Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.»




Скачать 321.63 Kb.
НазваниеТворчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.»
страница2/3
Дата публикации10.09.2013
Размер321.63 Kb.
ТипДокументы
uchebilka.ru > История > Документы
1   2   3

^ Задание первой команде:

В немецкой эпической поэме “Песнь о Нибелунгах” описывается праздник в земле правителя:

Две полные недели тянулся пир честной,

Веселье не стихало ни днем, ни в час ночной,

И развлекались гости, как было им угодно.

Не пожалел казны на них хозяин благородный.

Одеждой, и конями, и всяческим добром,

И золотом червонным, и звонким серебром

Он одарить приезжих велел своей родне,

Чтоб каждый щедростью его доволен был вполне.

Здесь отмечена характерная черта рыцарского поведения и обычаев. Какая? Чем вы можете объяснить такое поведение и обычаи? (Щедрость, богатство).

Рыцари стремились тратить в присутствии многих людей, чтобы укрепить авторитет среди людей своего круга).

Задание 2 команде:

В рыцарском романе Кретьена де Труа “Эрек и Энида” (XII век) рассказывается о турнире:

Вот кони всех мастей, гнедые

И серые, и вороные,

Летят друг к другу с двух сторон.

На поле схватки грохот, звон.

Там копья всадники ломают,

С могучим треском пробивают

Щиты червленые друг другу.

Дырявят прочную кольчугу,

Чтоб сбить со взмыленных коней

Своих противников скорей.

К упавшему под шум и гром

Несутся с поднятым мечом

Одни – в полон забрать,

Другие – поживей поднять.

В чем вы видите сходство турнира и битвы, а в чем – отличия? Можно ли догадаться, что в приведенном отрывке описывается турнир, а не боевое сражение? (Сходство турнира и битвы в вооружении рыцарей и методах ведения боя, отличие – в целях. Цель битвы – убить противника, цель турнирного поединка – сбить его с коня. Можно догадаться, что в отрывке описан именно турнир, так как рыцари – участники сражения остались живы).

Задание болельщикам: В немецкой эпической поэме “Кудруна” (XIII век) описан идеальный рыцарь, или, как тогда говорили, “Рыцарь без страха и упрека”:

^ Всему, что подобает, был выучен герой,

Ни страха, ни упрека не зная за собой.

За это восхищались им славные девицы.

Он был настолько щедрым, что все не могли надивиться.

^ И так он был отважен, как нам твердит молва,

Что мстил врагам и близких отстаивал права,

Не выгоды, а чести искал он в каждом деле,

О нем слагали сказки, и песни на родине пели.

Какими чертами идеального рыцаря наделен в поэме благородный герой? Как вы думаете, чему он был обучен? Что входило в понятие рыцарской чести? (Герой поэмы храбр, отважен, щедр, бескорыстен, он защищает слабых. Его обучали верховой езде, владению оружием, куртуазности. В понятие рыцарской чести в средние века входили: верность сеньору, подвиги во имя Прекрасной Дамы, борьба с неверными).

Игра со зрителями «Средневековое ассорти»

1.Для устройства первого в мире университета Карл Великий вызвал

ученых из:

- Византии;

- Ирландии;

- Индии.

2. В средние века сквайерами называли:

- оруженосцев;

- вольных лучников;

- морских разбойников.

3. Книга, использовавшаяся в средние века как учебник по зоологии:

- «Хождение за три моря»;

- «История моих бедствий»;

- «Физиолог».

4. В средневековой Западной Европе участок земли, который давался за военную службу, назывался:

- орденом;

- поместьем;

- феодом.

5. На католическую и православную разделилась церковь:

- мусульманская;

- буддистская;

- христианская.6. В средневековой Европе союз мастеров – ремесленников, живших в одном городе и занимающихся одним ремеслом, называли:

- кастой;

- цехом;

- орденом.

7. Еретиками в средние века назывались:

- противники господствовавшего вероучения;

- сторонники католической церкви;

- участники крестовых походов.

8. Грамота о прощении грехов, выдававшаяся в средние века католической церковью, называлась:

- трактатом;

- индульгенцией;

- дипломом.

Викторина домашнее задание.

Задай вопрос другу – так называется следующий конкурс. Задание: пользуясь картиной, поставить вопрос товарищу и выслушав его ответ, сказать верно или нет. Мы все мы надеемся, что сможем вжиться в эпоху и ощутить жизнь средневековых людей.

Работа с учебными картинами:

1. Право охоты феодала

2. В хижине крестьянина

3. Штурм города

4. Средневековый город

Конкурс. Готический собор.

Герольд:

В нем витражи горят, как пламя,

Ряды колонн – как будто темный лес,

Одеты стены в кружево из камня,

Венчают кровлю шпили до небес.

Пойдет в четвертом туре разговор

Про сердце города – готический собор.

Перед вами изображения трех готических соборов. Представьте, что вы должны присутствовать на коронации французского короля. Вы выезжаете из города, где построен самый большой готический собор во Франции. На окраине города, где строительство собора велось почти 140 лет, вы нагнали королевскую свиту и уже вместе прибыли к месту коронации. В какой последовательности вы видели эти три собора. Ответ напишите в таблице. Город, где находится собор

1. Самый большой готический собор во Франции

2. Собор, который строили почти 140 лет

3. Собор, где проводилась коронация французских королей

(Самый большой готический собор во Франции – рис. 1 – Амьен; Собор, который строили почти 140 лет – рис. 3 – Париж; собор, где проводилась коронация французских королей – рис. 2 – Реймс).

Пока команды обдумывают ответ, зрители решают историческую задачу.

Первые дома и улицы города Арля на юге Франции располагались на гладком, похожем на стол месте, имевшем правильную овальную форму. По краям этого овала тянулись засыпанные песком ступени, широким полукольцом охватывавшие поселение. Как вы можете объяснить столь своеобразное местоположение города Арля?

(Город возник на месте арены древнеримского цирка, его первоначальные размеры были небольшими).

- А где еще возникали города?

Конкурс «Заполни пропуски в тексте»

Дается готовый текст, необходимо вставить пропущенные слова.

^ 1. Воспитание рыцар

Обычно с ….. лет мальчик покидал отцовский ….. и служил ….. при дворе знатного…..

Он выполнял различные поручения…… и членов его семьи. В 15 лет юноша становился ….. рыцаря. В замке он присматривал за ….. и собаками, встречал гостей, в походе вез ….. рыцаря, а во время сражения находился позади него, чтобы в любой момент подать запасное ….. После длительной службы отличившихся посвящали в ……

Словарь: замок, 7 лет, паж, феодал, сеньор, оруженосец, лошади, доспехи, оружие, рыцарь.

^ 2. Из устава цеха парижских ткачей.

Каждый парижский ткач шерсти может иметь в своем зале …… широких станка и …….. узкий. Он должен входить в …….. ткачей.

Может иметь не больше ……. ученика, но не меньше чем на …… года службы. Все сукна должны быть из ….. и так же хороши в начале, как и в ……… Никто из цеха не должен начинать работу раньше…… под угрозой….. .

Словарь: два, один, один, четыре, шерсть, середина, восход, солнце, штраф, цех.

Конкурс «Крылатое выражение»:

предлагается ситуация, в которой необходимо правильно употребить крылатое выражение и объяснить его.

^ 1. Единственный удар -ритуал посвящения в рыцари (будущий рыцарь должен встать на колени; удар мечом плашмя по спине – единственный удар, который рыцарь мог получить, не отплатив за него; затем рыцарь надевал шпоры и опоясывался мечом)

2 . Купцы везли товар на ярмарку. Вдруг сломалось колесо фуры, содержимое выпало на землю. Купцы развели руками и воскликнули: “____________”

(“Что с возу упало, то пропало”).

Эта поговорка возникла в средние века, когда земля и всё, что находилось на ней, принадлежало феодалу. Если падал товар с воза, он безвозвратно переходил в собственность владельца земли.

^ 3. «Бросить перчатку»- выражение пошло со времён средневекового рыцарства. Вызывая на поединок, рыцарь бросал противнику перчатку. Поднимавший перчатку принимал вызов. Сейчас употребляется в значении «вызывать на спор».

4. Турнир подходил к концу. Ржание лошадей, стоны, треск копий наполнили ристалище. Воины уже поменяли немало копий. С тех пор и пошло выражение: «Копья ломать». Выражение означает яростную борьбу, ожесточённую схватку.

5. Рыцарь громко заявил: «^ Я не могу вызвать этого человека на бой, он едет с «открытым забралом»». Забрало-передняя часть шлема, защищавшая лицо. Оно опускалось перед боем. Забрало не опускалось перед знакомыми людьми или перед человеком с добрыми намерениями. Выражение означает «открытые действия, честное поведение».

Задание для зрителей. Горожане высоко ценили время: ведь от него зависело накопление богатств, успех задуманных дел. Недаром на башнях ратуш появились часы, где виднелась фигура человека с кошельком в руках, напоминавшие, что время – ценность и его надо беречь. Тогда говорили: “___________”

(“Кто умеет использовать время, тот будет господином всего, что пожелает”, или “^ Время – деньги”).

Игра со зрителями:

Герольд:

Проснитесь, зрители! Вас ждут великие дела!

Пусть бьют ответы в цель, как меткая стрела.

^ Скучать мы не позволим игрокам,

Но этот конкурс посвящаем вам.

Объявим тему пятого тура:

Средневековая культура”.

Блиц-турнир:

Герольд:

Ну, что у нас осталось? Блицтурнир, вопросов череда.

Кто? Как? И почему? Что? Где? Когда?

^ Знаешь ответ – говори поскорей,

Не задерживай добрых и честных людей!

В блицтурнире команды по очереди должны ответить на вопросы. Если у команды нет ответа, вопрос передается другой команде. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл.

1. Лирическая героиня средневековой поэзии, возлюбленная рыцаря. (Прекрасная Дама).

2. Назовите одним словом рыцарскую верность, доблесть, щедрость, учтивость и т.д. (Куртуазность).

3. Кто являлся лирическим героем куртуазной поэзии? (Рыцарь).

4. Мечта каждого рыцаря попасть в этот город (Иерусалим)

5. Какой мотив был наиболее распространен в романской живописи? (Страшный Суд).

6. Почему стены романских соборов украшались библейскими сюжетами? (Большинство прихожан было неграмотно, рельефы и росписи были для них своеобразной Библией, иллюстрирующей слова священника).

7. Во Франции некоторые соборы вмещали больше людей, чем проживало в соответствующем городе. Почему заказчики и строители соборов делали их такими большими? (Чтобы кроме жителей города собор мог вместить также всех паломников).

8. Как назывался церковный суд? (Инквизиция).

9. Как называлась церковная грамота об отпущении грехов? (Индульгенция).

10. Это слово обозначает экзаменационную работу на звание мастера. (Шедевр).

11. Как называлось объединение купцов и ремесленников, защищавшее их интересы и цеховые привилегии? (Гильдия).

12. Как называли организацию монахов или рыцарей со своими целями и правилами поведения? (Орден).

13. Почему перед посвящением в рыцари оруженосца водили в баню?

(Баня – знак очищения и вступления в новую жизнь).
Игра со зрителями:

Пока команды готовятся, зрители решают историческую задачу.

«Исторические задачи»:

1. В Бургундии в 14- 15 веках была в моде «носатая обувь». Принцам разрешалось носить обувь с носами в две с половиной ступни (до 70 см ), родовитым дворянам- в две ступни ( 60 см ), горожанам- в одну ступню ( до 30 см ). Простолюдины должны были ограничиваться половиной ступни- 15 см. Длинные носы мешали ходить; иногда цепочками их пристёгивали к браслету у колена. А чтобы выглядеть импозантнее, носы обуви украшали фигурками зверей, колокольчиками и даже миниатюрными зеркальцами.

Вопрос: Предположите, для чего ещё в данном случае использовали зеркало?

( Для того, чтобы на ходу можно было любоваться собой.)

2. «Как доказать?»

Средневековые писцы по заказу своих хозяев нередко изготовляли фальшивые документы- грамоты, которые должны были служить обоснованием прав монастыря или барона на ту или иную деревню. Чтобы избежать подобных подделок, в некоторых странах документ о передаче земли переписывали два раза в виде двух столбцов на одном листе пергамента. Вопрос: предположите, что нужно сделать, чтобы в случае спора доказать подлинность документа. (можно использовать предметы, лежащие на столе – ножницы).

(Лист разрезали посередине зигзагообразной линией, и одна половина шла покупателю, а другая оставалась у продавца. Если возникал спор, нужно было сложить обе половины документа так, чтобы они точно совпали, только тогда документ признавался подлинным.)

Конкурс «Головоломки»

Герольд:

Следующее задание по нраву придётся тем, кто любит решать головоломки.

Представителям от команд получить головоломки и приступить к их выполнению. Желаем удачи!

Первый слог – небольшой ресторан, где обслуживают за стойкой;

Второй слог – русское национальное блюдо;

Третий слог – предлог;

Целое – одна из феодальных повинностей.

(^ Бар-щи-на – барщина).

Первый слог – бог солнца в Египте;

Второй слог – короткое торжественно музыкальное произведение;

Третий слог – первая буква алфавита

Целое – здание городского совета в средневековом городе

(Ра-туш–а)

- По какой лестнице никто, никогда не ходил? (По феодальной).

- Какое правило существовало в средние века?

(«Вассал моего вассала – не мой вассал»)

Конкурс «Пир на весь мир!»

Представьте, что вы живёте в средневековую эпоху. Как бы вы накрыли праздничный стол? Это вам сейчас предстоит сделать – составить меню. (Командам вручаются листы, на которых изображены средневековые застольные сцены, но столы пусты, их задача расположить кушанья и яства популярные в средние века на столах.)

Игра со зрителями:

1. Где устраивались праздничные застолья?

2. Что служило гостям большими столами?

3. Что использовали гости вместо тарелок?

4. Когда и где рыцари впервые увидели столовые приборы и научились мыть руки?

Конкурс «Вопрос-ответ» – это соревнование в целом команды и каждого участника в отдельности.

Каждый представитель одной команды должен задать исторический вопрос участнику другой команды. В конкурсе, таким образом, должны будут принять участие все члены обеих команд. Если участник не отвечает на заданный вопрос, он выбирает одного болельщика в зале, который может ему помочь.

Уважаемые сеньоры рыцари, действительно победа в следующем туре зависит только от вас. Мы приветствуем вас аплодисментами и просим пройти к нам. Внимательно послушайте задание и посмотрите на иллюстрации.

Герольд:

Пришпоривая боевых коней,

два рыцаря мчались через века и страны,

Чтоб меч свой доблестный и честное копье

^ Для службы верной предложить сеньору.

Труба зовет на поединок приглашаем капитанов!!

Конкурс доблестных и отважных рыцарей (конкурс капитанов):

1. В средневековом замке показать и назвать части замка:

( Частокол, земляной ров, подъемный мост и решетка, донжон и т.д.)

2. Выступление на тему «Что очень удивило меня и заставило задуматься,

когда я учил историю средних веков?» или «Хотел бы я жить в эпоху Средневековья? Почему?»

3 ^ Десять Заповедей Кодекса Рыцарства (исправить ошибки в тексте):

Из "Рыцарства" Леона Гаутиера:

Ты (не) должен верить всему, чему учит Церковь, и должен соблюдать все ее указания.

Ты должен заботиться обо всех (сильных) слабых, и должен назначать себя защитником их.

Ты (не обязан) должен любить страну в которой ты был рожден.

Ты не должен испытывать ужаса (убежать)) перед своим врагом.

Ты должен (не) исполнять тщательно cвои феодальные обязанности, если они не противоречат законам.

Ты не должен никогда лгать, и оставаться (неверным) верным данному тобой слову.

Ты должен быть (жадным и расчетливым) щедрым и (не) давать щедрый дар каждому.

Ты (не) должен быть всюду и всегда борцом за (Не)Правду и (Зло)Добро против Несправедливости и Зла.

Конкурс «Прекрасные Дамы».

Конечно же, слово « рыцарь» в нашем сознании немыслимо без словосочетания «прекрасная дама». Настоящему рыцарю обязательно положено быть влюблённым. Рыцарь совершает свои подвиги во имя дамы сердца, чтобы её прославить и добиться её расположения. Многие рыцари писали стихи и песни, посвящали их своим дамам сердца.

^ Задание участникам турнира.
1   2   3

Похожие:

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconДо проекту рішення виконкому від 1210. 2011р.№320
Терновки, (согласно методическим рекомендациям, утвержденным Приказом Министерства транспорта от 25. 06. 2003г.№461.)

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconМи йшли до тебе, Перемого! Пройдуть роки, десятки років…Цього ніколи...
«От советского информбюро. Сегодня 22 июня в 4 часа утра без объявления войны фашистская Германия напала на Советский Союз!»

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconЗакони царя Хаммурапі Х
Хх ст. І разом з питаннями з історії медицини ХХ ст поч. ХХІ ст., включеними до робочих програм Українського медичного ліцею з Всесвітньої...

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconДо уроків російської мови в 1 класі
Григоренко А. П вчитель початкових класів Сватівської зош І –ііі ст.№8, вчитель – методист

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconХристиянська етика
Филип (Осадченко Р. А.), архієпископ Полтавський І миргородський, доктор богослов’я, голова Місіонерського відділу при Священному...

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconТема: Единство химического состава организмов
Антонова Н. І., вчитель біології Макіївського міського ліцею, вчитель вищої категорії, педагогічний стаж – 21 рік

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconАндрущенко В. П. Сучасна соціальна філософія : Курс лекцій. 2-ге...
Пмсо, «Історія та суспільствознавство»; освітньо-кваліфікаційний рівень – спеціаліст; кваліфікація – вчитель історії та суспільствознавства,...

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» icon16 уроків з історії України та всесвітньої історії за наступними темами
України та всесвітньої історії. Уроки студентки відзначались глибокими знаннями предмету, використовувались інноваційні форми І методи...

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconМатеріал підготувала здвр, вчитель історії та права Волотка О. С....
Целью обучения должно быть не получение знаний как совокупности фактов, теорий и прочее, а обеспечение развития личности ученика...

Творчий проект «Подорож в Середньовіччя» Керівник проекту: вчитель історії Гоцуцова І. В. жовтень-листопад 2011р.» iconІванова Віра Миколаївна, вчитель біології та хімії Приморської загальноосвітньої...
Автор Іванова Віра Миколаївна, вчитель біології та хімії Приморської загальноосвітньої школи І – ІІІ ступенів Кілійської районної...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<