Конспект урока по русскому языку в 7 классе. Тема: Наречие как часть речи




Скачать 65.98 Kb.
НазваниеКонспект урока по русскому языку в 7 классе. Тема: Наречие как часть речи
Дата публикации25.09.2013
Размер65.98 Kb.
ТипКонспект
uchebilka.ru > Литература > Конспект
Конспект урока по русскому языку в 7 классе.

Тема: Наречие как часть речи
Цели урока:

- дать понятие о наречии как о части речи;

- показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий;

- формировать у учащихся умение находить наречия в тексте, определять их синтаксическую роль в предложении;

развивать ассоциативное мышление учащихся, память; расширять словарный запас уч-ся за счёт употребления в речи наречий, воспитывать эстетический вкус, интерес к музыке, живописи;

- воспитывать у учащихся интерес к изучению русского языка.

^ Тип урока: объяснение нового материала.

Оборудование: учебник, запись музыки «Рождественские мелодии»,репродукция картины И.Н Крамского «Старик»,апельсиновое дерево, символизирующее человеческие знания.

Ход урока:
I.Мотивация учебной деятельности.

1. Орг.момент.

2. Сообщение темы, цели урока.

^ II.Актуализация опорных знаний учащихся.

  1. Учитель:

- Назовите самостоятельные части речи.

- Правильно, это имена существительные, имена прилагательные, местоимения, имена числительные и наречия.

А теперь слушайте небольшое стихотворение и скажите о какой части речи идёт речь.

^ Что это за части речи?

Определяю я предметы.

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю нашу речь.

Меня вам надо знать, беречь!
Есть у меня семёрка слуг,

Проворных, удалых,

И всё, что вижу я вокруг, -

Всё знаю я от них.

Они по зову моему

Являются в нужде.

Зовут их Как и Почему,

Зачем, Куда, Откуда, Когда и Где.

-О какой части речи идёт речь?

-Правильно. Это наречие.

2.Мини-лекция.

Учитель. Ребята, к нам на урок сегодня приехала группа учёных из Древнего Рима и Великой Руси. Послушаем, что они нам расскажут о наречии.

^ Ученый из Великой Руси: Слово наречие очень старое, оно встречается в древнерусском языке, корень « речь» как бы связывает его с глаголом.

Ученый из Рима: Древние римляне называли эту часть речи «приглаголием».

^ Ученый из Великой Руси: Русские грамматисты называли ее точно так же, изменив лишь приставку, видя главное содержание наречия в том, что оно должно быть при глаголе.

^ Ученый из Рима: Античный философ Дионисий Фракийский первым дал название этой части речи. С греческого языка это название переводится как «при языке, при слове». В русском языке называется – наречие. В украинском - прислівник.

^ Ученый из Великой Руси: Наречием называется неизменяемая самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия или поясняет где, когда происходит действие, куда оно направлено, и отвечает на вопросы: Как? Где? Куда? Откуда? Когда? и др.

^ Ученый из Рима: Обратите внимание: наречие не изменяется по числам, по падежам, не имеет признаков рода, окончаний. В предложении наречия выполняют роль второстепенных членов предложения (обстоятельств). Наречие всегда делает речь красивой, даёт более точное представление о месте и времени.

^ 3.Работа с текстом.(Анализ текста с наречиями).

Тёмное, чистое небо торжественно необъятно высоко стояло над нами со всем своим таинственным великолепием. Сладко стеснялась грудь, вдыхая тот особенный свежий запах – запах русской летней ночи. Тишина. Лишь изредка плеснёт большая рыба в реке, слабо зашумит прибрежный тростник.

И.Тургенев

(наречия в тексте закрыты)

Задание: сравнить текст без наречий и с наречиями.

Вывод: как сказал гость из Рима наречия «живописуют текст», дают более точные представления о месте, времени действия.

^ III Восприятие и усвоение учащимися учебного материала

  1. Наблюдения над учебным материалом:

а) на доске записаны упражнения

скоро мы нашли в парке очень уютный уголок.

Здесь мы довольно хорошо отдохнули.

Задание: выписать словосочетания с наречием

Очень уютный – зависимое слово-наречие, обозначает признак признака

Отдохнули хорошо – зависимое слово-наречие, обозначает признак действия

Довольно хорошо – зависимое слово-наречие, обозначает признак другого признака

Вывод: наречие может относиться к прилагательному, глаголу, другому наречию и обозначать признак действия, признак признака. Может относиться к причастию, деепричастию.

б) запись на доске: пел красиво(как?), поют красиво(как?), поёшь

красиво(как?)

Вывод: не имеет окончания, не изменяется

в) синтаксический разбор предложения.

Ветер, нагоняя тоску, назойливо выл в трубе дома

^ Вывод: наречие в предложении является обстоятельством.

Физкультминутка.

Немного отдохнём, но с пользой.

 Я буду произносить речёвку  и показывать движения. Вы движения за мной повторяйте, но как только услышите наречие, движение повторять не надо.

Нам с тобой
Пришёл черед
Сыграть в игру "Наоборот".
Скажу я слово ВЫСОКО,
А ты ответишь: (НИЗКО).
Скажу я слово ДАЛЕКО,
А ты ответишь: (БЛИЗКО).

Скажу я слово ПОТОЛОК,
А ты ответишь:(ПОЛ).
Скажу я слово ПОТЕРЯЛ.
И скажешь ты:(НАШЁЛ).
Скажу тебе я слово ТРУС,

Ответишь ты: (ХРАБРЕЦ),
Теперь НАЧАЛО я скажу, -
Ну, отвечай:(КОНЕЦ).
^ 2.Работа с учебником.

Чтение §18 стр.80-81.
IV.Закрепление учебного материала.

Диктант-кроссворд.

Задание: определить значение фразеологических оборотов, подобрать наречия-синонимы(взаимопроверка).

Встать ни свет, ни заря(рано); жить душа в душу (дружно); рукой подать (близко); хоть пруд пруди(много); мчаться во весь дух (быстро); зуб на зуб не попадает(холодно); на краю света(далеко).
Вопрос: что обозначает записанные наречия?(время действия, образ действия, место действия, меру действия)
^ Вывод: В зависимости от того, что наречия обозначают и на какие вопросы отвечают, они делятся на группы по значению.
Задание 3. «Загадки»

Задание: Найти наречие и подчеркнуть как член предложения

Его мы издалека встречаем
На дороге,
Без палки ходит он,
Безглазый и безногий.
Боится не собак, не кошек, не коров,
А кур и петухов.  (Червяк)

Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели.  (дерево)


^ 3.Работа с таблицей «Группы наречий по значению»



Вопрос

Значение

Примеры

1. Как? Каким образом?

Образ действия.

Громко, дружески.

2. В какой степени? Насколько?

Меры и степени.

Очень, вдвое.

3. Где? Куда? Откуда?

Места.

Далеко, внизу.

4. Когда? Как? Долго?

Времени.

Допоздна, ночью.

5. Почему? Отчего?

Причины.

Сгоряча, поневоле.

6. Зачем? Для чего?

Цели.

Назло, нарочно.




























Заполнить таблицу, подобрать свои примеры.

^ 4. Развитие ассоциативного мышления.

Перед вами прекрасное цветущее апельсиновое дерево, символизирующее человеческие знания. На каждом апельсине скрыто надпись с вопросом. Учащиеся срывают плоды, читают вопрос и дают ответ.

А теперь подберите наречия, передающие вкус апельсина(вкусно, сладко, сочно, кисло, мокро, терпко, ароматно)-ответ по цепочке.
^ 5.Прослушивание музыки «Рождественские мелодии»

Задание: как звучала музыка?- подобрать наречия.(Весело, нежно, мечтательно, красиво, хорошо, ласково, очаровательно).

-Какое впечатление произвело на слушающих? (на душе было приятно, волнующе, торжественно, празднично, трогательно)

^ 6.Аукцион «Кто быстрее» К данным наречиям подобрать антонимы.

Высоко, быстро, далеко,вперёд, утром, темно, хорошо, громко, весело, внизу, летом, по-новому.(взаимоконтроль).

^ 7.Составить предложения по картине, используя наречия.

Картина И.Н.Крамского «Старики»




^ V. Итог урока.

Рефлексия.

- Вам, ребята, предлагается выразить ваше отношение к уроку: если понравился урок – то поднимите улыбающееся  солнышко, если не понравилось, было скучно – тогда поднимите грустное солнышко.

Упражнение « Микрофон»

- Что бы вы хотели узнать о наречии?


Упражнение «Ожидание».

- Насколько оправдались наши ожидания?

- Что нового для себя узнали?

-Нужны ли нам знания о наречиях?
Упражнение « Интервью».Работа в паре.

Назовите наречия – ассоциации с нашим уроком. Урок прошел …, …, ….
YI. Домашнее задание:

Выучить правило.Стр.80

Написать небольшой рассказ о жизни и происхождении наречия.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Конспект урока по русскому языку в 7 классе. Тема: Наречие как часть речи iconКонспект урока по русскому языку, проведенного 17. 01. 2013 года...
Цель урока: дать понятие о сфере употребления научного стиля, познакомить учащихся с жанрами научного стиля, с особенностями научного...

Конспект урока по русскому языку в 7 классе. Тема: Наречие как часть речи iconУрока: Наречие как часть речи. Группы наречий по значению
При правильном выполнении задания ответ: наречие. На экране проецируется слайд с

Конспект урока по русскому языку в 7 классе. Тема: Наречие как часть речи iconПлан-конспект урока тема школьного курса: „Бази даних. Системи управління базами даних”
Тема урока: «Построение информационных моделей и моделей знаний на графах по курсу математики, истории, русскому языку, биологи и...

Конспект урока по русскому языку в 7 классе. Тема: Наречие как часть речи iconТема. Наречие как часть речи
...

Конспект урока по русскому языку в 7 классе. Тема: Наречие как часть речи iconПлан-конспект урока в 7-м классе по теме: "Причастие"
Способствовать усвоению общего понятия о причастии как части речи; сформировать приемы мышления по определению причастий; прививать...

Конспект урока по русскому языку в 7 классе. Тема: Наречие как часть речи iconКонспект урока английского языка в 9 классе тема: «Объединенное королевство...
«to be going to…» и научить оперированию данной структурой в собственной речи учащихся на уровне предложения

Конспект урока по русскому языку в 7 классе. Тема: Наречие как часть речи iconУрок русского языка в 3 классе Тема: «Имя существительное как часть речи»
Формировать у учащихся умение определять в речи имена существительные, дать общее представление о том, на основе каких признаков...

Конспект урока по русскому языку в 7 классе. Тема: Наречие как часть речи iconКонспект урока русского языка в 9-ом классе Тема: Использование сложносочиненных...
Приходя на уроки языка, необходимо понимать практическое значение изучаемого материала

Конспект урока по русскому языку в 7 классе. Тема: Наречие как часть речи iconУрок по русскому языку в 10 классе Тема. Разговорный стиль: сфера...
Цели: познакомить учащихся более глубоко с разговорным стилем, сферой его применения, функциями и стилевыми чертами; прививать навык...

Конспект урока по русскому языку в 7 классе. Тема: Наречие как часть речи iconУрок по русскому языку в 3 классе «Приставка» Цели
Учитель: Какое слово лишнее? Почему? (Лишнее слово глагол т к это часть речи, а окончание, корень, приставка и суффикс это части...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<