Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.»




Скачать 321.63 Kb.
НазваниеТворчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.»
страница1/3
Дата публикации10.09.2013
Размер321.63 Kb.
ТипДокументы
uchebilka.ru > История > Документы
  1   2   3
ШКІЛЬНИЙ

ТВОРЧИЙ ПРОЕКТ
«Подорож в Середньовіччя»

Керівник проекту:
вчитель історії

Гоцуцова І.В.

жовтень-листопад 2011р.»

Назва проекту: «Подорож в Середньовіччя»

Термін здійснення: жовтень-листопад 2011р.»

Адреса досвіду: Сніжнянська загальноосвітня

школа-інтернат для дітей-сиріт та дітей,

позбавлених батьківського піклування,

із ЗПР

Керівник проекту: Гоцуцова І.В. – учитель історії

Проект здійснювався в школі інтернаті в рамках

проведення Тижня Історії в школі

Захист ідей проекту відбувся в межах історичного тижня

Проект презентовано на позакласному заході -

Вікторина «Лицарський турнір»

для учнів 6-9 класів 25 листопада 2011року

Мета: набуття досвіду соціальної дії, участі в колективній

творчій справі, розширення,

поглиблення та корекція знань

з історії середніх віків через виконання

історичного проекту

Завдання проекту:

  • навчити учнів бачити ключові питання, головні історичні факти та події, епохи, що вивчається, шляхи роз’язання поставлених завдань;

  • вчити обирати найцікавіші та корисні для себе завдання, досліджувати і вирішувати спільну проблему;

  • привернути увагу підлітків до вивчення минулого, зацікавити їх можливістю і реальністю розширити свої знання, вдосконалити предметні компетентності, застосувати їх на практиці в ході пошукової роботи та під час проведення запланованих позакласних заходів;

  • вчити учнів планувати свою діяльність щодо вирішення проблеми та реалізовувати на практиці план своїх дій;

  • внести посильний внесок у підготовку та проведення Тижня історії в школі;

  • довести, що учні школи небайдужі до вивчення історичного минулого;

  • формувати історичну свідомість підлітків, пізнавальний інтерес до вивчення предмету.

Методи реалізації проекту: проектування, спрямоване

на набуття досвіду практичних дій під час

виконання колективної творчої справи,

інтеграція та безпосереднє застосування

набутих знань під час

практичної проектної діяльності.

Організація діяльності: діяльність над проектом відбувалася у рамках навчально-виховного процесу (всесвітня історія, зарубіжна література, образотворче мистецтво, технічна праця, інформатика, корекційні заняття з історії), у позакласній роботі.

Кількість учасників проекту: 51 учень, 6-9 класи.

Робоча група проекту: учні 9 та 7 класів

Основні моменти роботи:

  1. Планування діяльності.

  2. Пошук джерел, що інформують про проблему дослідження.

  3. Вибір найбільш оптимальних шляхів розв’язання проблеми.

  4. Прогнозування майбутніх результатів.

  5. Встановлення контактів з педагогами, учнями інших класів, спроможними взяти участь та допомогти у вирішенні проблеми. Залучення їх до спільної діяльності.

  6. Здійснення запланованих досліджень та заходів.

  7. Презентація результатів роботи.

  8. Порівняння отриманих результатів із запланованими.

  9. Оформлення звітів, презентація проекту, публікація розробки позакласного заходу в електронному журналі

«Золоті сторінки освіти».
Форми та види діяльності:

- дослідження ставлення учнів школи до обраної теми;

- пошук інформації у різноманітних джерелах;

- обробка та узагальнення отриманої інформації;

- участь у заходах в рамках Тижня Історії в школі, покликаних розв’язати проблему,

^ Етапи роботи:

  • Підготовчий: обґрунтування актуальності проекту, необхідності його розробки, прогнозування перспективності та результативності розробки проблеми вивчення історичної спадщини, розподіл обов’язків між членами робочої групи.

  • Робочий: визначення основних напрямків роботи, складання плану заходів і поступове його втілення, отримання та обробка інформації, коректування, залежно від отриманих результатів, подальшої роботи, проведення запланованих в рамках Тижня Історії в школі заходів, конкурсів, систематизація та узагальнення результатів.

  • Підсумковий: звіт про здійснену роботу, презентація отриманого досвіду та дослідницької колективної роботи, обговорення результатів, порівняння із планом, оформлення документації, підготовка розробки позакласного заходу до публікації, планування подальшої роботи.



Наші дії з розв’язання проблеми та їх результати

( організація і проведення різноманітних конкурсів, вікторин та заходів, з’ясування результативності проекту, презентація результатів роботи)
^ План проведения Недели истории в школе

(21-26 ноября 2011год)



Пн.


Открытие Недели истории.

- Интерактивная викторина « Найди ответ»

- Выставка в библиотеке

« Средние века в истории»

(художественные произведения, энциклопедии, справочники).




6-9 классы

^ Читальный зал библиотеки

Вт.

- Конкурс кроссвордов, загадок, ребусов «Познаем играя»

- Просмотр образовательных мультфильмов

5-9классы

6-е классы,

13.30


Ср.

- Конкурс рисунков « Рыцари, замки, гербы и прекрасные дамы»
- Конкурс авторских кроссвордов «Эрудит»

- Виртуальное путешествие «Средневековые замки Европы»


5-9 классы
7-9 классы
6-9 кл., 14.50

Чт.

Познавательная викторина

«Путешествие в Средневековье. Рыцарский турнир»


^ 7-9 классы,

кабинет истории

13.30

Пт.

Турнир знатоков истории в школьной библиотеке

«Что? Где? Когда? Почему?»»

^ 9,7 класс, библиотечный час,

библиотека


Сб.

Подведение итогов недели истории





Результативність діяльності:

В учасників проекту виробилися практичні вміння та навички, вдосконалювалися предметні та життєво важливі компетентності:

- критично мислити (уміння оцінювати різні історичні джерела інформації, визнавати та долати проблеми);

- розв’язувати поставлені завдання (аналізувати, застосовувати самостійно та в команді різні підходи до їх вирішення);

- бути толерантними та співпрацювати з іншими у процесі спільного вирішення завдань проекту;

-комунікативна компетентність, бажання вчитися, шукати інформацію, застосовувати набуті знання та навички у нестандартних ситуаціях тощо.
Отчет о проведении Недели истории в школе

(21-26 ноября 2011 года)
Неделя истории в школе была спланирована и проведена как информационный проект под названием «Путешествие в Средние века». Все викторины, конкурсы, игры были подчинены одной теме. Заданием было расширить запас знаний и представлений по истории средневекового общества, развивать творческий потенциал уч-ся, формировать предметные и ключевые компетентности.

В рамках проведения Недели истории в школе была проведена интерактивная викторина «Найди правильный ответ», в которой смогли принять участие уч-ся 5-9 классов школы. На конкурс были предоставлены работы Кононенко А., Цымбал А., Шапко Н., Гаврилова В.. Черенкова Н.. Ребята справились с заданиями и показали хорошие результаты!

В школьной библиотеке была приготовлена выставка художественных произведений, энциклопедий, справочников, поработав с которыми ребята узнали много нового и интересного о рыцарях и их обычаях.

В конкурсе авторских кроссвордов, головоломок и загадок «Эрудит» приняли участие 8 ребят. Наиболее интересные работы были у Кононенко А., Винокуровой А., Непокрытого П.. Эти ребята награждаются памятными призами за красивое и грамотное оформление работы.

Черникова Н., Ковалев В. и Прокопьев В. Также постарались. Ребята решили взять победу количеством творческих заданий! Они также были отмечены жюри и получают призы.

В художественном конкурсе «Рыцарский герб» приняли участие 14 человек. Оценивалось оформление работы, историческая достоверность изображения герба (цвет, расположение символов, наличие девиза). В конкурсе победили Кононенко А., Непокрытый П., Ткаченко В.. Ребята награждаются призами!

Победителями конкурс на лучший исторический рисунок «^ Рыцари, замки, гербы и прекрасные дамы» стали Амелин В., Пивенский Я.. Кононенко А..

Ребята приглашаются для получения призов. Хочется отметить рисунки Гаврилова В. И Мешалкина В..

Активными участниками Недели истории также были Волков С., Жуков Н., Киртюк А., Кострица Б., Романов В.. Помощниками учителя были Дорошенко Д., Цымбал А., Ковалев В..

За активное участие, творческий подход и хорошие знания истории грамотами награждаются уч-ся: Кононенко А., Непокрытый П., Ковалев В. и Черникова Н..

Уч-ся школы также смогли просмотреть образовательные мультфильмы, документальный фильм «Средневековые замки Европы» и художественные фильмы по истории средних веков, что помогло им поближе познакомиться с эпохой Средневековья. Презентации проекта прошла в форме «Рыцарского турнира».

Интересная познавательная игра была проведена в пятницу 25 ноября, в которой приняли участие две команды уч-ся 7 и 9 классов. Капитаны команд Мальцев М. и Висталин А. были отмечены жюри конкурса как грамотные игроки и компетентные руководители своих верных оруженосцев. Ребята-участники турнира показали хорошие знания по истории средних веков и умения применять их в различных конкурсах. Особая благодарность объявляется ученику 8 класса Ковалеву В. За оказание помощи в проведении турнира.

Большое спасибо всем ребятам за участие в мероприятиях и желание учить историю!

^ СНІЖНЯНСЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА-ІНТЕРНАТ

ДЛЯ ДІТЕЙ-СИРІТ

ТА ДІТЕЙ, ПОЗБАВЛЕНИХ БАТЬКІВСЬКОГО ПІКЛУВАННЯ, ІЗ ЗПР

ПОЗАКЛАСНИЙ ЗАХІД.

ВІКТОРИНА

^ «ЛИЦАРСЬКИЙ ТУРНІР»

Вчитель: Гоцуцова І.В.

2011-2012 н.р.
Однією з найцікавіших форм проведення уроків з історії, яка поєднує освітню, розвивальну і виховну мету навчання, є гра. Гра сприяє міцному засвоєнню знань, формуванню інтересу до навчання, розвитку творчих здібностей учнів; спонукає учня оцінювати, фантазувати, розглядати альтернативи, ровיּязувати проблеми й приймати рішення, стимулює активну діяльність. Гра на уроці та у позакласний час впливає на формування особистості, сприяє психологічному розвитку учня – виховує навички колективізму, розвиває організаторські здібності. Різноманітні конкурси допомагають розвивати допитливість, тренують пам’ять, увагу, вміння логічно мислити, дають змогу індивідуалізувати роботу, давати завдання з урахуванням психофізіологічних особливостей учнів класу, максимально розвиваючи їхні здібності. Розробка позакласного заходу «Рицарський турнір» може стати у нагоді вчителям історії під час підготовки до проведення Тижня історії в школі, педагогам-організаторам, класним керівникам, вихователям шкіл-інтернатів.

Оборудование: рисунки, учебные картины, иллюстрации, слайды. «Путешествие в Средневековье. Рыцарский турнир».

Участники: герольд, две команды по семь участников, жюри, болельщики.

^ Музыкальное оформление: музыка из кинофильма «Город мастеров», средневековая музыка, органная музыка, гимн студенчества.

Оформление: высказывания великих людей о средневековье, оформление сценической площадки под средневековый замок, рыцарские доспехи: меч, щит, костюмы рыцарей, прекрасных дам, герольда.

^ Цели и задачи:

• повторить, обобщить, закрепить изученный материал по истории средних веков;

• развивать информационную, коммуникативную, поликультурную компетентности ребят;

• развивать познавательный интерес к предмету, творческие способности учащихся, осуществлять коррекцию знаний, умений и представлений учащихся;

• формировать уважение к историческому прошлому народов Западной Европы, сумевших создать богатейшее культурное наследие;

• способствовать налаживанию здорового микроклимата в ученическом коллективе.

^ ХОД ВИКТОРИНЫ:

Здравствуйте! Мы отправляемся в увлекательное путешествие.

Средневековье, это – сложная и противоречивая эпоха. Одни считают средние века временем упадка, варварства и жестокости. Другие - временем, когда расширялся круг народов, осваивались новые пространства, возникали замки, города, государства.

Я надеюсь, что «Путешествие в Средневековье» поможет нам лучше понять то далёкое время, увидеть живых людей, глубже и ближе познакомиться с их жизнью, бытом и нравами. Итак, начинаем!
Герольд:

Добрый день, милостивые дамы, благородные рыцари и оруженосцы,

все гости нашего турнира!!

Сражение сейчас начнется непростое:

Стремясь завоевать победу,

Вы копья будете ломать

Но только в интеллектуальном поединке,

Вести который буду я – герольд.
Вас, отроки младые, пришедшие сюда,

Сегодня приглашаю я в средние века.

Пусть колесо истории так трудно повернуть,

Но знания нам помогут. Вперед! И в добрый путь

Роль зрителей – смотреть и слушать со вниманьем.

^ А чтоб турнир не превратился в драку,

А рыцари – в разбойников с большой дороги,
У нас есть строгий суд, который может

В мгновенье ока первенство отнять

И передать достойному.
Ну что же,

Ни пуха, ни пера! Сражайтесь честно,

И пусть сегодня победит сильнейший.

В Средние века поединки на ристалище представляли собой состязания в искусстве владеть оружием, управлять боевым конем. Наши команды хотят испробовать свои силы, показать свою ловкость, смекалку и эрудицию. Мы надеемся, что сражаться они будут честно, будут снисходительны к своим противникам и благородны по отношению к дамам! Так давайте познакомимся с ними и пожелаем им удачи и победы в доблестном сражении!

Итак, на ристалище приглашаются два войска. Это славные рыцари со своими оруженосцами. Каждый рыцарь в свое время начинал с пажа. Он сопровождал сеньора на охоте, во время турнира, находился в двух шагах в бою, в гостях. Оруженосец усваивал рыцарские заповеди и правила. Задание храбрых и бесстрашных парней, хорошо владеющих своим главным оружием – точными знаниями этой исторической эпохи, показать себя в интереснейших испытаниях, преодолеть все трудности.

Задача жюри – определить победителя, выяснить вассалы какого сеньора более подготовленные и компетентные. А еще нам всем нужно будет совместно назвать Первого Рыцаря нашего турнира!

За неделю до турнира команды получили задание придумать название своего отряда, приготовить свой герб, озвучить девиз и лаконично заявить о себе.
1 конкурс «Визитная карточка».

1 отряд –

под командованием доблестного рыцаря сера Ричарда Львиное сердце

Отряд «Рыцари чести и отваги»

Девиз: «Честь превыше всего»
Сегодня состоится необычайное состязание:

Ристалище тех, кто историю любит.

Главным оружием знание будет.

Победа сильнейшему - вот награда!

Нас ждет историческая олимпиада!!!
Всему, что подобало, был выучен герой,

Ни страха, ни упрека не зная за собой.

За это восхищались им знатные девицы.

Он был настолько щедрым, нельзя им надивиться.
И так он был отважен, как нам твердит молва,

Что мстил врагам, друзей отстаивал права,

Не выгоды, а чести искал он в каждом деле,

Искал великих подвигов, себя держал он в черном теле

Колесо истории вращая,

Мы уходим вглубь ее веков.

Рыцари, турниры и походы

Воин в латах - ко всему готов.

Религия губила и карала

Еретиков, неправедных людей,

Костры инквизиций познали

Ученья великих людей.
2 отряд –

отважный рыцарь Байярд и его оруженосцы

Отряд «Рыцари без страха и упрека»

Девиз: «Победить или умереть!»

Средневековье – мир особый:

Тут замки, знаки на гербах,

Тут рыцари в турнирах гибнут,

За честь сражаясь на мечах.

Но не смотря на жестокость эпохи

Умы наших предков выход нашли -

Открыл в это время Коперник, вращение нашей Земли.

На фоне разрушений и захватов

Культура процветала и росла

Соборы возведенные когда-то,

Потомкам остались на века

Разминка для эрудитов.

Напоминаю условия игры: быстрота, точность, творчество. За каждый правильный ответ вы получите жетон с изображением конного рыцаря — символа средневековья, которые раздает герольд. К концу турнира подсчитаем, чье войско будет самым большим.

1. Натуральное хозяйство (Хозяйство, при котором продукты производятся не для продажи на рынке. А для собственного потребления)

2. Банк (Хранилище больших сумм денег)

3. Ростовщик (Человек, дающий деньги в рост, под %)

4. Десятина (Налог на содержание церкви, 1/10 часть доходов)

5. Государство (Особая сила для подавления угнетенных)

6. Феодальное поместье (Большое хозяйство феодала, где владельцы земли эксплуатировали крестьян)

7. Повинности (Принудительные обязанности)

8. Барщина (Все работы крестьян в хозяйстве господина)

9. Оброк (Платежи крестьян феодалу продуктами или изделиями)

10. Сословия (Большие группы людей с одинаковыми правами и обязанностями, передающимися по наследству)

Конкурс «Кто это?»

1.Он был человеком высокого роста, необычайно сильным и выносливым. В средние века о нем сложено много легенд и песен. Писатели и хронисты прославляли его боевые подвиги, справедливость и мудрость. По латинской форме его имени правители европейских стран стали называть себя королями. (Карл Великий)

2. Высокая, сильная, выносливая крестьянская девушка. Она обладала быстрым, находчивым умом и превосходной памятью, легко ориентировалась в сложной обстановке. С детских лет она видела вокруг себя страдания и бедствия народа. На ее родную деревню не раз нападали враги. Впечатлительной религиозной девушке казалось, что она слышит голоса святых, побуждающих ее к военному подвигу. Она была убеждена, что ей предназначено Богом спасти родину от врага. (Жанна дАрк)

3. Арабский врач, описал многие болезни. Был философом, астрономом, географом, поэтом. На Востоке его называли «главой ученых». (Ибн Сина, Авиценна)

4. Знаменитый итальянский путешественник, около 25 лет жил в Китае, внимательно наблюдал жизнь этой страны. Его книга долгое время служила руководством для составления географических карт. (Марко Поло)

5. «Истинно только то, что доказано разумом», - так говорил автор книги «История моих бедствий». «Его ядовитые книги не лежат спокойно на полках, нет, их читают на перекрестках, они снабжены крыльями». (Пьер Абеляр)

6. Он был первым королем франков. Хитрый и мстительный. Вспоминая о нем, рассказывают легенду о Суасонской чаше. (король Хлодвиг)

Конкурс «Логическая цепочка»

- рыцарь, турнир, еретик, благородство, честь

- мастер, цех, город, диспут, шедевр

- лук, секира, меч, булава, катапульта

- донжон, замок, перекидной мост, епископ, крепостные стены

- ратуша, магистрат, собор, пастбище

-студент, университет, охота, магистр

Герольд:

Сложного конкурса настал черед:

О нравах рыцарских здесь речь у нас пойдет.

Почти во всех столицах мира,

Где совершаются турниры, -

Там, с незапамятной поры

Справляют пышные пиры.

Свисают с каждого балкона

Приезжих рыцарей знамёна,

И украшают их гербы

Дома, заборы и столбы.

Игра со зрителями «Математическая задача»

Задача: Кольчуга весит 16 кг. Потом одевалась защита ног, рук – 10 кг. Железный капюшон и шлем – 30 кг. Меч, копье, кинжал – 24 кг.

Посчитайте, каков вес рыцарских доспехов. Ответ: 80 кг.

Конкурс «Исторический источник»

Команды слушают текст и определяют о чем идет речь в отрывке (сражение или рыцарский турнир).

Герольд:

1. Вот кони всех мастей, гнедые

И серые и вороные

Летят друг к другу с двух сторон

На поле схватки грохот, звон.

Там копья всадники ломают,

С могучим треском пробивают

Щиты червленые друг другу

Дырявят прочную кольчугу.

Чтоб сбить со взмыленных коней

Своих противников скорей упавших под шум и гром

Несутся с поднятым мечом.

Герольд .

2. По голосу один узнал другого.

Сошлись они на середине поля.

Тот и другой пускают в дело копья,

Врагу удар наносят в щит узорный,

Его пронзают под навершеньем толстым,

Распарывают на кольчугах полы,

Но невредимы остаются оба.

Полопались у них подпруги седел.

С коней бойницы свалились наземь боком,

Но на ноги вскочили тотчас ловко,

Свои мечи булатные исторгли,

Чтоб снова продолжать единоборство.

Игра со зрителями:

Какую часть доспехов не должен, ни при каких обстоятельствах потерять в бою рыцарь (шлем, плащ, латы, шпоры)?

Шпоры (тот кто терял шпоры вызывал общее презрение)

^ Конкурс « Рыцарские обычаи и традиции»
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconДо проекту рішення виконкому від 1210. 2011р.№320
Терновки, (согласно методическим рекомендациям, утвержденным Приказом Министерства транспорта от 25. 06. 2003г.№461.)

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconМи йшли до тебе, Перемого! Пройдуть роки, десятки років…Цього ніколи...
«От советского информбюро. Сегодня 22 июня в 4 часа утра без объявления войны фашистская Германия напала на Советский Союз!»

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconЗакони царя Хаммурапі Х
Хх ст. І разом з питаннями з історії медицини ХХ ст поч. ХХІ ст., включеними до робочих програм Українського медичного ліцею з Всесвітньої...

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconДо уроків російської мови в 1 класі
Григоренко А. П вчитель початкових класів Сватівської зош І –ііі ст.№8, вчитель – методист

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconХристиянська етика
Филип (Осадченко Р. А.), архієпископ Полтавський І миргородський, доктор богослов’я, голова Місіонерського відділу при Священному...

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconТема: Единство химического состава организмов
Антонова Н. І., вчитель біології Макіївського міського ліцею, вчитель вищої категорії, педагогічний стаж – 21 рік

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconАндрущенко В. П. Сучасна соціальна філософія : Курс лекцій. 2-ге...
Пмсо, «Історія та суспільствознавство»; освітньо-кваліфікаційний рівень – спеціаліст; кваліфікація – вчитель історії та суспільствознавства,...

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» icon16 уроків з історії України та всесвітньої історії за наступними темами
України та всесвітньої історії. Уроки студентки відзначались глибокими знаннями предмету, використовувались інноваційні форми І методи...

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconМатеріал підготувала здвр, вчитель історії та права Волотка О. С....
Целью обучения должно быть не получение знаний как совокупности фактов, теорий и прочее, а обеспечение развития личности ученика...

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconІванова Віра Миколаївна, вчитель біології та хімії Приморської загальноосвітньої...
Автор Іванова Віра Миколаївна, вчитель біології та хімії Приморської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Кілійської районної...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<