Методика и техника пособие для учителей




НазваниеМетодика и техника пособие для учителей
страница2/33
Дата публикации12.02.2014
Размер2.37 Mb.
ТипДокументы
uchebilka.ru > Химия > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33
^

Е. И.Оржековская


ЧАСТЬ 1

ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МЕТОДИКИ ШКОЛЬНОГО


ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ


УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ

^ ШКОЛЬНОГО КУРСА ОРГАНИЧЕСКОЙ ХИМИИ
Эксперимент в преподавании органической химии, как и всякой другой естественнонаучной дисциплины, имеет целью способствовать решению основных учебно-воспитательных задач, стоящих перед предметом.

Поэтому, прежде чем определить содержание школьного эксперимента, а также формы и методы его проведении, следует хотя бы кратко рассмотреть задачи изучения органической химии в средней школе и роль эксперимента в этом изучении.

Органическая химия как часть школьного курса химии решает прежде всего общие задачи, стоящие перед учебным предметом в целом. Она содействует, таким образом, общему образованию и политехнической подготовке учащихся. Вместе с тем органическая химия позволяет учителю успешно решать отдельные образовательные задачи и глубже ставить некоторые вопросы воспитания учащихся.

Органическая химия, являясь самостоятельной ветвью химической науки, изучает углеродосодержащие вещества и те превращения, которые с ними происходят. Она оперирует колоссальным многообразием веществ, причем в большинстве своем они отличаются от веществ неорганических более сложными: составом, строением и химическими свойствами.

Рассматривая вещества и явления, органическая химия помогает понимать процессы, происходящие в окружающем нас растительном и животном мире, познавать сущность и закономерность жизни.

Этим, прежде всего, определяется образовательное и воспитательное значение курса органической химии.

Характерной чертой органических соединений является ярко выраженная зависимость их химических свойств не только от качественного и количественного состава, но и от внутреннего строения молекул. Поэтому учение о химическом строении, включаю-

щее концепцию электронных смещений и стереохимические аспекты, имеет в органической химии фундаментальное значение. Можно сказать, что научное мышление химика-органика основывается на современных представлениях о строении органических веществ.

Ознакомление учащихся с важнейшими органическими производствами вносит существенный вклад в их политехническую подготовку. Рассмотрение процессов переработки газа, нефти и каменного угля дает понятие об основах топливной промышленности. На примере синтеза этилового спирта или уксусной кислоты учащиеся знакомятся с промышленностью тяжелого органического синтеза. Ознакомление с переработкой жиров, крахмала и других сельскохозяйственных продуктов позволяет сформировать представление о применении химии в пищевой промышленности. Изучение промышленных способов получения каучука, смол, пластмасс и волокон дает понятие о важнейшей в настоящее время отрасли народного хозяйства — промышленности синтетических материалов.

В процессе изучения всех этих производственных вопросов учащиеся встречаются с осуществлением на практике таких типичных процессов органической химии, как восстановление и окисление, гидрирование и дегидрирование, гидратация и гидролиз, полимеризация и поликонденсация и другие. Они знакомятся с работой наиболее типичных химических аппаратов, как применяемых преимущественно в промышленности органической химии, так и общих для химической промышленности в целом. Здесь на новых примерах обогащаются и закрепляются знания учащихся о важнейших принципах химического производства — непрерывности процессов, противотоке веществ, развитии их поверхности, применении катализаторов, выборе оптимальных условий для проведения реакций и т.п.

Содержание курса органической химии, при соответствующем освещении его, способствует формированию у учащихся научного мировоззрения. Предсказание свойств веществ по установленной структуре и возможность синтеза веществ на основе указаний теории строения убеждают учащихся в реальности существования атомов, молекул и в истинности самих научных теорий. Здесь с большой убедительностью раскрывается материальное единство мира, (многочисленные вещества состоят из ограниченного числа элементов), всеобщая связь веществ и явлений в природе (общность свойств веществ в пределах класса, генетическая связь между различными классами соединений), причинная обусловленность явлений и т.д. Органическая химия помогает познать движение и развитие в природе (превращения веществ, круговорот элементов, образование сложных веществ из простых). Она подводит учащих-

ся к пониманию законов диалектического развития природы, и прежде всего закона перехода количественных изменений в качественные, который здесь проявляется особенно наглядно. Основные положения теории химического строения органических веществ помогают глубже понять этот закон, так как показывают, как количественные изменения в составе и структуре молекул вследствие взаимного влияния атомов ведут к появлению новых веществ. Так в общих чертах может быть охарактеризовано образовательное и воспитательное значение курса органической химии в средней школе.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   33

Похожие:

Методика и техника пособие для учителей iconСлезина Н. Ф. Методика обучения произношению в школе глухих: Пособие для учителей
Рау Ф. Ф., Слезина Н. Ф. Методика обучения произношению в школе глухих: Пособие для учителей

Методика и техника пособие для учителей iconМетодическое пособие для учителей начальных классов «Физкультминутки для начальной школы»
Сборник предназначен для учителей начальных классов. Содержит комплексы физкультминуток для проведения на уроках и во время самоподготовки,...

Методика и техника пособие для учителей iconУчебное пособие. (Компьютерный
Пособие предназначено для студентов 2-го курса специальности 130300, изучающих конструкцию двигателя тв2-117 по дисциплине «Авиационная...

Методика и техника пособие для учителей iconЭлектроника и микросхемотехника учебное пособие
Учебное пособие рассмотрено и рекомендовано к печати на заседании кафедры "Автоматика, телемеханика, связь и вычислительная техника"...

Методика и техника пособие для учителей iconАнализ современного урока: Практич пособие для учителей и классных...

Методика и техника пособие для учителей iconМетодика преподавания философии Учебно-методическое пособие для вузов...
Б 72 Методика преподавания философии / Бобкова ніі., Белокобыльский а в. Донецьк : ігцш «Наука І освіта» мон україни І нан україни,...

Методика и техника пособие для учителей iconМетодическое пособие по курсу «теория и методика физического воспитания и спорта»
Методическое пособие предназначено для студентов специальности «Спортивный менеджмент», преподавателей, аспирантов. В пособии рассматривается...

Методика и техника пособие для учителей iconИ. О. Архипов Методическое пособие по самостоятельному изучению системы...
Учебное пособие содержит теоретические сведения и рекомендации по самостоятельному изучению пакета математического моделирования...

Методика и техника пособие для учителей iconБуров В. П., Морошкин В. А., Новиков О. К. Бизнес-план. Методика составления. Реальный пример
Алешина, И. В. Маркетинг для менеджеров : Учеб пособие для вузов. ─ М. Гранд, 2003. ─ 456с

Методика и техника пособие для учителей iconАнтропоннмнческие заместительные номинации в восточнославянских загадках...
Бродский Н. Л. Евгений Онегин. Роман А. С. Пушкина. Пособие для учителей средней школы. М., 1950

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<