Рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи з економіки у літній період




Скачать 249.7 Kb.
НазваниеРекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи з економіки у літній період
страница1/3
Дата публикации02.08.2013
Размер249.7 Kb.
ТипДокументы
uchebilka.ru > Экономика > Документы
  1   2   3




Рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи

з економіки у літній період

Вивчення економіки в загальноосвітніх закладах України здійснюється на основі Державного стандарту базової освіти. Досвід свідчить про те, що значна частина годин йде на вивчення теоретичних питань основних економічних концепцій та простіших розрахункових задач. Учні, які в майбутньому хочуть своє життя пов’язати з економічними професіями, повинні вміти здійснювати складні економічні розрахунки з використанням спеціальних математичних знань, оцінювати вигоди та втрати в певних економічних ситуаціях, розв’язувати нестандартні економічні задачі підвищеного рівня складності. Тому пропонуємо учням 9-10-х класів загальноосвітніх шкіл самостійно опрацювати деякі теми і розв’язати певну кількість економічних задач різного рівня:



Спробуй це зробити!

9 класс:


ІІ уровень

  1. Какой будет предельная полезность третьей порции мороженого, если:

Q, шт.

1

2

3

4

5

TU, ютилей

15

27

36

41

43

а) 12; в) 7;

б) 9; г) 5.

  1. Какой из предложенных вариантов иллюстрирует закон убывающей предельной полезности:

а) 170,220,250,300; в) 170, 220,260,290;

б) 170, 190, 210,250; г) 170,270,370,470.

  1. Предельная полезность товара А равняется 30 ютилей, а цена – 5 у.д.е. Цена товара В равняется 2 у.д.е. Предельная полезность товара В в состоянии равновесия равняется:

а) 7; в) 10;

б) 12; г) 15.

  1. Алексей имеет 24 грн., чтобы приобрести CD - диск по экономике и аудиокассету. Цена CD-диска - 12 грн., аудиокассеты - 3 грн. Какая из следующих комбинаций товаров будет находиться на бюджетной линии?

а) 1 CD и 4 кассеты; в) 1 CD и 5 кассет;

б) 2 CD и 3 кассеты; г) 1 CD 1 кассета.

5. Ольга покупает только два товара – учебник по экономике и тетрадь. Учебник стоит 24 грн., а тетрадь – 3 грн. Бюджет Ольги составляет 30 грн. Если ученица максимизирует полезность, то предельная норма замены учебника на тетрадь составит:

а) 10/1; в) 1/10;

б) 1/2; г) 1/20.

6. Предприятие планирует изготовлять новый вид продукции и рассматривает четыре технологии производства. Количество каждого ресурса, который используется в производстве для каждой технологии и цена на каждый ресурс приведены в таблице:

Ресурсы

Цена

за единицу

ресурса

Необходимое количество

ресурсов

№ 1

№ 2

№ 3

№ 4

Земля

2

3

5

7

6

Труд

6

10

15

17

25

Капитал

25

2

1

2

1

Предпринимательские

способности

12

2

1

2

1

Какую технологию изберет предприятие, если заинтересовано в получении максимальной прибыли?

а) первую; в) третью;

б) вторую; г) четвертую.

7. Вообразите себе, что вы пришли в супермаркет, и покупаете конфеты и печенье. Вы можете комбинировать их в таких соотношениях:

Комбинации

А

В

С

D

Конфеты, кг

3,0

2,0

1,5

1,25

Печенье, кг

0,5

1

1,5

2

Определите предельную норму замещения(MRS) конфет печеньем при переходе из точки В к точке С.

а) 1; в) 1,5;
б) 2; г) 0,5.

8. Сергей учится в университете и получает стипендию 80 грн. в месяц. Бросив обучение, он мог бы работать оператором ПК в интернет-клубе и получать 350 грн. за месяц. Определите альтернативную стоимость его обучения в университете:

а) 80 грн.; в) 430 грн.;

б) 350 грн.; г) 270 грн.

9. На островах Фиджи изготовляют всего два товара: рыбу и кокосы. В таблице приведенные возможные варианты производства этих товаров при условиях полного использования всех ресурсов.

Варианты

A

B

C

D

E

F

Рыба, кг.

100

80

60

40

20

0

Кокосы, шт.

0

100

200

300

400

500

Определите, какое максимальное количество рыбы и кокосов может произвести экономика островов при условии полной занятости.

а) 100 кг рыбы и 500 шт. кокосов; в) 40 кг рыбы и 300 шт. кокосов;
б) 60 кг рыбы и 150 шт. кокосов; г) 20 кг рыбы и 500 шт. кокосов.

10. Используя данные валового объема производства картофеля (гипотетические данные), найдите вариант, который иллюстрирует закон убывающей производительности факторов производства.

а) 2000,1550,1300,1000; в) 2000, 2500,3500,5000;
б) 2000,2500,2700,2800; г)2000,3000,3200,3800.

ІІІ уровень:

1. Выпуск продукции увеличился со 100 до 220 шт. на месяц, а количество рабочих из 5 до 10 чел. Как изменилась производительность труда?

а) увеличилась и составила 22 шт./чел; в) не изменилась;
б) уменьшилась и составила 10 шт. /чел; г) составляет 20 шт./чел.

2. Выпуск продукции увеличился со 100 до 220 шт. на месяц, а количество рабочих из 5 до 10 чел. Как изменилась производительность труда?

а) уменьшилась на 5%; в) увеличила на 5%;
б) осталась постоянной; г) увеличилась на 10%.

3. Производственные возможности Финикии представлены следующими данными:

Вид продукции

A

B

C

D

E

F

Финики

0

1

2

3

4

5

Кокосы

15

12

9

6

3

0

На мировом рынке увеличился спрос на кокосы и правительство страны решает увеличить производство кокосов до 10 единиц, при одновременном уменьшении производства фиников до 3 единиц. Определите, сможет ли экономика Финикии производить продукцию в такой комбинации?

а) да, если распределит ресурсы эффективно;

б) да, так как эта комбинация находится на кривой производственных возможностей;

в) нет, потому что несовершенная технология выращивания кокосов;

г) нет, это невозможный вариант производства на данном этапе.

4. Производственные возможности Олимпии представлены следующими данными:

Вид продукции

A

B

C

D

E

F

Ракеты, шт.

0

10

20

30

40

50

Кухонные комбайны, шт.

150

140

120

90

40

0

Чему равна альтернативная стоимость увеличения производства ракет с 20 до 30 штук?

а) 1/2 ; в) 1/4;

б) 1/3; г) 1/5.

5. За определенный период времени вы можете решить 4 задачи по экономике и 2 – по химии. Альтернативная стоимость решения задач по химии:

а) 2 задачи по экономике; в) 0,5 задачи по экономике;

б) 3/4 задачи по экономике; г) 1,5 задачи по экономике.

6. Фермер Коваленко на своем поле может вырастить и собрать 70т пшеницы или 45т кукуру зы. Альтернативная стоимость решения выращивать кукурузу:

а) 1,2т пшеницы; в) 1.56т пшеницы;

б) 0,5 пшеницы; г) 1,5 т пшеницы.

7. На рисунке представлена кривая производственных возможностей. Производство одежды и обуви представлено точкой М. Определите объемы выпуска двух товаров в этой комбинации.

а) 3 пары обуви и 4 единицы одежды – возможный эффективный вариант;

б) 3,5 пар обуви и 4 единицы одежды – невозможный вариант;

в) 4пар обуви и 5 единицы одежды – возможный эффективный вариант;

г) 3 пар обуви и 5 единицы одежды – возможный неэффективный вариант.

Обувь, пар

5

4

3 М

2

1



Одежда, ед.

2 4 6 8 10 12 14 16

8. Используя шкалу производственных возможностей гипотетической страны, определите альтернативную стоимость производства 1 пылесоса при переходе из варианта Б к варианту В.




А

Б

В

Г

Д

Е

Компьютеры, тис. шт.

10

8

6

4

2

0

Пылесосы, тис. шт.

0

20

38

42

56

68

а) 1/10;

б) 1/9;

в) 1/8;

г) 1/7.

9. Экономика определенной страны при условии полного использования ресурсов может производить следующие комбинации товаров:



Альтернативная стоимость решения увеличить производство товара А из 4 до 6 штук …

а) 2 единицы товара А;

б) 100 единиц товара Б;

в) 50 единиц товара Б;

г) 30единиц товара Б.

Товар А, ед.


10

8

6

4

2















Товар Б, ед.

100 140 160 180 200 220 240 260



10. Бюджет Андрея составляет 12 грн. Цена 1кг апельсин равна 6 грн., а яблок – 3 грн./кг. Он намерен поступить рационально. Какое количество фруктов и в какой комбинации купит Андрей?

а) 1кг апельсин и 2 кг яблок; в) 2кг апельсин и 2 кг яблок;

б) 1кг яблок и 2 кг апельсин; г) 3 кг яблок и 2 кг апельсин.
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи з економіки у літній період iconМетодичні рекомендації щодо організації самоосвіти учнів у літній період з географії

Рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи з економіки у літній період iconМетодичні рекомендації щодо організації та планування виховної роботи...
Питання організації відпочинку та оздоровлення дітей є невід’ємною складовою державної політики України

Рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи з економіки у літній період iconМетодичні рекомендації щодо організації та планування виховної роботи...
Дитячі заклади оздоровлення І відпочинку створюють умови для педагогічно обґрунтованого, змістовного та цікавого дозвілля дітей,...

Рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи з економіки у літній період iconАналіз роботи учнівського самоврядування в краснокутській гімназії у 2010-2011 н р
Учнівське самоврядування в Краснокутській гімназії – це спосіб організації життя учнівського колективу, воно дозволяє учням відчути...

Рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи з економіки у літній період iconРекомендації щодо організації роботи центрів
Центр надання адміністративних послуг (далі – Центр) розміщується на першому або другому поверсі будівлі (за наявності в будівлі...

Рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи з економіки у літній період iconМетодичні рекомендації щодо виконання класної контрольної роботи студентами заочного відділення
Після вивчення дисципліни студенти виконують контрольну роботу. Написання контрольної роботи є ефективною формою засвоєння опрацьованого...

Рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи з економіки у літній період iconНавчально-методичний посібник. Суми
Наведені схеми руйнування деталей машин. Описані вимоги до матеріалу деталей машин для забезпечення їх надійної роботи в період експлуатації....

Рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи з економіки у літній період iconПротесты удовлетворены
За наслідками роботи комісії щодо перевірок розпоряджень Севастопольської міської державної адміністрації з надання земельних ділянок,...

Рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи з економіки у літній період iconМетодичні рекомендації щодо вивчення фізичної культури в 2011-2012 н р
Особливо гострою ця вимога є до системи освіти, адже вона охоплює значний за часом відрізок людського життя, причому це період (від...

Рекомендації учням щодо організації самоосвітньої роботи з економіки у літній період iconМетодичні рекомендації до самостійної роботи з курсу “
Методичні рекомендації до самостійної роботи з курсу “Вікова психологія” для студентів, які навчаються за спеціальністю “Практична...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<