Краткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила: ст преподаватель Бортникова Л. П




НазваниеКраткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила: ст преподаватель Бортникова Л. П
страница10/15
Дата публикации16.03.2013
Размер0.76 Mb.
ТипЛекция
uchebilka.ru > Экономика > Лекция
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15
^

Маржинализм. Становление неоклассической традиции в экономической теории



План

  1. Маржинализм как переосмысление ценностей классической политической экономии.

  2. Австрийская школа предельной полезности.

  3. Формирование неоклассической теории.



В последней трети ХІХ ст. классическую политэкономию изменила маржиналистская экономическая теория. Основная идея маржинализма - исследование предельных (маржинальных) экономических величин как взаимосвязанных явлений экономической системы на уровне фирм, области (микроэкономика), а также и всего национального хозяйства (макроэкономика). Возникновение теории предельных величин было названо “маржинальной революцией” в экономической науке.

Маржинализм (от слова “marginal”, что означает граница) основывается на принципиально новых методах экономического анализа, что позволяет применить предельные величины для характеристики изменений в происходящих явлениях. В этом его отличие от классической политэкономии, авторы которой пользовались лишь характеристикой сути экономических явлений, выраженных в средних или суммарных величинах. Классики также делили экономические явления тенденциозно, считая, в частности, сферу производства первичной по отношению к сфере обращения, а стоимость - исходной категорией всего экономического анализа, а маржиналисты рассматривают экономику как систему взаимозависимых хозяйствующих субъектов. Кроме того, по сравнению с классической теорией, маржиналистская широко применяет математические методы, в том числе и дифференциальные исчисления.

Пионерами в формировании категории “предельной полезности” были немецкие исследователи Йоган фон Тюнен (1783-1850) и Герман Госсен (1810-1858), а также французские ученые Антуан Огюстен Курно (1801-1877) и Жюль Дюпюи (1804-1866). Английский экономист Стенли Джевонс (1835-1882), независимо от других авторов, разработал теорию, согласно которой соотношение между товарами, которые обмениваются, равняется обратному отношению их (предельных) полезностей.

Наиболее известный вклад в разработку идей маржиналистов сделала австрийская школа политэкономии, которая сформировалась в 70-е годы ХІХ ст. Представителями этой школы были Карл Менгер (1840-1921), Фридрих фон Визер (1851-1926) и Эйген Бем-Баверк (1851-1919). Ее теоретическими принципами были субъективный идеализм и теория предельной полезности. Вклад в науку и влиятельность их теории ставят этих экономистов на главенствующее место после классической школы. Ни одна иная группа не внесла столько нового в теорию экономики, как австрийская школа. Не случайно ее идеи получили большое распространение также в Англии, Германии, США, России и в других странах.

Основные труды К.Менгера - “Основы политической экономии” (1871), “Исследование о методах социальных наук и политической экономии в частности” (1833), в которых ученый развил идею предшественников маржинализма о “предельной полезности” в главную теорию субъективно-психологической школы.

Ф.Визер развивал идеи К.Менгера в трудах “Происхождение и основные законы хозяйственной ценности” (1884), “Природная ценность” (1889), “Закон властей” (1926), употребляя принцип предельной полезности для оценки стоимости затрат производства.

Э.Бем-Баверк в трудах “Основы теории ценности хозяйственных благ” (1886), “Капитал и доход” (1889), “Теория Карла Маркса и ее критики” (1896), а также в дркгих своих исследованиях дал расширенный вариант новой теории, дополнив ее, в частности, субъективистской теорией процента.

Наиболее характерные методологические особенности австрийской школы:

  1. идеалистическое отражение экономических процессов и явлений;

  2. использование в качестве главного объекта исследования не общественного производства, а индивидуального хозяйства;

  3. признание приоритета потребления над производством.

В 90-х годах ХІХ ст. в Англии сформировалась так называемая кембриджская экономическая школа, основателем которой был известный экономист Альфред Маршалл (1842-1924). Эта школа по своему влиянию на экономическую мысль не уступала австрийской и положила начало новому направлению в экономической теории под названием неоклассического. Научные заслуги А.Маршалла в области экономики на Западе сравнивают с открытиями Коперника в астрономии.

Книга А.Маршалла “Принципы политической экономии” (1890) - одно из выдающихся произведений по экономической теории за последние 100 лет. А.Маршалл стремился разработать универсальную экономическую концепцию, объединив различные экономические теории. Самой большой его заслугой является создание синтетической теории, которая соединила элементы трудовой теории стоимости и теории “предельной полезности”, что обогатило науку более глубоким анализом взаимосвязи производства и обмена на основании функционального метода исследования. А. Маршалл предложил вместо понятия “политическая экономия” иное понятие - “экономикс” и дал собственное определение этой науки: политическая экономия, или экономикс, - это наука, которая изучает человечество в его повседневной жизни.

Один из последователей и учеников А.Маршалла, представитель кембриджской экономической школы Артур Пигу (1877-1959) - автор концепции экономики благосостояния, которая рассматривает социальное благосостояние как сумму благосостояний отдельных индивидов. В книге “Экономическая теория благосостояния” (1924) А.Пигу развил принцип “самого большого блага для самого большого количества людей”.

В конце ХІХ ст. появляется своеобразный американский вариант теории предельной полезности, основателем которой был профессор колумбийского университета Джон Гейтс Кларк (1847-1938). Основные его труды - “Философия богатства” (1889), “Распределение богатства” (1899), “Проблемы монополий” (1901), “Сущность экономической теории” (1907) оказали большое влияние на развитие американской мировой экономической мысли. Главной проблемой Кларк называл проблему распределения. Ученый разделил экономическую науку на три части: универсальную экономику; экономическую статику; экономическую динамику. Первая изучает общие универсальные законы развития экономических явлений. Экономическая статика анализирует их действие при условии пребывания организованного хозяйства в неподвижном состоянии, при котором исключаются любые изменения, то есть неизменны количество и социальный состав населения, масса капитала, социальная организация и т.п. Статическое состояние, согласно теории Кларка - это мысленная модель для выяснения условий равновесия в “чистом виде”. Динамику он трактовал как результат действия внешних сил, который усложняет развитие и нарушают равновесие. Кларку принадлежит авторство так называемого «закона убывающей производительности труда и капитала», положенного в основу его теории предельной производительности.

Значительный вклад в развитие мировой экономической науки сделали шведские ученые, представители стокгольмской школы: Кнут Викссель (1851-1926) и Густав Кассель (1866-1945). Труды Виксселя заложили основы многих новых направлений в западной экономической мысли, в частности учения о “несовершенной конкуренции”, теории кредитно-денежного регулирования цикла, теории цены и пр. Наиболее известны в научном мире исследования Виксселя “Ценность, капитал и рента” (1893) и “Проценты на капитал и цена товаров” (1898). Главная проблема, которую исследовал Викссель – это проблема динамики цен.

Г.Кассель рассматривал экономические колебания и кризисы как процессы, обусловленные явлениями экономической истории. Основные труды Касселя - “Природа и необходимость процента” (1903), “Теория социальной экономики”- были признаны наиболее важными вехами в развитии экономической теории.

Первые попытки применения математики в экономике были сделаны многими экономистами, но основателем математической экономики является француз Антуан Курно (1801-1877). В своем труде “Исследование математических принципов теории богатства” он заметно поднял уровень экономического анализа, ввел математический анализ и некоторые оригинальные понятия, в частности, функцию спроса, которая и сейчас широко используется. Кроме того, его анализ рынка, рыночных отношений привел к уточнению определения конкуренции, монополии и олигополии.

Самостоятельность и конструктивность математического метода состоит в том, что это не только метод описания, а и исследовательский прием, причем с позиций не только количественного анализа, но и качественного.

Основоположником теории общего экономического равновесия считается Леон Вальрас (1834-1910), который является основателем Лозаннской школы, а также фактическим основателем и представителем математической школы в политической экономии. В полном виде математическая теория экономического равновесия представлена в трудах этого выдающегося экономиста. В 1874 г. он опубликовал книгу “Элементы чистой политической экономии”. Некоторые исследователи считают эту работу “библией” современной неоклассической экономической теории. Вальрас создал общую экономико-математическую модель национального хозяйства, известную под названием “Система общего экономического равновесия”. Иногда ее называют схемой воспроизводства. Модель Вальраса исходит из условий совершенной конкуренции. Задача этой модели - вывести общие законы действия системы цен при наличии многих рынков.

Идеи Вальраса развил Вильфредо Парето (1848-1923) - выдающийся итальянский представитель неоклассической экономической теории, социалист, продолжатель традиции “лозаннской школы” маржинализма. Главная идея, которую он пропагандировал, состояла в создании экономической теории, “очищенной” от понятий ценности и полезности. К основным трудам В.Парето относятся двухтомный “Курс политической экономии” (1898), “Учение политэкономии” (1906), “Трактат по общей социологии” (1916). Ученый продолжил исследования рыночного равновесия Вальраса, но также определил оптимум, который вошел в экономическую науку под названием “Парето-эффективность”. Сущность ее в том, что экономическая эффективность хозяйственной системы - это положение, при котором невозможно увеличить степень удовлетворения потребностей хотя бы одного человека, не ухудшая при этом положение другого лица. Кривые безразличия сейчас широко используются неоклассической школой при исследовании микроэкономических процессов, связанных с проблемой выбора.

“Теория общего равновесия” Вальраса и Парето, переведенная ими на строгий математический язык, является сердцевиной современного экономического образования.


ЛЕКЦИЯ №11
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   15

Похожие:

Краткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила: ст преподаватель Бортникова Л. П iconКраткий курс лекций по курсу “История экономических учений” Составил:...
История экономических учений изучает исторический процесс возникновения и развития основных систем экономических взглядов научных...

Краткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила: ст преподаватель Бортникова Л. П iconКраткий курс лекций по курса “История экономических учений” в лекционном...
История экономических учений изучает исторический процесс возникновения и развития основных систем экономических взглядов научных...

Краткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила: ст преподаватель Бортникова Л. П iconАгапова И. И. История экономических учений: Курс лекций
Агапова И. И. История экономических учений: Курс лекций. – М.: Юристь, 2001.– 285 с. – Ц. 14-52. (1 экз.)

Краткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила: ст преподаватель Бортникова Л. П iconКурс лекций по разделу «История экономических учений» для студентов...
Дисциплина «История экономики и экономических учений» состоит из двух блоков: «История экономики» и «История экономических учений»....

Краткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила: ст преподаватель Бортникова Л. П iconКурс лекций по истории экономических учений
История экономических учений лишь часть, хоть и важнейшая, истории экономической мысли

Краткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила: ст преподаватель Бортникова Л. П iconТитова Н. Е. История экономических учений: Курс лекций. М.: Гуманит изд
Целью курса лекций является освоение студен­тами исторического наследия и идейного богатства учёных различных эпох в области экономической...

Краткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила: ст преподаватель Бортникова Л. П iconТематика рефератов. Курс «История экономических учений»
Меркантилизм как первая школа политической экономии эпохи разложения феодализма

Краткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила: ст преподаватель Бортникова Л. П iconТематика рефератов по курс «История экономических учений»
Меркантилизм как первая школа политической экономии эпохи разложения феодализма

Краткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила: ст преподаватель Бортникова Л. П iconЭкономических
Учебное пособие предназначено для студентов, изу­чающих курс истории экономических учений. Пособие представляет собой своеобразный...

Краткий курс лекций по курс “история экономических учений” Составила: ст преподаватель Бортникова Л. П iconЭкономических
Учебное пособие предназначено для студентов, изу­чающих курс истории экономических учений. Пособие представляет собой своеобразный...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<