Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей




НазваниеКурс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей
страница12/31
Дата публикации24.02.2013
Размер4.67 Mb.
ТипДокументы
uchebilka.ru > Экономика > Документы
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   31
Глава V посвящена проблемам действительной и номинальной цен товаров, или цене товара, выраженного в труде или деньгах. Эта глава является ключевой для понимания не только проблемы стоимости А.Смита и двух последующих правил обмена, но и всего последующего материала, составивших предмет политической экономии. Поскольку большую часть благ человек получает от труда других людей, то он будет зависеть от того количества труда, которое он может купить либо распорядиться. Поэтому, ценность (стоимость) всякого товара для лица, которое обладает товаром для продажи, будет равна количеству труда, которое он может купить на него или получить в своё распоряжение. Отсюда, по А.Смиту, труд представляет действительное мерило меновой ценности, а не стоимости, как переведено.

С точки зрения покупателя, действительная цена всякого предмета – это сколько каждый предмет стоит тому, кто его хочет приобрести, сколько труда или усилий нужно для приобретения этого предмета. Действительная ценность всякого предмета для человека, который приобрел его, и который хочет продать его или обменять на какой-то другой предмет состоит в труде и усилиях, от которых он может избавить себя и которые может переложить на других. Иными словами, меновая ценность предмета, всегда равна размеру той власти, которую он даёт её обладателю. Пока предмет не продан, он даёт только возможность распоряжаться трудом других людей, но не непосредственную власть над ними. То, что покупается на деньги или приобретается в обмен на другие продукты, приобретается трудом в той же мере, как и предметы, приобретаемые нашим собственным трудом. В самом деле, эти деньги и эти товары сберегают нам труд. Труд был первоначальной ценой, первоначальной покупной суммой, ко­торая была уплачена за все предметы, которые есть в обществе.

В отношении между различными качествами труда на рынке принимается во внимание два обстоятельства: а) степень затраченных усилий (тяжесть труда) и б) необходимое искусство. Труд является более точной мерой стоимости. Однако, люди лучше понимают выражение стоимости товара не через труд, а какой-нибудь товар, так как первое представление – осязаемый предмет, а второе – абстрактное понятие.

«…Во все времена и во всех местах, – писал А.Смит, – одинаковое количество труда имело всегда одинаковую стоимость для рабочих. При обычном состоянии своего здоровья, сил и способностей, при обычной степени искусства и ловкости, он должен пожертвовать той же самой долей своего досуга, своей свободы и спокойствия. Цена, которую он уплачивает, всегда остаётся неизменной, каково бы ни было количество товаров, которое он получает в обмен за свой труд… Таким образом, один лишь труд, стоимость которого никогда не меняется, является единственным и действительным мерилом… стоимости всех товаров. Именно труд составляет их действительную цену, а деньги составляют лишь их номинальную цену».

«Труд, подобно товарам, обладает действительной и номинальной ценой, полагал великий шотландец,… Действительная цена состоит в количестве предметов необходимости и удобства, которые даются за него, а номинальная цена состоит в количестве денег. Рабочий бывает богат или беден… в зависимости от действительной, а не номинальной цены его труда». Это различие нам известно из курса политической экономии, как проблема реальной и номинальной заработной платы.

Различие между номинальной и реальной ценой товара имеет не только огромное теоретическое, но и практическое значение. Поскольку правители фальсифицировали деньги, портили золото, то его денежное название начало отделяться от весовых названий золота или серебра. По­этому номинальную цену стали выражать наряду с золотом в таких товарах, которые не поддаются фальсификации и стоимость которых не сильно меня­ется во времени, то есть стали выражать в зерне.

В VI главе А. Смит рассматривает составные части цены товара. Он отме­чает, что в первобытном или малоразвитом обществе, предшествовавшем накоплению капиталов и обращению земли в частную собственность, соотношение между количествами труда, необходимыми для приобретения разных предметов было, единственным основанием для обмена их друг на друга. При этом, если труд был тяжелее или более искусным, то это отражалось в пропорции обмена, так как данный труд предавал продукту большую ценность, ввиду того, что это требовало, в случае более искусного труда большего времени на его обучение. В этом случае продукт труда полностью принадлежит работнику. В развитом обществе большая тяжесть и большее искусство рабочего включаются в зарплату как надбавка.

С превращением средств производства в частную собственность, группа лиц, использует трудолюбивых рабочих, а собственники этих средств стремятся получить вознаграждение от их использования в виде прибыли. Работник и к предмету труда добавляют новую стоимость, которая делится уже на две части: зарплату и прибыль капиталиста. Величина последней, определяется размерами авансированного капитала.

С превращением земли в частную собственность появляется доход в виде ренты, присваиваемый её владельцем. Величина его определяется разницей между стоимостью продукта за минусом зарплаты и прибыли.

Поскольку важнейшими факторами производства есть труд, зем­ля и капитал, то и важнейшими доходами будут зарплата, прибыль и рента, на которые распадается стоимость всякого товара. Кроме того, в стоимости товара, по А.Смиту, будет присутствовать стоимость потребленных средств производства, которую А.Смит свёл к первоначальным доходам (зарплата, прибыль, рента). В научной литературе такой подход получил название «догмы Смита», суть которой сводилась к обвинению А.Смита в отсутствии в стоимости товара перенесенной стоимости. Однако, такое обвинение не правомерно по двум причинам. Во-первых, перенесенная стоимость учтена в виде доходов, но на более раннем периоде времени. Во-вторых, во ІІ книге А.Смит различает понятия валового и чистого дохода. Только Д. Рикардо выделил эту часть стоимости, как отдельную составляющую, обозначив как стоимость потребленного основного капитала, задним числом к которой он приплюсовал и потребленный оборотный капитал. Такой прием был связан с отсутствием у них деления капитала на постоянный и переменный с точки зрения процессов капиталистического производства, так как его анализ не проводился.

Анализ рыночной и естественной цены товаров дан А. Смитом в VII главе. В каждом обществе или каждой местности существует обычная или средняя норма как заработной платы, так и прибыли для каждого из различных приложений труда и капитала. Эта норма регулируется в зависимости от общих условий общества, богатства или бедности, застоя или упадка и особой природы приложения труда и капитала. Эти условия, при наличии свободной конкуренции, дадут какие-то средние нормы прибыли, зарплаты и ренты. Если товары продаются по ценам, которые включают в себя средние нормы зарплаты, прибыли и ренты, то говорят, что товары продаются по естественным ценам.

В действительности товары на рынке продаются по ценам, отклоняющимся в силу ряда причин от естественных цен. Такие цены называются рыночными. Причину такого отклонения и составляет предмет исследования третьего правила обмена. Они определяются отношениями со стороны спроса и предложения.


^ 5.5. А.Смит о заработной плате и причинах, которые влияют на уровень заработной платы отдельных категории работников
Продукт труда, составляющий естественное вознаграждение за труд работника есть заработная плата. В первобытном состоянии общества продукт труда полностью принадлежал работнику. С появлением же частной собственности на средства производства и землю он делится между ра­бочим, капиталистом и земельным собственником. Размер обычной зарплаты ус­танавливается договором между обеими сторонами. Хозяева могут путем договоров между собой понижать зарплату, но не ниже определенного уровня. В зависимости от уровня развития стран (экономика бурно развивается, стабильна, находится в состоянии застоя или регресса) во многом будет зависеть и уровень зарплаты. Так, в первом случае она будет самая высокая – США, во втором случае ниже – Великобритания, в третьем – Китай очень низкая и в четвертом – Индия катастрофически низкой. Это связано с тем, что не размеры национального богатства вообще, а его постоянное возрастание вызывает увеличение зарплаты.

А. Смит, в отличие от У.Петти являлся сторонником высокой зарплаты по двум причинам:

а) моральной, так как люди, производящие блага должны иметь сносные усло­вия существования;

б) научно-технической.

Высокая заработная плата стимулирует прогресс, вызывая у капиталистов желание снизить издержки за счёт новшеств. Цена труда определяется двумя моментами: спросом на труд и ценами на предметы необходимости и жизненные удобства.

В X главе А.Смит показывает, что разные величины заработной платы, получаемые представителями разных профессий, компенсируются или уравновешиваются следующими условиями:

  1. Приятность или неприятность самих занятий. Например, профессия рыбака или палача.

  2. Легкость и дешевизна или трудность и дороговизна обучения профессиям.

  3. Постоянством или непостоянством занятий.

  4. Большим или меньшим доверием, оказываемым лицам, занимающимся ими.

  5. Вероятностью или невероятностью успехов в овладении этими занятиями.


^ 5.6. А.Смит о последствиях вмешательства государства в экономику
Любое вмешательство феодального государства в экономическую жизнь общества нарушает естественный ход конкуренции и приносит только вред. В случае же вмешательства А.Смит выделяет три негативных последствия:

1. Прежде всего, ограничивая конкуренцию в некоторых промыслах меньшим числом лю­дей, чем сколько обратилось бы к ним без такого вмешательства ведёт к снижению стимулов к совершенствованию производства то есть к застою и деградации производства.

2. Усиливая конкуренцию в других промыслах, сравнительно с тем, что было бы при естественных условиях, приведёт к усилению конкуренции между работниками и, соответственно, к падению их доходов. Типичным примером является положение дел с подготовкой экономистов и юристов в Украине, что довольно часто вызывает необходимость в переобучении людей данных специальностей.

3. Первые два последствия приводят к стеснению свободного перехода труда и капитала от одного промысла к другому и от одного места к другому. Это проявление дока­питалистических пережитков в виде цеховых законов или законов об оседлости, сохранившейся в Украине в виде института прописки. Для преодоления этого необходимо развитие рынка жилья, которое позволило бы ускорить миграцию рабочей силы в регионы в ней остронуждающиеся.

По мнению А.Смита, все выше изложенное тормозит свободный перелив капитала и рабочей силы, а значит конкуренцию. Лишь «невидимая рука проведения» через колебание цен наилучшим образом отрегулирует производство без всякого вмешательст­ва государства.
^ 6. ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВО ВТОРОЙ КНИГЕ «О ПРИРОДЕ КАПИТАЛА, ЕГО НАКОПЛЕНИИ И ПРИМЕНЕНИИ»
Вторая книга А.Смита посвящена проблеме, которая позволяет выяснить причину сложившегося соотношение между людьми, занятыми в сфере материального производства, и незанятыми в ней. Она коренится в законах накопления капитала. Для этого выясняется логика его появления, сущность, два вида капитала с точки зрения его обращения.

В грубом состоянии общества, где нет разделения труда, обмен редок. Общество само изготовляет всё необходимое для своей жизни. С установлением же разделения труда, человек может удовлетворять очень небольшую часть своих потребностей. Гораздо большая их часть присваивается через обмен.

Однако, покупка будет возможной, если будет образован запас, превышающий его собственные потребности в виде сырья, материалов, орудий труда. Таким образом, запас человека подразделяется на две части, одна из которых идёт на личное потребление, а вторая – на занятие людей, производящих блага, превышающие потребности человека. Последняя часть называется капиталом.

Капитал, по мнению учёного, это запасы, от которых их владелец ожидает получить доход. Капитал может быть употреблён двумя различными способами, чтобы доставить доход или прибыль своему владельцу. Как видно из определения капитала, эта трактовка существенно разниться с определением К.Маркса. Причиной этого является неразвитость капиталистических отношений в период мануфактурной стадии развития капитализма, в связи с чем, сторона потребительной стоимости получила большее развитие. Это можно увидеть и в последующем анализе основного и оборотного капитала.

Оборотным капиталом является такой капитал, который постоянно уходит от владельца в одной форме, а возвращается к нему в другой и только путём такого обращения может приносить ему какую-то прибыль. Он состоит из денег, необходимых для обращения; запасов продовольствия; сырых материалов и полуфабрикатов; готовых, но еще не реализованных товаров.

Вторая часть капитала может быть употреблена на улучшение земли, покупку полезных машин и инструментов. По А. Смиту, это употребление капитала, которое приносит доход или прибыль без перехода от одного владельца к другому или без дальнейшего обращения, называется основным капиталом. Сюда можно отнести, также, машины и другие орудия труда, постройки и здания, носящие производственный и торговый характер, мероприятия по улучшению земли, трудовые навыки и полезные способности всех членов общества.

Таким образом, сумма запасов всех жителей любого общества, естественно, подразделяется на три части. Первая часть, которая предназначена для непосредственного потребления и не приносит дохода или прибыли. Это запасы продуктов питания, одежды, обуви, предметов домашнего обихода и т.д. Вторая часть, образует уже отмеченный постоянный капитал и третья – оборотный капитал.

Рассматривая проблемы накопления капитала, А.Смит сосредотачивает своё внимание на процессе вовлечения в производство дополнительного труда. При этом, он отвлекается не только от увеличения основного, но даже и оборотного капитала. При воспроизводстве общественного капитала он выделяет валовый и чистый продукт. По содержанию, валовый продукт у А.Смита приближается к понятию совокупного общественного продукта (СОП). Чистый же продукт схож с национальным доходом. При их рассмотрении идёт отвлечение от стоимости потреблённого основного капитала, который сводится к сумме доходов.

Оригинальным является его учение о производительном и непроизводительном труде и доходах государства.

Здесь мысль гения развивается в следующем направлении. Производительным трудом, то есть трудом, создающим богатство, является труд, образующий стоимость. Однако, на этом он не останавливается. Труд является производительным, если он увеличивает капитал. В то же время труд купленный за счет личных доходов капиталиста (например, домашнего слуги или же портного, обшивающего семью), производительным не является. В полной мере различие труда производительного и непроизводительного фиксируется А.Смитом через его результаты. В первом случае труд создает вещь, во втором – речь идёт скорее об услугах.

Государство является, в целом, непроизводительным органом. Его расходы оправдываются в той мере, в какой они преследуют интересы общества. Доходы должны формироваться на основе налогов. Величина налога должна быть минимальной, а способ его уплаты удобен для плательщика. Такая идея «дешевого государства» была принята последующими теоретиками классической политэкономии.
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   31

Похожие:

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconМетодическое указание для занятий студентов всех специальностей дневной...
...

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconГород как социальная система курс лекций для студентов 1 курса всех форм обучения специальностей
Город как социальная система: Курс лекций для студентов 1 курса всех форм обучения специальностей 030504 – «Экономика предприятий»,...

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconМетодические указания для подготовки студентов всех специальностей...
Методические указания предназначены для студентов всех специальностей дневной формы обучения

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconКраткий курс лекций по курса “История экономических учений” в лекционном...
История экономических учений изучает исторический процесс возникновения и развития основных систем экономических взглядов научных...

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconМетодические указания для студентов всех специальностей дневной формы обучения по дисциплине
...

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconУчебное пособие (для студентов дневной формы обучения всех специальностей...
Социология: Учебное пособие для студентов дневной формы обучения всех специальностей академии. Авт. Белова Л. А., Радионова Л. А....

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconМетодические указания к теоретическим занятиям для студентов специального...
Смо всех специальностей дневной формы обучения по дисциплине «Физическое воспитание и спорт» / Сост ст преп. Олейник Г. Н., ст преп....

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconКраткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила:...
История экономических учений является составной частью духовной культуры общества. В ней сконцентрирован познавательный опыт прошлых...

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconКурс лекций по политологии (для студентов всех курсов всех специальностей...
Курс лекций предназначен для изучения политологии студентами всех форм обучения всех специальностей академии

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconКраткий курс лекций по курсу “История экономических учений” Составил:...
История экономических учений изучает исторический процесс возникновения и развития основных систем экономических взглядов научных...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<