацювання лекційного матеріалу








2.2. Підготовка до семінарів

3







3. СРС у модульні тижні

(підготовка до модульного контролю та його складання)










4. Виконання індивідуальних домашніх завдань

2






  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни донецький національний технічний університет кафедра філософії iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни
Донецький національний університет економіки І торгівлі імені михайла туган барановського

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни донецький національний технічний університет кафедра філософії iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни Херсонський...
Основные элементы техники, технологии, организации и управления на автомобильном транспорте

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни донецький національний технічний університет кафедра філософії iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни Херсонський...
Основные элементы техники, технологии, организации и управления на автомобильном транспорте

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни донецький національний технічний університет кафедра філософії iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Департамент професійно-технічної освіти
Міністерство освіти І науки, молоді та спорту Автономної Республіки Крим, управління освіти І науки обласних, Київської та Севастопольської...

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни донецький національний технічний університет кафедра філософії iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Криворізький...
Організація Об’єднаних Нації оголосила 2011 рік Міжнародним Роком Хімії ( International Year of Chemistry)

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни донецький національний технічний університет кафедра філософії iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Криворізький...
Організація Об’єднаних Нації оголосила 2011 рік Міжнародним Роком Хімії ( International Year of Chemistry)

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни донецький національний технічний університет кафедра філософії iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Київський національний...
Галузевих стандартів вищої освіти та Варіативної компоненти освітньо-кваліфікаційної характеристики та освітньо-професійної програми...

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни донецький національний технічний університет кафедра філософії iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський...
Розглянуто та схвалено на засіданні науково-методичної комісії зі спеціальності «Менеджмент»

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни донецький національний технічний університет кафедра філософії iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту україни тернопільський...
Розглянуто та схвалено на засіданні науково-методичної комісії з напряму підготовки «Менеджмент»

Міністерство освіти І науки, молоді та спорту україни донецький національний технічний університет кафедра філософії iconМіністерство освіти І науки, молоді та спорту України Національний технічний університет “хпі”
Виробнича практика є частиною навчального процесу І проводиться на 4-му курсі. Тривалість практики 4 тижні. Виробнича практика спрямована...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<