Владимир Васильевич Гриценко Словарь дрессировщика Всё о собаках «Словарь дрессировщика»: Вече; Москва; 2006




НазваниеВладимир Васильевич Гриценко Словарь дрессировщика Всё о собаках «Словарь дрессировщика»: Вече; Москва; 2006
страница10/12
Дата публикации31.03.2013
Размер1.71 Mb.
ТипДокументы
uchebilka.ru > Биология > Документы
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Т
Таксисы – врожденные способности и способы ориентации в сторону благоприятных (положительные Т.) или неблагоприятных (отрицательные Т.) условий среды. Постоянный компонент всех форм поведения.

Темперамент – психологическое понятие, определяющее совокупность характеристик поведения. Основными свойствами Т. считают общую активность и эмоциональность. Общая активность проявляется в энергичности поведения, стремительности, быстроте или медлительности. Эмоциональность оценивается по особенностям протекания эмоций и их качеству. Т. является результатом наследственного и средового факторов, но обладает устойчивостью и изменяется в процессе жизни незначительно. При воспитании и дрессировке можно лишь сгладить проявление отрицательных сторон Т. На формирование Т. влияют такие физиологические характеристики и ЦНС, как сила, уравновешенность, подвижность возбудительного и тормозного процессов. Основываясь на этом, И. П. Павлов предложил выделить четыре типа Т., хотя к концу своей жизни, по мере накопления факторов, признал, что различных комбинаций свойств НС могут дать 24 разных типа. Последующие исследования Б. М. Теплова и В. Д. Небылицына показали, что структура основных свойств НС сложнее, чем предполагалось ранее, и поэтому число возможных комбинаций, определяющих Т., гораздо больше.

Теплов Борис Михайлович (1896—1965) – русский психолог. Проводил исследования в области психологии восприятия и индивидуальных различий. Развивая типологическое учение И. П. Павлова, основывался на детальном изучении основных свойств ЦНС, их физиологического значения и психологических проявлений. Разработал новые методы и подходы для изучения типологических свойств ЦНС. Предложил психологическую концепцию способностей. Основоположник дифференциальной психологии.

Территориальное поведение животных — комплекс поведенческих актов, связанных с захватом, защитой и использованием территории. Территориальность обеспечивает необходимое количество ограниченных ресурсов для жизнеобеспечения семьи, стаи и т. д. У собачьих границы территории обозначаются мечением специальных мест мочой. Владелец территории пользуется полным доминированием в ее пределах по отношению к пришельцу и, как правило, активно изгоняет его. Домашним собакам также свойственно Т. п. по отношению к квартире, двору, месту их постоянных прогулок. Это служит, с одной стороны, причиной драк, с другой – основой для навыков по охранению.

Типы высшей нервной деятельности — совокупность свойств нервной системы, составляющих физиологическую основу темперамента. Понятие о Т. ВНД введено И. П. Павловым и рассматривается как результат определенных сочетаний основных свойств ЦНС – силы, подвижности и уравновешенности. Однако исследования Б. М. Теплова и В. Д. Небылицына показали упрощенность такого подхода, тем более что «такие показатели поведения, как трусливость, агрессивность, спокойное или суетливое поведение вовсе не однозначно связаны с типом нервной системы…».

В конце жизни И. П. Павлов и сам признавал, что основные типы ЦНС не соответствуют основным типам темперамента (в психологическом смысле).

Впоследствии, помимо уже известных основных свойств ЦНС, были выявлены такие, как динамичность, лабильность, пересмотрено содержание таких свойств, как сила и уравновешенность, а также частные свойства отдельных областей коры и их участие в формировании темперамента. В связи со сложными и многообразными структурными и функциональными взаимодействиями основных и частных свойств ЦНС Теплов и Небылицын считали, что следует рассматривать не типы, а свойства ЦНС в качестве характеристики индивидуальности. Таким образом, в основе типизации организмов по свойствам ЦНС должно лежать определение параметров индивидуальности.

Как пишет Ю. Б. Гиппенрейтер в книге «Введение в общую психологию (М.: ЧеРо, 1996), с точки зрения современной психологии „четыре типа темперамента уже нигде не фигурируют – ни в плане психологическом, ни в плане физиологическом. Выделяются «динамические аспекты“ поведения,… это общая активность, включая ее моторные проявления, и эмоциональность.

Темперамент (в психологическом смысле) – это совокупность соответствующих динамических свойств поведения, своеобразно сочетающихся в каждом индивиде».

Торможение условных рефлексов — отсутствие ожидаемой реакции, прекращение текущей деятельности или снижение ее выраженности и интенсивности в результате какого-либо воздействия. Различают следующие виды Т.: внешнее прекращение деятельности при действии посторонних раздражителей, вызывающих ориентировочную или другую безусловно-рефлекторную реакцию; запредельное (охранительное) исчезновение реакции в результате воздействия сверхсильного и длительно действующего раздражителя; внутреннее (условное) – выработанное, приобретенное в результате неподкрепления раздражителя, ранее вызывавшего реакцию. В рамках внутреннего Т. выделяют угасательное, дифференцировочное, запаздывательное Т. и условный тормоз. Т., если под ним понимать выдержку и отмену нежелательного поведения, тренируется и является одним из основных условий формирования сложных навыков.

Тормозные нейроны — тип интернейронов, аксоны которых образуют на телах и дендритах возбуждающих клеток нервные окончания, в которых вырабатывается особый тормозной медиатор.

Торндайк Эдуард Ли (1874—1949) – американский психолог, который открыл и изучил процесс научения в форме проб, ошибок и успеха как подкрепления. Он проводил опыты, в которых животные должны были каким-либо способом открыть дверцу клетки и получить свободу и пищу. Своими опытами Торндайк положил начало изучению инструментального поведения, и хотя цирковые дрессировщики знали о такой форме научения в течение столетий, теоретически ее обосновал Торндайк. Для объяснения инструментального научения он предложил «закон эффекта», согласно которому реакция, за которой следует вознаграждение или состояние удовлетворения начинает повторяться чаще, а частота повторения реакции, после которой следует вредное или неприятное последействие, снижается. Им были сформированы также такие законы научения, как «закон упражнения», «закон готовности» и др. В течение многих лет воззрения Торндайка господствовали в зарубежной психологии.

Тревога – эмоциональное состояние, возникающее в ситуации неопределенной опасности. Состояние Т. возникает в основном у собак, к которым излишне часто в процессе воспитания и дрессировки применяли отрицательное болевое подкрепление, а также у тех, что оказались в новой необычной ситуации, при социальной депривации и т. п. Внешне может проявляться в неуверенности и длительном сохранении настороженности. Собака часто оглядывается, прислушивается, поджимает хвост. В состоянии Т. нарушаются воспроизведение освоенных навыков и научение новым формам поведения. В отличие от страха, имеющего в основе конкретную угрозу, Т. как бы беспредметна.

Тренировка – регулярное повторение воздействия раздражителя или воспроизведение двигательного акта, результатом которого служит облегчение осуществления психофизиологической или поведенческой реакции. В результате Т. происходят как психические, так и физиологические изменения в организме, выражающиеся в повышении работоспособности и эффективности тренируемой деятельности. Эффект Т. ограничен нормой реакции, заданной генетически. В зависимости от цели Т. осуществляется по различным методикам.

Трусливость – совокупность психофизиологических характеристик животного, выражающаяся на поведенческом уровне в преобладании активной и пассивно-оборонительной реакций. Как правило, трусливыми называют животных, постоянно испытывающих страх при встрече с сильными, новыми или необычными раздражителями, при этом животное или стремится всеми способами выйти за пределы их действия (активно-оборонительная реакция), или замирает (пассивно-оборонительная реакция). При встрече с другими животными демонстрирует, как правило, позу подчинения, при агрессивном поведении животного-противника или принимает позу подчинения, или спасается бегством. На выраженность Т. оказывают влияние как особенности высшей нервной деятельности, так и условия воспитания и содержания животного.
У
Угасание (угашение) — снижение выраженности или исчезновение условной реакции в результате ее неподкрепления. Основывается на угасательном торможении, которое развивается при отсутствии подкрепления условного сигнала безусловным воздействием. Степень и скорость выработки У. зависит от: 1) прочности условного рефлекса (более прочно выработанные условные реакции гасятся медленнее); 2) биологической значимости подкрепления (у голодной собаки погасить пищевой рефлекс труднее, чем у сытой); 3) частоты неподкрепления. Считается, что пищевые рефлексы гасятся легче, чем оборонительные, которые поддаются У. с трудом. Угасательное торможение легче образуется при тренировке, т. е. повторном угасании и восстановлении рефлекторной реакции.

Угроза — тип агонистического поведения, которое в процессе эволюции было преобразовано в демонстрацию, служащую для устрашения соперника. В классической этологии У. рассматривается как результат столкновения двух мотиваций – конфликт между одновременно возникшими стремлениями к нападению и избеганию.

Умение — 1) обладание возможностью совершения определенного действия (например, преодоления глухого забор или барьера); 2) промежуточный этап овладения новым способом действия, еще не достигшего уровня навыка.

Упражнение – 1) повторное выполнение, воспроизведение действия для достижения умения и становления навыка; 2) задание, описание действия или задачи. В дрессировке У. служит основным механизмом научения в процессе закрепления и автоматизации двигательных условно-рефлекторных реакций, т. е. образования навыков. Важное значение при этом имеет не только величина и качество подкрепления, но и режим У.

Упрямство — в дрессировке отказ от выполнения какого-либо действия, сопротивление при манипуляциях, неподчинение требованиям. Следует отличать неподчинение, вызванное неумением, плохим самочувствием, утомлением, болевым воздействием или доминирующей мотивацией. В основе У. животных лежат отношения доминирования – упрямое животное не признает дрессировщика лидером (до-минантом по отношению к себе), имеющим право регламентировать его поведение. В этом случае У. выступает как форма выражения иерархических взаимоотношений.

Уравновешенность нервных процессов — понятие, предложенное И. П. Павловым и отражающее соотношение между возбуждением и торможением. В связи с исследованиями школы Б. М. Теплова и В. Д. Небылицына содержание этого понятия было пересмотрено и предложен новый термин – «баланс нервных процессов».

Условный рефлекс — безусловно-рефлекторная реакция, воспроизводимая под контролем стимулов, не входящих в генетически определенный стимульный репертуар, или являющаяся модификацией врожденного инструментального поведения, образующегося в результате опыта. Принципиальная особенность У. р. – его сигнальный характер, предшествование возникновению безусловно-рефлекторного воздействия. У. р. разделяют: 1) по особенности подкрепления; 2) по характеру условного раздражителя; 3) по структуре условного сигнала; 4) по виду рецепторного аппарата рефлекса; 5) по отношению ко времени действия условного и безусловного раздражителей. Различают 2 вида У. р.: классические образуются при сближении во времени индифферентного раздражителя с последующим действием раздражителя, вызывающего безусловный рефлекс (подкрепление); инструментальные (оперантные) – при их выработке подкрепление дается только после какой-либо двигательной реакции.

Усталость – психическое состояние животного, возникающее в результате утомления. Характеризуется негативными эмоциональными реакциями, увеличением потребности в отдыхе, сне, отказом от деятельности.

Установка — по Д. Н. Узнадзе, готовность организма к восприятию будущих событий и совершению в связи с этим определенных действий как основы целесообразной активности. Возникает при наличии потребности и ситуации удовлетворяющей ее, определяя устойчивую направленность поведения. Функции У.: 1) поддержание целенаправленной деятельности и ее стабилизация; 2) снятие контроля высшими отделами мозга над деятельностью в стандартных ситуациях; 3) автоматизация приспособительного поведения. Понятие У. близко к понятию акцептора результатов действия.

Утомление – временное снижение работоспособности в результате длительно действующей нагрузки. В своей основе имеет физиологические причины. Проявляется: в снижении скорости, точности и координированности навыков; уменьшении эффективности научения; затруднении выработки условных реакций; снижении чувствительности; нарушении внимания и памяти; снижении эмоциональности. Сопровождается формированием состояния усталости. Для уменьшения степени У. и восстановления работоспособности при дрессировке животных необходимо соблюдать оптимальный режим занятий и отдыха.

Ухтомский Алексей Алексеевич (1875—1942) – русский физиолог, предложил учение о доминанте как причине работы нервных центров и организации поведения. По Ухтомскому, специфику поведения определяет главенствующая потребность, обеспечивающая инертность и целенаправленность поведения до момента ее удовлетворения, т. е. снятия доминанты. Наличная доминанта тормозит все другие виды деятельности, но после удовлетворения потребности, вызвавшей ее, уступает место другой. Ухтомским было введено понятие оперативного покоя как состояния сохранения неподвижности с целью детального анализа раздражителей внешнего мира. Он считал, что в основе образования условного рефлекса лежит доминанта и научение происходит быстрее, если основывается на одной из ее форм.
Ф
Фенотип — совокупность наблюдаемых признаков (морфологических, физиологических, поведенческих) как результат взаимодействия генотипа и внешней среды. Влияние генотипа в Ф. неоднозначно. С одной стороны, если способность к обучению обусловлена действием многих генов, то реализация этой способности зависит от среды. С другой стороны, хотя сила нервной системы и определяется генетически, но при неправильном воспитании и содержании можно получить в результате трусливую собаку с ограниченными возможностями поведенческого репертуара. Таким образом, наследственность предопределяет характеристики организма, но их выраженность корректируется ранним опытом, воспитанием и дрессировкой. В то же время Ф. маскирует наследуемые свойства организма.

Физиология активности — направление психофизиологии, рассматривающее поведение организма как активное отношение к среде, определяемое необходимой организму моделью будущего (нужным результатом). Большой вклад в развитие этого направления внес Н. А. Бернштейн. Схематично направление Ф. а. заключается в следующем: модель потребного будущего строится на основе опыта и наличной ситуации, в форме вероятностного прогноза. Реализуя программу поведения, организм постоянно корректирует ее и активно перестраивает поведение в зависимости от реальных условий. Коррекция поведения осуществляется благодаря обратной связи и, таким образом, поведение животного определяется не только внешней стимуляцией, действующей в данный момент.

Фильтрация стимула — способность производить отбор значимых стимулов из общего стимульного фона. Отчасти степень фильтрации определяется возможностями органов чувств, избирательной реактивностью рецепторов, латеральным торможением и нисходящим влиянием более высоких уровней ЦНС, а также состоянием дифференцировочного торможения. Функциональное значение Ф. с. заключается в том, что позволяет выделять из информационного шума биологически значимые стимулы и реагировать только на них.

«Фу!» — условное отрицательное подкрепление. Вырабатывается по типу классических условных рефлексов. Положительная черта такого подкрепления – его универсальный обобщающий характер, выступающий как условный тормоз. Однако такие отрицательные стороны, как трудность выработки (она возможна только при использовании сильного болевого воздействия), сопутствие отрицательных эмоций процессу выработки и применения, а также возможность контроля поведения собаки посторонними при использовании этого стимула, делают нежелательным применение такого подкрепления в воспитании и дрессировке. Исправить поведение с его помощью трудно, тем более что оно быстро теряет свое сигнальное значение при собственном неподкреплении.

Функциональная организация мозга — концепция А. Р. Лурия, согласно которой работу ЦНС можно представить как взаимодействие трех функциональных блоков: прием, переработка и хранение информации: регуляция тонуса и бодрствования (мотивационная система); программирование, регуляция и контроль деятельности. Первый блок осуществляет тонкий анализ и синтез раздражителей, обеспечивая цельное восприятие мира и гарантируя поведение животного, соответствующее реальным условиям внешней среды. Блок мотивации оптимизирует уровень бодрствования и обусловливает поведение соответствующее имеющейся потребности. Благодаря третьему блоку происходит синтез разнообразных возбуждений и мотивационных влияний, в результате чего строится и реализуется программа действия.

Функциональная система — определенная организация структур и процессов, способствующая достижению определенного полезного результата. В рамках теории функциональных систем выделяют два типа Ф. с.: первый обеспечивает регуляцию внутренней среды, а второй – приспособительный эффект благодаря различным типам поведения. Формируется Ф. с. в результате проб и ошибок на основе генетического и индивидуального опыта и оценивается с точки зрения эффективности. Согласно теории Ф. с., поведение целенаправленно, так как организуется опережающим отражением действительности. Поведенческая активность животного носит циклический характер: восприятие стимула сличение его параметров с акцептором результатов предыдущего действия афферентный синтез (на его основе осуществляется принятие решения) построение соответствующей Ф. с. Достигнутые результаты сличаются с акцептором результатов действия, и начинается следующий цикл поведения. Сходные взгляды высказывал Н. А. Бернштейн.

Функциональное состояние — фоновая активность ЦНС, в условиях которой осуществляется та или иная деятельность. Уровень Ф. а. – это фактор, ухудшающий или улучшающий деятельность. При снижении уровня возможно нарушение воспроизводимости как приобретенных навыков, так и врожденного поведения. Значение Ф. с. особенно велико в чувствительные периоды жизни животного, когда происходит дозревание анализаторов и других систем мозга. В последнее время было показано, что деятельность нервной системы зависит от состояния организма и выступает как единое целое с ним. С учетом этого явления были выявлены два этапа условно-рефлекторной деятельности: настроечный, регулирующий состояние мозга и работоспособность нервных центров и запускающий, т. е. осуществляющий необходимую реакцию. Ф. с. зависит от мотивации, уровня сенсорной нагрузки, исходного уровня активности ЦНС и ее индивидуальных особенностей.

Функция затрат — концепция, согласно которой наилучший вариант поведения тот, который обеспечивает наибольшую положительную отдачу при наименьших затратах. В воспитании и дрессировке Ф. з. проявляется, когда животное сравнительно оценивает значимость подкрепления с теми энергетическими затратами, которые необходимы для его достижения. Таким образом, величину подкрепления следует определять и по степени сложности предлагаемой задачи.
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   12

Похожие:

Владимир Васильевич Гриценко Словарь дрессировщика Всё о собаках «Словарь дрессировщика»: Вече; Москва; 2006 icon«В. В. Гриценко. Послушание собаки»: Вече; Москва; 2006 isbn 5-9533-1583-х
Изложена методика формирования этих навыков соответствующая официально закрепленным курсам дрессировки

Владимир Васильевич Гриценко Словарь дрессировщика Всё о собаках «Словарь дрессировщика»: Вече; Москва; 2006 iconСаентология Словарь Технических Терминов Словарь состоит из двух частей
Словарь составлен на основе всех материалов, которые удалось найти, обобщить и откорректировать к

Владимир Васильевич Гриценко Словарь дрессировщика Всё о собаках «Словарь дрессировщика»: Вече; Москва; 2006 iconСергей Ильинский Энциклопедический словарь pr и рекламы (Том 1) Ильинский...
Неслучайно его все время влекла к себе лексикология. Он начал заниматься ей еще в студенческие годы (словарь, посвященный средневековому...

Владимир Васильевич Гриценко Словарь дрессировщика Всё о собаках «Словарь дрессировщика»: Вече; Москва; 2006 iconСергей Ильинский Энциклопедический словарь pr и рекламы (Том 2) Ильинский...
Неслучайно его все время влекла к себе лексикология. Он начал заниматься ей еще в студенческие годы (словарь, посвященный средневековому...

Владимир Васильевич Гриценко Словарь дрессировщика Всё о собаках «Словарь дрессировщика»: Вече; Москва; 2006 iconЛексикографическое описание украинской терминологии сахарного производства
Словарь – это прием, метод, способ, средство познания языкового явления, все, что не пропущено через словарь, оказывается не полностью...

Владимир Васильевич Гриценко Словарь дрессировщика Всё о собаках «Словарь дрессировщика»: Вече; Москва; 2006 icon«В. В. Гриценко. Воспитание собаки-защитника»: Вече; Москва; 2007 isbn 5-9533-1785-9
Книга предназначена для владельцев собак и специалистов-кинологов

Владимир Васильевич Гриценко Словарь дрессировщика Всё о собаках «Словарь дрессировщика»: Вече; Москва; 2006 iconI-iii ступенів
Оборудование: учебник : Русский язык: 5 кл.: Учеб для образоват учеб заведений с укр яз обучения/ Под ред. Баландиной Н. Ф. – К.:...

Владимир Васильевич Гриценко Словарь дрессировщика Всё о собаках «Словарь дрессировщика»: Вече; Москва; 2006 iconМовознавство. Лінгвістика
Англо-русский словарь. Англо-русский словарь/ Сост.: Мюллер В. К., Боянус С. К. К.: Каннон, 1999. 688с гр 90

Владимир Васильевич Гриценко Словарь дрессировщика Всё о собаках «Словарь дрессировщика»: Вече; Москва; 2006 iconНовейший философский словарь
Новейший философский словарь / Сост. А. А. Грицанов. — Мн.: Изд. В. М. Скакун, 1998. 896 с

Владимир Васильевич Гриценко Словарь дрессировщика Всё о собаках «Словарь дрессировщика»: Вече; Москва; 2006 iconСловарь специфических терминов
Это издание осуществлено при участии Министерства иностранных дел Франции и французского посольства в Москве словарь специфических...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<