Книга первая Глубокоуважаемые друзья и «земляки»




НазваниеКнига первая Глубокоуважаемые друзья и «земляки»
страница4/22
Дата публикации09.03.2013
Размер2.46 Mb.
ТипКнига
uchebilka.ru > Астрономия > Книга
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22
Очень часто родители запрещают ребёнку что-либо делать из-за своей ленности. Запретив ребёнку что-либо делать вы можете продолжать оставаться пассивным, ленивым и сонным, в противном случае его активность вынуждает вас быть бдительным, а это, согласитесь, не всегда удобно.

……………………………………

Не старайтесь советовать человеку что-либо если он вашего совета не просит. Если у вас есть желание постоянно кому-либо чего-либо советовать, – это значит, что вы неудовлетворенны своей собственной жизнью. Велика вероятность в том, что то, что вы собираетесь ему сказать он уже знает или слышал где-то «краешком» уха. Многие люди не совершают никаких действий, несмотря на то, что они знают как поступить в той или иной ситуации. Их просто устраивает такая жизнь. И что самое интересное, они могут не жаловаться на судьбу, в отличии от вас, в отличии от человека, который постоянно недоволен своей жизнью.

Обратите внимание, если ваш ребёнок слишком болтлив, то это признак нервозности. Слишком разговорчивый ребёнок обычно рассеян. Советский литературовед Д.Лихачёв, в своё время заметил: «Кто много говорит, тому не остаётся времени подумать». Как правило, болтливый ребёнок задаёт слишком много вопросов. Его ум перескакивает с одного вопроса на другой, будучи не в состоянии концентрироваться. В последующем родители удивляются, почему это их ребёнок плохо учится в школе, несмотря на то, что отец и мать были в разряде преуспевающих.

……………………………………

Почему-то считается, что если ребёнок когда-то вдруг скажет «нет», то это катастрофа. На самом деле только через «нет» происходит процесс роста. Только через «нет» идёт становление личности. Только сказав однажды по-настоящему «нет», он может однажды сказать по-настоящему «да». Это высказывание не логично, но это так. Это такая же правда как если бы я сказал, что только сильный человек может быть слабым. Слабый человек может только притворяться, что он слабый, а в глубине души он зол, он готов мстить за свою слабость. Только знающий человек может однажды сказать: я знаю только то, что ничего не знаю. Невежды всегда спорят, доказывая всем, что они чего-то знают.

Родители всегда бывают рады за своего ребёнка, когда он беспрекословно выполняет их требования. Но стоит ребёнку хоть раз сказать «нет», как они тут же напомнят ему, что они всегда старались только для него, а он, видите ли, такой неблагодарный. Таким образом родители создают в ребёнке чувство вины. Когда чувство вины укореняется в сознании ребёнка, он превращается в раба.

Никому из родителей не нравится, когда их ребёнок проявляет бунтарский характер. Но следует помнить, что только личность с бунтарским характером и развивается.

………………………….

Задача родителей – научить ребёнка основным «приёмам» жизни, но беда в том, что родители сами не в состоянии отличить главное и важное от второстепенного и ненужного. Прежде чем научить ребёнка бегать он должен научиться ходить, а подавляющее большинство родителей пытаются научить ребёнка делать всё наоборот.

…………………………………..

Э.Берн в своей книге «Введение в психиатрию и психоанализ…» пишет: «Если какой-нибудь индивид или группа людей сбрасывает с себя личину порядочности, всё это уродство может вырваться наружу с непредсказуемой силой».

Подавляющее большинство людей считают, что все их действия и поступки являются правильными, как бы глупо они не поступали. А происходит это, на мой взгляд оттого, что уродливо стал выглядеть сам эталон порядочности. Если эталон метра, который находится в палате мер и весов будет сделан из материала, который будет подвержен изменению при изменении, скажем, температуры окружающей среды, то мы постоянно будем иметь метр с изменяющимися параметрами. Примерно то же самое происходит и с эталоном порядочности. Сам эталон подвержен постоянному видоизменению, а отсюда происходит и отклонение наших взглядов. Возьмём, к примеру, нашу медицину. Лет 20 назад РОЭ (реакция оседания эритроцитов) была одним, в настоящее время другим, а в будущем она будет третьим. То есть, постоянно меняется эталон. В итоге, мы имеет больное общество, несмотря на то, что по эталонным параметрам медицины оно является здоровым.

Мы для детей построили плохой дом: потолки низкие, окна отсутствуют, комнаты настолько малы, что спать вынуждены стоя. Мы как будто бы и не виноваты. Нам предоставили проект дома и сказали, что он является эталоном. Произошло это оттого, что у нас было шаблонное мышление, стадный инстинкт, – куда все, туда и я. А таких, как мы оказалось сотни, тысячи… Как говорил А.Райкин: «… молодой директор на песке замки строит, старый директор – из него песок сыпется». Мы свой замок построили и, к сожалению, он оказался неудачным. Переделать его мы уже не в состоянии. Сделать это могут только наши дети. Те из детей, которым мы жёстко навязывали свою точку зрения, они не смогут что-то изменить к лучшему, ибо у них такое же шаблонное мышление, как и у родителей. Остальные, вследствие неординарности мышления, широты взглядов, будут способны вывести и себя и человечество из тупикового положения, в котором оно сейчас находится. Да, для этого потребуется много времени и сил. Хватит времени и сил – спасут Землю и себя, не хватит - … К сожалению, времени осталось гораздо меньше, чем мы думаем.

Взрослым людям стоит в конце концов осознать, что стремясь воспитывать ребёнка, мы ему только вредим. А по сему, к ребёнку следует относиться так, как поётся в песне В.Меладзе:

«… Мы все когда-то

замешкались на старте,

беги, беги без меня сынок ».
Дом построенный прошлыми поколениями нужно сносить, ибо в нём невозможно жить. И от того, какую мы заложим основу взглядов нашему ребёнку, зависит то, будет ли он сносить неудачно построенный дом и строить новый или же будет продолжать жить в старом.

В средней школе ребёнку учиться 10 лет, если повезёт, ещё пять лет в ВУЗе, а вот в школе жизни учиться всю жизнь. Потому, при воспитании ребёнка лучше делать упор на духовное развитие, чем на умственное. Будет духовное развитие, умственное приложится. А если будет наоборот, то может дорасти до учёной степени, а быть негодяем. Если духовное развитие будет преобладать, то Вам в последующем будет приятнее видеть своего ребёнка пусть не богатым, но довольным судьбой, чем богатым, но не довольным. Если Ваш ребёнок будет недоволен судьбой, то Вы как-то интуитивно будете чувствовать свою вину перед ним, не понимая, в чём она, эта вина, состоит.

Некоторые родители говорят: «О чём вы говорите?! Какое духовное воспитание?! Вы нашего ребёнка не знаете! Да он же зверёныш, а не детёныш!», и т.д. в таком, примерно, духе. Чтобы поубавить ваш пыл, расскажу вам притчу, а вы делайте выводы.

К одному мудрецу пришла молодая женщина, которая была десять дней как беременна и спросила мудреца: «Когда же надо начинать воспитывать ребёнка?» Мудрец ответил: «Вы опоздали ровно на десять дней.»

Да, поезд уехал и машинистом является ваш ребёнок, но у вас есть ещё шанс запрыгнуть на подножку последнего вагона уходящёго поезда и помочь предотвратить авария, которую он может совершить в пути следования, где путь-это его отрезок жизни.

Думаю, каждый припомнит, что когда его ругали родители, или даже били иногда, то ненависти к родителям не было. Раньше ребёнок тоже злился на родителей, но как-то в душе понимал, что родители могут, я бы даже сказал, должны его ругать и наказывать за неправильный поступок. И вот это понимание не давало злу затаиться в душе. Теперь же картина иная. Ребёнок внутренне не принимает, а может быть и не понимает, что родители могут его ругать и наказывать, а это порождает ненависть. Вот тут-то и кроется вся опасность нынешнего воспитания.

Возникает, казалось бы, естественный вопрос: возможно ли такое, чтобы после наказания у ребёнка не было злости и ненависти на родителей. Да, возможно! Но для этого в душе у родителей должен быть большой запас любви. Любви не конкретно к вашему ребёнку, а любви вообще. В таком случае, наказав ребёнка за дурное его поведение, у него не будет к вам ненависти.

…………………………………..

С 13-15 лет, когда в существо ребёнка проникает секс, заложенный природой, ребёнок со всей свойственной ему яростью может сказать родителям «нет». Это «нет» воспринимается родителями как оскорбление. И вот тут-то начинается процесс «воспитания»: мы для тебя всю жизнь старались…; ничего для тебя не жалели…; думали только о твоём будущем… и т.д. примерно в таком духе. Это не воспитание, это оскорбление человека. Потому, не ждите от своего ребёнка взаимопонимания.

Суть воспитания ребёнка должна сводится к тому, чтобы показывать ребёнку ПУТЬ, а не тащить его за собой. Подавляющее большинство людей, живущих на планете, не видят этот ПУТЬ сами. И что же делать простому смертному? Кинуть своего ребёнка на произвол судьбы?

………………………………………………………

Вы можете ходить к психологам, рассказывать им, что у вас нет взаимопонимания с вашим ребёнком. Психологи будут давать вам конкретные ответы на конкретные вопросы за конкретную сумму денег, но вам всё равно не удастся добиться общего взаимопонимания, потому что общее взаимопонимание заложено не в конкретном ответе на конкретный вопрос, а в вашей любви.

Вы можете научить ребёнка уважать старших, оказывать им разного рода знаки внимания; можете научить его притворяться быть добрым и отзывчивым; можете научить его многим житейским хитростям, но он не «научиться» любить, если не способны любить вы сами. Любви нельзя научить, любовь просто передаётся по неизвестным науке каналам. Вырастив не способным любить, человек не сможет быть в этом мире счастливым. При, казалось бы, внешнем благополучии, он будет нищим внутри и будет страдать.

От физической боли человек может оправиться, это всего лишь вопрос времени, а рана от боли душевной будет кровоточить всю жизнь. Чтобы душевных ран в жизни человека свести к минимуму, его душа должна быть способна любить.

Сейчас взрослые люди живут осуждая, презирая, а порой и ненавидя этот мир и удивляются почему это их ребёнок недолюбливает своих родителей, родителей, которые пытаются наставить ребёнка на путь истинный.

……………………………………..

Жалеть нельзя даже больного человека. Жалея больного Вы этим самым ухудшаете его и без того тяжёлое положение. Больному нужна, быть может, Ваша помощь, но не жалость. Если Вы будете жалеть больного, то со временем приучите его притворятся больным. К больному человеку нельзя даже открыто проявлять свою любовь. Жена всегда притворяется больной, если муж долгое время не обращает на неё внимания. Когда жена «больна», муж тут как тут и выполняет роль сторожевой собаки, который выполняет все требования своего хозяина. Точно так же поступает и ребёнок. Он старается обратить на себя внимание своих родителей и он добивается этого. Если Ваш ребёнок заболел, оставьте его один на один со своей болезнью. Если нужна помощь - помогите. Нужно вызвать врача - вызовите, но не делайте из этого излишней трагедии. Когда Вы любите больного ребёнка больше чем здорового, значит Вы одобряете его болезнь. Когда ребёнок будет чувствовать, что ему не хватает родительской любви, он будет притворяться больным. Больного ребёнка Вы любите больше чем здорового и стараетесь подольше быть с ним вместе. Со временем, у ребёнка складывается впечатление, что болеть это не так-то уж и плохо. Но так как невозможно постоянно притворятся больным, то он учится другому трюку: он ходит постоянно грустным. Грустного ребёнка тоже все жалеют и любят больше, чем весёлого.

……………………………….

Самый лучший метод воспитания – это отсутствие любого метода. Никакой метод не даёт полной свободы. Какой бы не был метод - это всё равно клетка. Даже воспитание ребёнка по методике семьи Никитиных, это клетка для Вашего ребёнка. Воспитывая своего ребёнка по методике семьи Никитиных, Вы всего лишь подражаете. Вы идёте по чужим следам, боясь проложить свою тропу. Подражая Вы в некоторых случаях можете даже превосходить того, кому подражаете. Но в таком случае, как говорят на Востоке, Вы не являетесь луной. Вы всего лишь отражение луны в пруду. Отражение луны выглядит в некоторых случаях красивее, чем сама луна, так как оно может играть на волнах и может казаться, что танцует. Но как бы там не было это всего лишь отражение.

В первой половине 20-го века, когда известный тогда уже всему миру комик Чарли Чаплин, был на пике своей славы, был проведён конкурс комических артистов. Суть конкурса заключалась в том, чтобы продемонстрировать перед жюри как можно больше трюков из жизни самого Чарли Чаплина. В конкурсе решил принять участие и сам Чарли Чаплин. Но никто из членов жюри не знал, что среди конкурсантов присутствует сам маэстро Чарли Чаплин. До чего были удивлены члены жюри, когда разглядели, что победителем конкурса стал не сам Чарли Чаплин, а кто-то другой. Как видите, подражая можно даже превосходить. Подражая Вы будете всего лишь чьей-то тенью, но так и не станете самим собой.

Наблюдая за детьми я обратил внимания на одну деталь их развития. Все как будто бы знают, что девочки начинают ходить раньше, нежели мальчики. Если вы задумаетесь над этим вопросом, то не можете не заметить, что это в общем-то никак не связано с физическим развитием: мальчики физически более развиты, чем девочки. Женщины живут больше сердцем, нежели умом. Мужчинам же, наоборот, легче жить головой, нежели сердцем. Это уже давно открытый научный факт. Видимо это изначально заложено в генах, в структуре ДНК. Человеку, живущему сердцем легче пойти на отчаянный шаг, нежели человеку, живущему головой. По этой причине, девочки легче влюбляются в мальчиков, нежели мальчики в девочек. Мужчина всегда расчетлив, его изначальная природа такова. Расчётливый человек всегда медлит. Он сперва взвесит все «за» и «против» и только потом совершит какое-то действие. Если вы спросите человека совершившего какой-то отчаянный поступок о том, о чём это он думал когда пошел на такой отчаянный шаг, уверяю вас, он не сможет ответить на ваш вопрос. Когда человек видит перед собой критическую ситуацию и если у него есть время подумать над тем как следует поступить, он всегда выберет вариант не поступить как-то чем поступить и ошибиться, так как ошибка может стоить ему жизни. А, как известно, в любом человеке природой заложен инстинкт самосохранения. Уверяю вас, если бы во время Второй Мировой войны Матросов сел рядом с вражеской амбразурой и подумал бы о жизни, о родных и близких, он не смог бы кинуться на вражеский дзот и закрыть его своим телом. Такой поступок можно совершить только в состоянии медитации, в состоянии отсутствия мыслей. Одно несомненно: он был сильный духом человек, ибо слабый духом всегда анализирует, а анализируя всегда готов эксплуатировать другого человека.

Мальчики, несмотря на то, что физически более развиты, чем девочки, начинают ходить позже них. Девочка делает свои первые шаги (точно так же, как и мальчик) не задумываясь. Даже если десять раз упадёт, девочка может не задумывается над этим. Природа сердца такова, оно не может мыслить. Мальчик же после нескольких неудачных попыток начинает осторожничать, включается ум, который говорит: впереди опасность! подумай, прежде чем сделать следующий шаг. Скорее всего, люди науки отвергнут такое мнение. Наука научилась регистрировать импульсы мозга, которые на поверхности. А как на счёт импульсов инстинкта?! функции которых ещё не открыты, да и не известно откроются ли вообще. Понимаю, в вышеизложенных понятиях нет никакой логики. Но посмотрите внимательно, вся наша жизнь нелогична. Мы только желаем, чтобы она была логична, но она не логична.

……………………………….

Психологи пришли к удивительному открытию: оказывается, маленького ребёнка нельзя отлучать от груди насильно. Когда мы отлучаем ребёнка от груди, это всё равно, что сказать ребёнку: это нельзя! А запретный плод, как известно, очень сладок. Такой ребёнок, если это мужчина, вырастая может стать насильником женщин. Его отлучили от груди, он не насытился, не насладился ею в полной мере. Преждевременно отлучая ребёнка от груди мы закладываем семена будущих проблем, которые при благоприятных условиях прорастут, не заставив себя долго ждать. В слаборазвитых государствах мира, где ребёнка кормят грудью несколько лет, среди мужского населения практически не наблюдаются насильники. Возникает естественный вопрос: когда же следует отлучать ребёнка от груди. Если быть честным, то это неправильный вопрос. Такой вопрос неуместен, неуместен, потому что нет на него ответа. Жизнь это не теория, жизнь - это практика. Как можно сказать человеку, что завтракать следует в восемь часов утра. Когда проголодались, тогда и следует завтракать. Для одного это может быть восемь часов утра, для другого – десять, а третий вообще предпочитает не завтракать и вопреки логике учённых проживает свою жизнь здоровее и дольше того, кто ежедневно завтракал в восемь утра. Чувствовать нужно, а чувствовать мы не способны потому что разучились слушать зов, идущий из глубины души. Птица всегда чувствует, когда следует вытолкнуть птенца из гнезда. Если она сделает это раньше, птенец погибнет, сделает позже, - тоже.

Прислушиваться к мнению «цивилизованных» экспертов в области питания нельзя. Жизнь цивилизованного человека расписана по часам: утром вы бежите на работу, после работы вам нужно забежать к другу (подруге), вовремя забрать ребёнка с детского сада, сходить в школу на родительское собрание, принять гостей и напоследок упасть без чувств и пролежать до следующего утра. Завтра опять всё повторяется. Когда ваша жизнь расписана по минутам, вы не можете позволить себе есть тогда, когда ваш организм того требует.

Жизнь западного человека механична, следовательно, мертва. Потому, мнение экспертов запада нельзя принимать за основу взглядов на жизнь. Живя ориентируясь на Запад, человек обречён превратиться в робота.

……………………………………

Жизнь не стоит на месте, всё течёт и всё меняется, но дети подвластны этому течению больше, чем наше укоренелое мышление. Происходит обычное рассогласование нашего мышления с их поведением. Всё, что нужно сделать, так это привести их поведение и ваше мышление к общему знаменателю. Сказать это легко, а как же это сделать?

Методов приведения к общему знаменателю (взаимопониманию) много, но толи мы не умеем ими пользоваться, толи мы, мягко говоря, недалёкие люди. Я где-то читал рассказ, как один сторож каждый день гнал ребят, которые разводили костёр, в охраняемом им саду. Ему стало это надоедать и он додумался вот до чего. Однажды, когда дети были увлечены очередным разведением костра, сторож незаметно подошел к группе ребят и поздоровался. Те встали в оцепенении, не зная, что делать: толи бежать, толи… И тогда сторож протянул им коробку спичек и сказал: «Возьмите ребята мои спички, ваши, похоже, отсырели и разожгите костёр, но только не в саду, а где-нибудь подальше». С тех пор дети больше костра в саду не разводили, а при встрече со сторожем дружно и весело здоровались.

Это только один из примеров приведения к общему знаменателю. Самое главное,
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   22

Похожие:

Книга первая Глубокоуважаемые друзья и «земляки» iconРуководство по древнемуискусству исцеления «софия»
Для получивших настройки эта книга руководство дляпрактикующих и обучающих Рейки. Это первая книга, в которой длязападных целителей...

Книга первая Глубокоуважаемые друзья и «земляки» iconОглавление
Для получивших настройки эта книга руководство для практикующих и обучающих Рейки. Это первая книга, в которой для западных целителей...

Книга первая Глубокоуважаемые друзья и «земляки» iconКнига первая «поиски выразительности»
Мои театральные пристрастия. Книга первая. Поиски выразительности —М.: Искусство 1997 — 334 с: ил

Книга первая Глубокоуважаемые друзья и «земляки» iconКнига первая
Первая. Львята много лет прожила я в Северной пограничной провинции(*1) Кении. Эта

Книга первая Глубокоуважаемые друзья и «земляки» iconКнига первая рось квадратная, изначальная
Первая, в которой в очередной раз подтверждается старая истина — пить надо меньше

Книга первая Глубокоуважаемые друзья и «земляки» iconКнига первая глава первая
И причина этого в том, что зрение больше всех других чувств содействует нашему познанию и обнаруживает много различий [в вещах]

Книга первая Глубокоуважаемые друзья и «земляки» iconКнига первая глава первая
И причина этого в том, что зрение больше всех других чувств содействует нашему познанию и обнаруживает много различий [в вещах]

Книга первая Глубокоуважаемые друзья и «земляки» iconКнига рекордов Украины
Идея не является новой. Это будет далеко не первая попытка втиснуть в автомобиль нереаль-ное количество пассажиров, но первая в мире...

Книга первая Глубокоуважаемые друзья и «земляки» iconКнига первая Авторское предисловие Глав «Я не второй сорт…»
...

Книга первая Глубокоуважаемые друзья и «земляки» iconКнига первая

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<