Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей




НазваниеКурс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей
страница23/31
Дата публикации24.02.2013
Размер4.67 Mb.
ТипДокументы
uchebilka.ru > Экономика > Документы
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   31

где :

Р – порция дохода полученного применением последней инвестиции.


І – последняя инвестиция принесшая наименьший доход на который согласился предприниматель.

Зависимые переменныерезультат действия товаропроизводителей.

^ 5. ТЕОРИЯ ИНВЕСТИЦИЙ И ЗАНЯТОСТИ
Теория инвестиций Дж.М.Кейнса формулируется сжато следующим образом. При данном психологическом состоянии общества общий уровень производства и занятости зависит от величины инвестиций. Это, по сути, единственный фактор определяющий эти величины, но фактор склонный к резким изменениям.

Изюминкой идеи Дж.М.Кейнса в этом вопросе была, во-первых, социализация инвестиций. Этот принцип предполагал перераспределение части бюджета для направления его на производительное потребление. Интересно, что этой идеей, независимо от Дж.М.Кейнса, впервые воспользовалась команда учёных-экономистов в США, разработавших и активно внедрявших в жизнь программу, более известную в истории, как «Новый курс» Рузвельта. Вторым, завершающим моментом, кейнсианской идеи было использование принципа мультипликатора, о чём будет сказано ниже.

^ Объём инвестиций зависит от предельной эффективности капитала, которая подвержена изменениям, и нормы процента. Последняя определяет нижний предел прибыльности будущих инвестиций. Государство, регулируя количество денег в обращении, осуществляет воздействие на уровень процента. Однако здесь существует опасность, так называемой, ликвидной ловушки, когда «накачка» денег, с определённого момента, уже не снижает уровень процента. Цепочка таких связей такова: государство в зависимости от ситуации может увеличивать (или уменьшать) денежную массу. Её увеличение приводит к снижению нормы процента и, соответственно, стимулированию инвестиций. Как следствие, увеличивается занятость и национальный доход.

^ Теория же занятости Дж.М.Кейнса сводится к следующему:

1) При данном состоянии техники, объеме применяемых ресурсов и уровне издержек производства доход (как денежный, так и реальный) зависит от объема занятости (N);

2) соотношения между совокупным доходом и величиной ожидаемых расходов на потребление, обозначаемой (D1), будет зависеть от психологической характеристики общества, которую мы будем называть склонностью к потреблению. Это значит, что потребление будет зависеть от уровня совокупного дохода, следовательно, уровня занятости, если только не произойдет изменений в склонности к потреблению;

3) объем затрат труда (N), на который предприниматели предъявляют спрос, зависит от ожидаемых расходов общества на новые инвестиции (D 2) D = D 1 + D 2 т.е., что раньше мы определили как эффективный спрос;

^ 4) поскольку D 1 + D 2 = функция от (N), где:

- функция совокупного предложения, а D1 – как было показано выше в п. 2, функция от N. Обозначим ее через (N), зависящая от склонности к потреблению, то (N) – (N) = D 2;

5) Следовательно равновесный уровень занятости зависит :

а) от функции совокупного предложения

б) от склонности к потреблению и

в) от объема инвестиций D 2.

^ Это и есть суть общей теории занятости.

На базе нее можно построить модель капиталистической экономики Дж.М.Кейнса (рис. 3).

Как видно из рисунка 3 модель включает психологические факторы, которые имеют в себе три составляющие:

1. Предельную склонность к потреблению.

2. Предпочтение ликвидности

3. Предвидение будущих доходов.

Все они, по мнению учёного, зависят от психологии общества – его оптимизма или пессимизма

^ Предельная производительность капитала зависит от технического прогресса общества, а норма процента – от предложения денег.

Поскольку от уровня инвестиций зависит рост занятости и национального дохода, а сами инвестиции зависят от множества факторов, то государство, воздействуя на объем инвестиций, может добиваться эффективного спроса.

Y = С + S, но лучше если S = I, то есть, D = D 1 + D 2.

При этом важно, чтобы инвестиции государства были «чистыми», то есть, осуществлялись главным образом не за счет налогов, а путем роста государственного долга.
^ 6. ТЕОРИЯ МУЛЬТИПЛИКАТОРА
Для достижения эффективного спроса через инвестиции кроме воздействия государства на ставку процента используется финансовая политика, связанная с выделением государством значительных бюджетных ассигнований для проведения масштабных работ таких как строительство дорог, улучшение сферы здравоохранения, которые будут вызывать значительные инвестиционные вливания в частном секторе. Для этой цели Дж.М.Кейнс применяет мультипликатор. Эту идею он позаимствовал у своего ученика Роберта Френсиса Кана, который еще в 1931 году объяснил
^ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ФАКТОРЫ


Предельная склонность к потреблению

Предпочтение ликвидности

Предвидение будущих доходов

пессимизм

оптимизм








Предельная производительность капитала
технический

прогресс

Норма процента

предложение

денег





^ ЗАВИСИМЫЕ ВЕЛИЧИНЫ

СБЕРЕЖЕНИЯ (S) ((s)


Y = C + S
НД




^ ПОТРЕБЛЕНИЕ(С) C)CCCC (C)

ЗАНЯТОСТЬ

N




^ ИНВЕСТИЦИИ (I)


Рис. 3. Модель капиталистической экономики Дж.М.Кейнса
Доход (I) – разница между выручкой от реализации товара и текущими из держками производства.

Сбережения (S) = доход – расходы на потребление

S = I – C I = C + S идеально, когда S = I.

принцип мультипликации. У него мультипликатор предстал как отношение между общим и первичным увеличением занятости. Эту идею и использовал Дж.М.Кейнс в своей теории, например, если строится сеть больничных комплексов, то важно обеспечить автономные инвестиции, причем так, чтобы они были «чистые». В результате растет занятость и доход, как отдельных лиц так и национальный. Но поскольку появляется спрос на средства производства, а нанятые рабочие предъявят спрос на предметы потребления, то в результате этого возникнут частные индуцированные инвестиции отдельных капиталистов, что приведёт к ещё большему росту занятости и дохода. Таким образом, первоначальные инвестиции государства будут «обрастать» частными инвестициями.

Мультипликатор же, в свою очередь, выступит как числовой коэффициент выражающий соотношение между приростом дохода и занятости и порождающим этот прирост увеличением объема инвестиций.
Y = КI

^ Мультипликатор же можно определить как :


При этом важно инвестиции направлять в непроизводственную сферу, чтобы не было роста производственных мощностей могущих привести к перепроизводству.
^ 7. КЕЙНСИАНСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ЭКОНОМИКИ
Главная задача государства, по мнению Дж.М.Кейнса, состоит в обеспечении эффективного спроса, который достигается через инвестирование двумя путями:
1. ИНВЕСТИРОВАНИЕМ посредством:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   31

Похожие:

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconМетодическое указание для занятий студентов всех специальностей дневной...
...

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconГород как социальная система курс лекций для студентов 1 курса всех форм обучения специальностей
Город как социальная система: Курс лекций для студентов 1 курса всех форм обучения специальностей 030504 – «Экономика предприятий»,...

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconМетодические указания для подготовки студентов всех специальностей...
Методические указания предназначены для студентов всех специальностей дневной формы обучения

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconКраткий курс лекций по курса “История экономических учений” в лекционном...
История экономических учений изучает исторический процесс возникновения и развития основных систем экономических взглядов научных...

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconМетодические указания для студентов всех специальностей дневной формы обучения по дисциплине
...

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconУчебное пособие (для студентов дневной формы обучения всех специальностей...
Социология: Учебное пособие для студентов дневной формы обучения всех специальностей академии. Авт. Белова Л. А., Радионова Л. А....

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconМетодические указания к теоретическим занятиям для студентов специального...
Смо всех специальностей дневной формы обучения по дисциплине «Физическое воспитание и спорт» / Сост ст преп. Олейник Г. Н., ст преп....

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconКраткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила:...
История экономических учений является составной частью духовной культуры общества. В ней сконцентрирован познавательный опыт прошлых...

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconКурс лекций по политологии (для студентов всех курсов всех специальностей...
Курс лекций предназначен для изучения политологии студентами всех форм обучения всех специальностей академии

Курс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов III курса дневной формы обучения всех специальностей iconКраткий курс лекций по курсу “История экономических учений” Составил:...
История экономических учений изучает исторический процесс возникновения и развития основных систем экономических взглядов научных...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<