Уроки

И. А. Крылов «Кукушка и Петух»И. А. Крылов «Кукушка и Петух»
Даний урок відповідає навчальній програмі для загальноосвітніх навчальних закладів з російською мовою навчання, яка розроблена на підставі Державного стандарту 2000 року. Урок має місце в розділі «Умей общаться» з предмета російське читання
Урок 121.27 Kb. 1 стр.
читать
«Общая формулировка основного закона динамики. Импульс тела. Импульс силы»«Общая формулировка основного закона динамики. Импульс тела. Импульс силы»
Образовательная: ввести новую физическую характеристику – импульс тела; найти взаимосвязь между действующей силой, временем ее действия и изменением скорости тела
Урок 38.36 Kb. 1 стр.
«Общая формулировка основного закона динамики. Импульс тела. Импульс силы» preview 1 «Общая формулировка основного закона динамики. Импульс тела. Импульс силы» preview 2 «Общая формулировка основного закона динамики. Импульс тела. Импульс силы» preview 3 «Общая формулировка основного закона динамики. Импульс тела. Импульс силы» preview 4 «Общая формулировка основного закона динамики. Импульс тела. Импульс силы» preview 5
читать
Продвинутый фотолюбительПродвинутый фотолюбитель
Самостоятельная постановка рисующего, заполняющего, контрового, фонового, контр ажурного света
Урок 15.24 Kb. 1 стр.
читать
Урок читання за підручником І. Ф. Гудзик «Зима красавица. Г. Скребицкий «Четыре художника»Урок читання за підручником І. Ф. Гудзик «Зима красавица. Г. Скребицкий «Четыре художника»
Місце роботи Селезнівська зош І – ІІІ ступенів №18 Перевальської районної ради Луганської області
Урок 75.65 Kb. 1 стр.
читать
Урок. Проблемам четкого определения самого понятия «урок»Урок. Проблемам четкого определения самого понятия «урок»
Это и индивидуальная учеба, и экскурсии, и практикумы, и предметные недели, олимпиады и другие. Но, учитывая, что процесс учебы у нас осуществляется по классно-урочной системе, безусловно, основной организационной формой учебно-воспитательного процесса в школе был и
Урок 326.44 Kb. 4 стр.
читать
Урок-игра \"Конкурс творческих проектов\" ЦелиУрок-игра "Конкурс творческих проектов" Цели
Образовательная: Способствовать формированию представления о конкурсе, учить совершать последовательные действия
Урок 52.04 Kb. 1 стр.
Урок-игра Урок-игра Урок-игра Урок-игра Урок-игра
читать
Баган Ирина Владимировна учитель истории Рыбинская ош I iii ступеней Волновахский район Донецкая областьБаган Ирина Владимировна учитель истории Рыбинская ош I iii ступеней Волновахский район Донецкая область
Японії. План дій учителя І класу чітко виписаний на кожному етапі уроку. Врахована фіз пауза. Урок містить додатковий фактичний матеріал – фотографії з життя Японців на початку ХХ ст
Урок 388.14 Kb. 4 стр.
Баган Ирина Владимировна учитель истории Рыбинская ош I iii ступеней Волновахский район Донецкая область preview 1 Баган Ирина Владимировна учитель истории Рыбинская ош I iii ступеней Волновахский район Донецкая область preview 2
читать
Урок математикиУрок математики
Цель: познакомить учащихся с приёмами устного сложения двузначных чисел с переходом через десяток; научить применять данный приём при решении задач; развивать логическое мышление; воспитывать любовь к предмету, к чтению
Урок 53.91 Kb. 1 стр.
Урок математики preview 1 Урок математики preview 2
читать
Урок изобразительного искусства в 7 классе Тема: Взаимосвязь человека и природы. Фонтан в экстерьереУрок изобразительного искусства в 7 классе Тема: Взаимосвязь человека и природы. Фонтан в экстерьере
Цель: формировать представление учащихся о взаимосвязи природной и культурной среды
Урок 122.9 Kb. 1 стр.
Урок изобразительного искусства в 7 классе Тема: Взаимосвязь человека и природы. Фонтан в экстерьере preview 1 Урок изобразительного искусства в 7 классе Тема: Взаимосвязь человека и природы. Фонтан в экстерьере preview 2
читать
Реализация принципов толерантности на урокахРеализация принципов толерантности на уроках
Причин этому много. Мы сталкиваемся с взаимной нетерпимостью и культурным эгоизмом через средства массовой информации, социальное окружение детей, семью и все это проникает в школу. Поэтому необходимо находить эффективные методы воспитания детей в духе толерантности
Урок 61.38 Kb. 1 стр.
читать
Урок русского языка в 9 классе. Роль обращений в речи. Стилистические функции обращений. ЦелиУрок русского языка в 9 классе. Роль обращений в речи. Стилистические функции обращений. Цели
Обучающие: систематизация знаний учащихся об обращении, рассмотреть использование обращений в речи, выявить их стилистическую функцию
Урок 45.74 Kb. 1 стр.
читать
«Бессмертная комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума»«Бессмертная комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума»
Цели урока: рассмотреть содержание І действия комедии, повторить теоретический материал по теме «Комедия классицизма»; развивать интерес к чтению; совершенствовать навыки построения монологического
Урок 74.66 Kb. 1 стр.
читать
С. Володимирівка 2012 Автор : Евтушенко Е. А. Пособие содержит материалы опыта работы по развитию связной речи на уроках русского языка. Представлены методические формы и приемы решения проблемы формирования коммуникативной компетенции учащихсяС. Володимирівка 2012 Автор : Евтушенко Е. А. Пособие содержит материалы опыта работы по развитию связной речи на уроках русского языка. Представлены методические формы и приемы решения проблемы формирования коммуникативной компетенции учащихся
Пособие содержит материалы опыта работы по развитию связной речи на уроках русского языка. Представлены методические формы и приемы решения проблемы формирования коммуникативной компетенции учащихся
Урок 89.91 Kb. 1 стр.
С. Володимирівка 2012 Автор : Евтушенко Е. А. Пособие содержит материалы опыта работы по развитию связной речи на уроках русского языка. Представлены методические формы и приемы решения проблемы формирования коммуникативной компетенции учащихся preview 1 С. Володимирівка 2012 Автор : Евтушенко Е. А. Пособие содержит материалы опыта работы по развитию связной речи на уроках русского языка. Представлены методические формы и приемы решения проблемы формирования коммуникативной компетенции учащихся preview 2
читать
Форма урока объединяются в 2-4 группы. Одна группа размещается в центре аудитории, создавая внутренний круг. Участники группы начинают обговаривать проблемуФорма урока объединяются в 2-4 группы. Одна группа размещается в центре аудитории, создавая внутренний круг. Участники группы начинают обговаривать проблему
Участники группы начинают обговаривать проблему предложенную учителем. Все остальные, молча, наблюдают за решением проблемы. На работу отводится 3-5 минут. После решения проблемы группа занимает место во внешнем кругу, а преподаватель задает вопросы
Урок 12.25 Kb. 1 стр.
читать
Урок-презентация «Из истории математики»Урок-презентация «Из истории математики»
Урок 46.54 Kb. 1 стр.
читать

1   ...   152   153   154   155   156   157   158   159   ...   163
Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<