Теленовости: секреты журналистского мастерства




НазваниеТеленовости: секреты журналистского мастерства
страница7/12
Дата публикации01.04.2013
Размер1.27 Mb.
ТипРеферат
uchebilka.ru > Журналистика > Реферат
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Многословие

Иногда репортеры цепляют одно слово к другому безо всякой цели. Простейшие примеры — использование сочетаний вроде "обстановка голода" вместо просто "голода", "разных типов" вместо "типов", "городской кризисной ситуации" вместо "городского кризиса". Больше нет "правил", "перспектив" и "новостей", есть "основные правила", "перспективы на будущее" и "события, достойные новостей". Людей больше не беспокоит их "безопасность", теперь это "личная безопасность". Компании не "растут", у них наблюдается "положительный рост". "Триумф" становится "успешным триумфом". "Убийство" становится "роковым убийством" и так далее.
Сокращения

Фэнг не против сжатия, но стиль телерадиожурналистики не предполагает обязательного сокращения. Стиль эфирной журналистики требует естественной разговорной манеры.
"Сказал" и "говорит"

"Сказал" и "говорит" — абсолютно хорошие слова сколько бы раз их ни употребляли. "Указывает" — ненадежно. Так же, как и "утверждает".

"Обещал" — еще одно хорошее слово, там, где оно уместно.
"Сегодня"

Большинство сообщений, о которых сообщается "сегодня", действительно сегодня и произошли, тем более, если о них рассказывают в вечерних выпусках новостей, если в событии, происходящем сегодня, есть ссылка на что-то случившееся вчера или ожидаемое завтра, слово "сегодня" из текста можно исключить.

Если важно время события или надо показать, насколько свежа эта новость, можно вставить "сегодня утром", "сегодня вечером" и т. д.
^ IV. СЦЕНАРИЙ ВИДЕОСЮЖЕТА: ТЕОРИЯ

Телезрители содрогаются при виде разрушений от взрыва бомбы в Нью-Йорке, затаив дыхание, следят за осторожными шагами британского капрала в Северной Ирландии, раскачиваются в такт скандированию участников антиядерных демонстраций, наслаждаются игрой любимой футбольной команды не меньше, а может быть, даже больше тех, кто сидит на стадионе. Люди смотрят телевизор, подчеркивает Фэнг, не потому, что хотят узнать новости — местные, общенациональные и международные, ведь газета рассказывает о них полнее: телевидение переносит их на место события, показывая его таким, каким оно было или есть в момент свершения.

Увиденное на телеэкране, пишет автор, задевает чувства намного сильнее, чем услышанное по радио или прочитанное в газете. Это подтверждает, к примеру, реакция зрителей на материал, присланный в свое время корреспондентом Эй-би-си Доном Нортом из Вьетнама. В сюжете рассказывалось о бое между американскими и вьетнамскими солдатами. В конце боя американцы вытащили раненого вьетнамца из убежища. Его лицо было перекошено от боли, а один из американцев спросил с издевкой: "В чем дело, Вьетконг? Тебе больно?" Врач попробовал спасти вьетнамского солдата, но безуспешно. Позже его оттащили за ноги лицом вниз к яме, чтобы закопать.

Пленка была показана в субботу вечером, и в студии сразу же стали раздаваться звонки взволнованных зрителей. Голоса разделились примерно поровну: одни считали, что такое показывать нельзя, другие полагали, что давно пора показать весь ужас войны. Этот видеоматериал продолжительностью две минуты пятнадцать секунд вызвал отклик, которому не было равных в истории теленовостей Эй-би-си. Сочетание слов и изображения в этом материале произвело на зрителей неизгладимое впечатление.

Конечно, не каждое сообщение оказывает подобный эффект. "Тем не менее, — считает автор, — задача репортера остается неизменной — произвести неизгладимое впечатление на зрителей. Необходимо, чтобы визуальный материал информировал аудиторию, апеллируя к эмоциям, а не к интеллекту... С помощью одного визуального ряда довольно редко удается адекватно проинформировать зрителя. Основой информационного сообщения все-таки является слово. Но когда слова подкрепляются соответствующими "картинками", эффект получается больше, чем простая сумма обеих частей. Зрелище и звук — строительные блоки телевизионных новостей, и нужно знать их сильные и слабые стороны, прежде чем приступать к их эффективному соединению" (с. 88).

Фэнг полагает, что умение писать текст к сюжету приходит с опытом, и предлагает несколько правил для начинающих репортеров.
^ Отказ от подробностей

Первое правило гласит: не перенасыщайте текст подробностями. Как правило, средний зритель с большим трудом воспринимает сообщение, содержащее десятки малозначительных отрывков словесной информации и быстро сменяющиеся и разнородные сцены.

Изображение само по себе содержит множество фактов. Крупный план лица определенным образом характеризует человека: его возраст, пол, расу, возможно, эмоции или состояние здоровья. Возьмем, например, портрет женщины. Средний план позволяет судить о ее образе жизни: работает ли она на фабрике, руководит компанией или учится в колледже. Изображение двух женщин, несущих плакаты, красноречиво само по себе. Кадр, продолжающийся три секунды, и следующий за ним второй кадр длительностью в четыре секунды дают больше информации, чем один кадр в семь секунд. Более информативен кадр, показывающий людей за делом, чем просто изображение лица.

Требование не перенасыщать сообщение подробностями, относится как к визуальному, так и словесному ряду. Опытные телесценаристы берут несколько ключевых фактов. Их цель — дать зрителям общее представление о том, что произошло или, как считает Фэнг, передать чувства или впечатления. Зрители мало что запомнят из обилия имен и цифр, содержащихся в сюжете.

Один английский политик доказывал: "Если нет нужды менять, не нужно менять". Тележурналист, размышляющий, какой эпизод отобрать и какой к нему написать текст, может перефразировать это кредо так: "Если нет нужды включать, не нужно включать", или, проще говоря: "Убирать все, что не нужно". В конце концов ежедневно происходит столько событий, что обо всех о них не сможет рассказать ни одна программа новостей.
^ Привязка текста к изображению

Второе правило Фэнга касается взаимосвязи слова и изображения. Текст и изображение будут либо усиливать друг друга, либо бороться друг с другом за внимание зрителей. В последнем случае обычно побеждает картинка. Исследования показывают, что при прочих равных условиях люди чаще всего вспоминают теленовости — особенно негативные и международные — по визуальному ряду. Диссонанс между текстом и изображением может сбить зрителей с толку, а каждая секунда их растерянности чревата утратой понимания. Это означает, что сообщение не достигло своей цели.

Взаимосвязь изображения и звука, по мнению Фэнга, должна быть опосредованной. Опытный сценарист не напишет, а опытный репортер не скажет: "Сейчас мы смотрим на..." или "Вы видите...". Вместо того они постараются сделать так, чтобы изображение усиливалось с помощью слов, которые обращали бы внимание зрителей на что-то важное для данного сообщения. Сценарий должен идти дальше простого соотнесения слов с изображением, подчеркивает Фэнг:

— Неожиданно выглянувшее солнце позвало людей в городские парки.

— Потом пожар распространился на северо-запад и захватил магазин фирмы "Эйкми". Магазин полностью уничтожен. Ущерб, по предварительным подсчетам, составил 50 тысяч долларов.

В редких случаях сценарист специально привлекает внимание зрителей к чему-то, что они еще не заметили. Если событие неожиданное и протекает очень быстро или происходит в одном углу экрана, сценарист может заранее предупредить зрителей, чтобы они не пропустили "картинку" и поняли происходящее. При этом текст должен быть очень близок к изображению:

— Когда полиция прочесывала аллею, подозреваемый неожиданно выскочил из гаража и перепрыгнул через забор. Обратите внимание на гараж в верхнем правом углу... (Пауза)... Полицейские побежали за ним. Они поймали его, когда он прятался за стеной дома через два квартала.

Драматически насыщенный материал можно показывать дважды, причем второй раз в замедленном темпе или с остановкой кадра в нужном месте. На некоторых телестудиях есть электронные средства для выделения отдельных элементов изображения на экране.

Опытный сценарист знает, когда изображение говорит само за себя. В видеосообщение из Вьетнама телеоператор включил кадр, показывающий, как солдата ранило выстрелом из миномета. Оператор стоял примерно в десяти ярдах от взрыва. Потом репортер написал текст, предлагая зрителям обратить внимание на кадры ранения. Редактор вырезал эту часть текста: насыщенная пауза в повествовании сама по себе привлекала внимание к экрану. Взрыв мины оказался для аудитории таким же неожиданным, как и для оператора.

В качестве иллюстрации Фэнг приводит раскадрованное сообщение о происшествии на дороге: этот пример показывает, как видеоряд дополняет текст и помогает излагать сообщение.


Видеоряд

Звук


Ведущий в камеру:


Вчера вечером на шоссе Сайта Анна водитель автомашины устроил пожар из простого желания оказать услугу. Никто не погиб. Но к этому были близки пассажиры, заполнившие автобус компании «Грей-хаунд».


Видеолента: грузовик и

бензовоз средним планом.

Все началось, когда в результате столкновения грузовика и бензовоза разлилось почти две тысячи галлонов горючего.


Крупный план сгоревшего

факела.

Водитель машины зажег факелы, чтобы

предупредить движущиеся машины об аварии. От одного из факелов вспыхнул бензин, и пламя распространилось на 200 ярдов по шоссе.


Крупным планом дымящаяся

трава, наезд на средний план обгорелой обочины.

0 жертвах столкновения и пожара

не сообщается.


Средним планом автобус «Грейхаунд» со стороны обочины.


Автобус с морскими пехотинцами едва избежал аварии. Шоферу пришлось резко затормозить, чтобы не врезаться в кучу металла на дороге. Уилмер Тернер выскочил из автобуса и увидел пламя.


Титры:

Уилмер Тернер,

водитель автобуса.


Звук на ленте, продолжительность:

12. Начало: "Я увидел, как он горит... Конец: ...очень быстро".


Средним планом: морские пехотинцы стоят и разговаривают, панорама на автобус.


Двадцать пять морских пехотинцев и Тернер проскочили через огонь в безопасное место.







Средним планом: пожарные, поливающие из шлангов, переход на средний план бензовоза.

Пожарные потушили огонь и слили почти три тысячи галлонов горючего, оставшиеся в бензовозе. Они сказали, что оставшийся бензин чудом не взорвался.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Теленовости: секреты журналистского мастерства iconВышивка логотипа: некоторые секреты мастерства
Логотип – это своеобразный фирменный знак, которым должна обладать любая уважающая себя компания. Он может символизировать миссию...

Теленовости: секреты журналистского мастерства iconПраздник народных мастеров
Ребята воочию смогли увидеть секреты мастерства художественной обработки дерева, ткачества, декоративной росписи, фитодизайна. Сами...

Теленовости: секреты журналистского мастерства icon1 секреты показа в ринге
Вы соревнуетесь с человеком, для которого хэндлинг – способ выживания, который потратил несколько лет для оттачивания этого мастерства…...

Теленовости: секреты журналистского мастерства iconСексуальные энергии «спящей собаки»
На Востоке древнее военное искусство многие века составляло одно целое с медициной, тайны которой охранялись не менее рьяно, чем...

Теленовости: секреты журналистского мастерства iconГлобальные теленовости: общая характеристика
Книга предназначена для студентов, аспирантов и преподавателей факультетов журналистики и всех, кто интересуется вопросами международного...

Теленовости: секреты журналистского мастерства iconВольф Мессинг: секреты гипноза
Вольф Мессинг – легендарная личность с феноменальными способностями, секреты которых до сих пор не раскрыты. Эта статья об удивительных...

Теленовости: секреты журналистского мастерства iconНаучное объяснение процесса журналистского творчества стало ныне...

Теленовости: секреты журналистского мастерства icon3ds Max 2009. Секреты мастерства. Глава: "Использование модификатора...
Онажей. Данный модификатор имеет достаточно широкие возможности, которые можно довольно долго описывать, я же хочу показать, как...

Теленовости: секреты журналистского мастерства iconИнтервью как один из способов получения информации
Юридическая и физическая безопасность журналиста при проведении журналистского расследования

Теленовости: секреты журналистского мастерства iconТема: Развитие педагогического мастерства посредством развития общения
Цель: совершенствовать умение педагогов анализировать проведенные открытые уроки, внеклассные мероприятия в ходе обмена опытом; рассмотреть...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<