Методичні рекомендації й план проведення семінарських занять по курсу «історія І філософія науки І техніки»

Скачать 279.87 Kb.

Название	Методичні рекомендації й план проведення семінарських занять по курсу «історія І філософія науки І техніки»
Дата публикации	03.03.2014
Размер	279.87 Kb.
Тип	Методичні рекомендації

uchebilka.ru > Философия > Методичні рекомендації

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ КОМП’ЮТЕРНИХ НАУК І ТЕХНОЛОГІЙ

Кафедра філософії

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з науково-педагогічної

роботи

_____________ О.В. Левшов

“______”______________20___ року

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

й план проведення семінарських занять

по курсу

«ІСТОРІЯ І ФІЛОСОФІЯ НАУКИ І ТЕХНІКИ»

Галузь знань: 0203 «Гуманітарні науки»

Напрям підготовки – 6.020301 Філософія

Спеціалізація 7.020301; 8.020301 Релігієзнавство

Донецьк, 2013 рік

Методичні рекомендації й план проведення семінарських занять по курсу «Історія і філософія науки і техніки» для студентів за напрямом підготовки 6.020301.
Розробник:

Гіжа А.В., канд. філос.. н, доцент кафедри філософії

Методичні рекомендації й план проведення семінарських занять затверджені на засіданні кафедри філософії.

Протокол від “______”________________2013 року № _________

Завідувач кафедри _______________________ (Муза Д.Е., д. філос.. н., проф.)

(підпис)

“_____”___________________ 2013 року

Схвалено навчально-методичною комісією Донецького національного технічного університету зі спеціалізацією 7.020301; 8.020301 «Релігієзнавство»

Протокол від. “____”________________20___ року № ______

Голова _______________ (Муза Д.Е.)

(підпис) прізвище та ініціали)

зміст

^ 1. ОРГАНІЗАЦІЙНІ ПОЛОЖЕННЯ Й МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

2. ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

3. Рекомендації з використання Інформаційних технологій

^ 4. ТЕМАТИКА СЕМИНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ

Тема 1. Общие закономерности научного познания (2 години)

Тема 2 Наука и современность (2 години)

Тема 3. Генезис преднауки (2 години)

Тема 4. Экспериментальная и теоретическая деятельность в галиеевской науке

(2 години)

Тема 5. Структура научного знания (2 години)

Тема 6. Парадигмальные основания науки (2 години)

Тема 7. Новое знание (2 години)

Тема 8. . Философские основания науки (2 години)

Тема 9. Типы научной рациональности (2 години)

Тема 10. Характеристика социо-гуманитарных дисциплін (2 години)

Тема 11. Особенности современного этапа научного знания (2 години)

Тема 12. Наука и идеология. Ценностный идеал научного исследования (2 години)

Тема 13. Философия технических наук (2 години)

Тема 14. История и методология технических наук (2 години)

Тема 15. Современность и классика в научно-технических дисциплінах (2 години)

Тема 16. Социальная оценка техники (2 години)

^ 5. ТЕМАТИКА РЕФЕРАТІВ

6. МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ З РОБОТИ НАД РЕФЕРАТАМИ

7. Питання ДО ЗАЛІКУ

1. ОРГАНІЗАЦІЙНІ ПОЛОЖЕННЯ Й МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
Вивчення курсу «Історія і філософія науки і техніки» передбачає ознайомлення студента із методичним комплексом нормативних документів з дисципліни, що містяться на кафедрі філософії та основ гуманітарного знання. В цих матеріалах викладено зміст і структуру дисципліни, основні завдання, бібліографічний список, методичні рекомендації тощо. Таке ознайомлення дозволить утворити комплексне бачення проблем курсу і побачити можливості його засвоєння.

Робота над курсом потребує засвоєння лекційного матеріалу, а також ознайомлення з літературою, що пропонується в бібліографічному списку. Він складається з двох частин: Основна література і Додаткова література. Перелік робіт із першої частини списку належить до обов’язкових завдань, а тому має бути прочитаний у повному обсязі. Роботи із другої частини наведені для полегшення більш ґрунтовного вивчення курсу і можуть обиратися студентами для ознайомлення за власним бажанням.

Вивчення дисципліни «Історія і філософія науки і техніки» ґрунтується на знанні студентами як історії філософії, так і історії науки, і техніки, що дозволяє адекватно сприймати всі деталі еволюції наукового пізнання і технічного розвитку.

Мета курсу полягає у формуванні цілісного подання про розвиток науки й техніки як історико-культурного феномена, і основних методологічних концепціях сучасної науки, а також виявлення взаємозв'язку й взаємозумовленості проблем і завдань, розв'язуваних фахівцями з різних дисциплін з метою розвитку людини, суспільства, культури, цивілізації.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен знати та розуміти моменти подібності та відмінності науки від інших сфер культури, представляти системну періодизацію історії науки й техніки, усвідомити основні напрямки розвитку їхніх найважливіших галузей і проблем, інтелектуальні революції в культурі.

Студентам слід бачити зв’язок розвитку науки в ХIХ-ХХІ століттях с зміною ролі і статусу науки в пізнанні і людському житті. В останні десятиліття проблеми наукового пізнання й знання в цілому придбали характер загальнофілософських питань. Технічний і виробничий розвиток також ставить на порядок денний нові теми, що стосуються не тільки екологічної сфери, але й питань самоідентифікації безпосередньо людини. Роль науки й техніки в постіндустріальному світі перетерпіла значні зміни в порівнянні з періодом індустріального розвитку. Зросло значення наукової обґрунтованості рішень у суспільному й професійному розвитку. Необхідною частиною цих проблем є розгляд питань, що стосуються, у першу чергу, наукового поняттєво-термінологічного апарата, способів теоретичної інтерпретації результатів наукових експериментів. Опора на методологічну базу філософської эпистемології дозволяє розглянути ці й інші питання даного курсу з необхідним ступенем обґрунтованості.

^ 2. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

Базова

Алексеева Л.А., Додонов Р.А., Муза Д.Е. Философия науки и техники. Учебно-методическое пособие. Донецк, 2010.
Аль-Ани Н.М. Философия техники: Учебное пособие. СПб., 2005.
Батищев Г.С. Введение в диалектику творчества. М., 1997.
Бахтин М. К методологи гуманитарных наук // Эстетика словесного творчества. М., 1986.
Бердяев Н.А. Человек и машина (Проблема социологии и метафизики техники) // Вопр. филос., № 2, 1989. – С. 147-162.
Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956.
Бранский В.П. Философия физики XX в. Итоги и перспективы. СПб., 2003.
Вернадский В.И. О науке. Т.1. Научное знание. Научное творчество, Научная мысль. Дубна. 1997.
Гайденко В.П., Смирнов Г.А. Западноевропейская наука в средние века М., 1989.
Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление и развитие первых научных программ. М., 1980.
Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление и развитие первых научных программ. М., 1980.
Гачев Г.Д. Наука и национальные культуры. Гуманитарный комментарий к естествознанию. Р.-н/Д., 1992.
Гейзенберг В. Философия и физика/Интернет-ресурс.
Гижа А.В. Интерпретация и смысл (структура понимания гуманитарного текста). Харьков, 2005.
Гижа А.В. Феномен времени и его интерпретация. Харьков, 2004.
Гришунин С.И. Философия науки: Основные концепции и проблемы: Уч. Пособие. М., 2009.
Гришунин С.И. Философия науки: Основные концепции и проблемы: Уч. Пособие. М., 2009.
Злобин Н. Культурные смыслы науки. М., 1997.
Ильин В.В. Теория познания, введение, Общие проблемы. М., 1994.
Кезин А.В. Идеалы научности и паранаука//Научные и вненаучные формы мышления. Симпозиум. М., 1996.
Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. М., 1972.
Косарева Л.М. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М., 1997.
Кузнецова Н.И. Наука в ее истории. М., 1982.
Кун Т. Структура научных революций. М., 2001.
Лекторский В. А.Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.
Лекторский В.А. Возможна ли интеграция естественных наук и наук о человеке // Наука глазами гуманитария. Отв. ред. В.А. Лекторский. М., 2005.
Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.
Лекторский В.А. Научное и вненаучное мышление: скользящая граница//Научные и вненаучные формы мышления. Симпозиум. М., 1996.
М.А.Розов История науки и проблема ее рациональной реконструкции // Исторические типы рациональности. Т.1. М., 1995.
Мамардашвили М.К. Классические и неклассические идеалы рациональности. Тбилиси, 1984.
Марио Бунге. Философия физики/Пер. с англ. Ю.Б. Молчанова. М., 1975.
Научные и ненаучные формы мышления. М., 1996.
Ниддам Дж. Общество и наука на Востоке и на Западе // Наука о науке. М., 1966.
Новиков А.А. Рациональность в ее истоках и утратах // Исторические типы рациональности. Т.1. М., 1995.
Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия / отв. ред.-сост. Л.А Микешина. М., 2005. – С. 200 (научный факт).
Огородников В.П. История и философия науки. Учебное пособие для аспирантов. СПб., 2011.
Переслегин С.Б. О соотношении гуманитарного и естественнонаучного познания в междисциплинарных исследованиях // Интернет-ресурс http://www.igstab.ru/materials/black/Per_BalansHumPhys.htm
Позер Х. Правила как формы мышления. Об истине и конвенциях в науках//Научные и вненаучные формы мышления. Симпозиум. М., 1996.
Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983.
Поппер К. Предположения и опровержения. Рост научного знания. М., 1995.
Поппер К. Что такое диалектика? // Вопр. филос. № 1, 1995.
Поппер К.Р. Логика социальных наук // Эволюционнная эпистемология и логика социальных наук: Карл Поппер и его критики. М., 2000.
Рожанский И.Д. Античная наука. М., 1980.
Степин B.C. Наука. Философский словарь. М., 2001.
Степин B.C., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1994.
Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М.,1992.
Степин В.С. Основания науки и их социокультурная размерность//Научные и вненаучные формы мышления. Симпозиум. М., 1996.
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1999.
Тарасов Ю.Н. Философия науки: общие проблемы. Воронеж, 2006.
Теоретическое и эмпирическое в современном научном познании/Сб. статей. М., 1984.
Уайтхед А. Наука и современный мир // Уайтхед А. Избранные работы по философии. М., 1990. С.56-271.
Фейнберг Е.Л. Две культуры: Интуиция и логика в искусстве и науке. М., 1992.
Философия техники. История и современность/ Сост. Горохов В.Г. М., 1997.
Хайдеггер М. Вопрос о технике // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.
Хайдеггер М. Время картины мира // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986.
Холтон Дж. Что такое «антинаука»?//Вопр. филос. № 2, 1992.
Хюбнер К. Прогресс от мифа, через логос, к науке. Вопрос теории науки //Научные и вненаучные формы мышления. Симпозиум. М., 1996.
Чудинов Природа научной истины. М., 1977.
Швырев В.С. Рациональность в спектре ее возможностей // Исторические типы рациональности. Т.1. М., 1995.
Энциклопедия эпистемологии и философии науки. М., 2009. / http://epistemology_of_science.academic.ru/

Допоміжна

Абдеев, Р.Ф. Философия информационной цивилизации. – М.: Мысль, 1994.
Алекссев П.В. Философия: учебник / П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М.: Гардарика, 1999. - Раздел 3. Философия бытия (онтология). - Глава 17-18. – С. 387-499.
Спиркин А.Г. Философия: учебник / А.Г. Спиркин. – М.: Гардарика, 1999. – Раздел 2. Основы общей философии. – Глава 9. Учение о бытии. – М., 1999. – С.242 – 336.
Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста / В.И. Вернадский. – М.: Наука, 1988.–С. 99 –112.
Карнап Р. Философские основания физики / Р. Карнап. – М.: Прогресс, 1971.
Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ / И. Лакатос. – М.: Наука, 1995.
Медоуз Д. Пределы роста / Д. Медоуз. – М.: Просвещение, 1991.
Пуанкаре, А. О науке / А. Пуанкаре. – М.: Наука, 1983.
Поппер, К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М.: Прогресс, 1983.
Традиции и революции в истории науки. – М., 1991.

Рекомендации по использованию информационных технологий

При подборе информационных источников можно использовать следующие интернет-ресурсы:

http://philosophy.ru/library/catalog_alphabet_rus.html - электронная библиотека Института философии РАН

http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_new_philosophy/318 - новейший философский словарь

http://iph.ras.ru/page52248384.htm - текстовые ресурсы (библиотеки, журналы) Института философии РАН

http://www.philos.msu.ru/library.php - Библиотека философского факультета МГУ им. М.В. Ломоносова

http://filnauk.ru/ - сайт, посвященный философии науке. Содержит все необходимое.

Планы семинарских занятий по курсу

«^ ФІЛОСОФІЯ І ІСТОРИЯ НАУКИ І ТЕХНІКИ»
Тема 1. Общие закономерности научного познания

Предмет философии науки.
Характерные черты научного знания.
Осуществление научной деятельности.

Литература:

Основная
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1999. - Введение. Разд. 1, гл.1.

Тарасов Ю.Н. Философия науки: общие проблемы. Воронеж, 2006. – Тема 1.

Степин B.C. Наука. Философский словарь. М., 2001.

Дополнительная

Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956. - Гл.1(1.1, 1,2).

Гришунин С.И. Философия науки: Основные концепции и проблемы: Уч. Пособие. М., 2009. – Гл.1.

Тема 2. Наука и современность

Цивилизационное развитие, его типы.
Функции науки.
Различные формы освоения мира, их соотношение.

Литература:
Основная
Тарасов Ю.Н. Философия науки: общие проблемы. Воронеж, 2006. – Тема 2.

Хюбнер К. Прогресс от мифа, через логос, к науке. Вопрос теории науки //Научные и вненаучные формы мышления. Симпозиум. М., 1996.
Дополнительная
Злобин Н. Культурные смыслы науки. М., 1997.

Научные и ненаучные формы мышления. М., 1996.

Фейнберг Е.Л. Две культуры: Интуиция и логика в искусстве и науке. М., 1992.

Тема 3. Генезис преднауки

Античное становление знания.
Средневековая наука Запада и Востока.
Преднаука и наука.

Литература:

Основная
Тарасов Ю.Н. Философия науки: общие проблемы. Воронеж, 2006. – Тема 3.

Рожанский И.Д. Античная наука. М., 1980.

Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956. – Гл. 5,6.
Дополнительная
Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление и развитие первых научных программ. М., 1980.

Гайденко В.П., Смирнов Г.А. Западноевропейская наука в средние века М., 1989.

Кессиди Ф.Х. От мифа к логосу. М., 1972.

Кузнецова Н.И. Наука в ее истории. М., 1982.

Ниддам Дж. Общество и наука на Востоке и на Западе // Наука о науке. М., 1966.

Тема 4. Экспериментальная и теоретическая деятельность галиеевской науки

Формирование математизированного знания.
Эмпиризм и рационализм.
Процедуры объяснения и понимания.
Возникновение технических наук.

Литература:
Основная
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1999. - Разд.2, гл. 9.

Косарева Л.М. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М., 1997.

Хайдеггер М. Время картины мира // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986. – С. 93-118.
Дополнительная
Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление и развитие первых научных программ. М., 1980.

Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956. – Гл. 7.

Тема 5. Структура научного знания

Эмпирический и теоретический уровни познания.
Уровни структуры теоретического знания.
Понятие эксперимента.

Литература:
Основная
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1999. - Разд.3, гл.8.

Тарасов Ю.Н. Философия науки: общие проблемы. Воронеж, 2006. – Тема 4.

Гижа А.В. Феномен времени и его интерпретация. Харьков, 2004. – С. 117-127.
Дополнительная
Поппер К. Предположения и опровержения. Рост научного знания. М., 1995. – Гл.10.

Лекторский В. А.Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001. – С.103-112.

Теоретическое и эмпирическое в современном научном познании/Сб. статей. М., 1984.

Тема 6. Парадигмальные основания науки

Понятие научного факта.
Метафизика и диалектика. Критика диалектики в работах К. Поппера.
Философия времени и пространства.
Сочетание общих законов развития и научных.

Литература:
Основная
Тарасов Ю.Н. Философия науки: общие проблемы. Воронеж, 2006. Тема 4.

Степин В.С. Основания науки и их социокультурная размерность//Научные и вненаучные формы мышления. Симпозиум. М., 1996.

Поппер К. Что такое диалектика? // Вопр. филос. № 1, 1995.

Общие проблемы познания. Методология естественных и гуманитарных наук: хрестоматия / отв. ред.-сост. Л.А Микешина. М., 2005. – С. 200 (научный факт).

Дополнительная
Вернадский В.И. О науке. Т.1. Научное знание. Научное творчество, Научная мысль. Дубна. 1997.

Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. – Ч.1.

Тема 7. Новое знание

Предрассудки, их роль в понимании.
Критерий научной истины.
Субъект и объект познания.

Литература:
Основная
Тарасов Ю.Н. Философия науки: общие проблемы. Воронеж, 2006. Тема 5.

Чудинов Природа научной истины. М., 1977. – Гл.1 (§1-1.2, 1.3, § 2), гл.2 (§1).
Дополнительная
Батищев Г.С. Введение в диалектику творчества. М., 1997.

Ильин В.В. Теория познания, введение, Общие проблемы. М., 1994.

Позер Х. Правила как формы мышления. Об истине и конвенциях в науках//Научные и вненаучные формы мышления. Симпозиум. М., 1996.
Тема 8. Философские основания науки

Понятие знания. Его обобщенный субъект.
Условия осуществления познания. Градация знания.
Нормы научного исследования.
Что такое антинаука?

Литература:

Основная
Тарасов Ю.Н. Философия науки: общие проблемы. Воронеж, 2006. – Тема 4, 5.

Холтон Дж. Что такое «антинаука»?//Вопр. филос. № 2, 1992.
Дополнительная
М.А.Розов История науки и проблема ее рациональной реконструкции // Исторические типы рациональности. Т.1. М., 1995. – С. 157-192.

Поппер К. Логика и рост научного знания. М., 1983. – Гл.10.

Тема і зміст семінарів модулю № 2.

Тема 9. Типы научной рациональности

Сущность научных революций.
Диалектика научных открытий.
Эволюция типов рациональности.

Литература:
Основная
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1999. - Разд.2, гл. 10.

Тарасов Ю.Н. Философия науки: общие проблемы. Воронеж, 2006. – Тема 6.

Мамардашвили М.К. Классические и неклассические идеалы рациональности. Тбилиси, 1984.

Дополнительная
Кун Т. Структура научных революций. М., 2001.

Новиков А.А. Рациональность в ее истоках и утратах // Исторические типы рациональности. Т.1. М., 1995. – С. 30-55.

Гришунин С.И. Философия науки: Основные концепции и проблемы: Уч. Пособие. М., 2009. – 4.3, 4.7.

Тема 10. Характеристика социо-гуманитарных дисциплин

Особенности гуманитарной методологии.
Общественные науки в истории.
Механицизм как форма общественно-мировоззренческого осознания.

Литература:
Лекторский В.А. Научное и вненаучное мышление: скользящая граница//Научные и вненаучные формы мышления. Симпозиум. М., 1996.

Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956. – Гл. 12.

Поппер К.Р. Логика социальных наук // Эволюционнная эпистемология и логика социальных наук: Карл Поппер и его критики. М., 2000. - С.298-313.

Тема 11. Особенности современного этапа научного знания

Общие черты и различия в эволюции научной картины мира.
Идеалы естественнонаучного и гуманитарного познания.
Эволюция сложных систем.

Литература:
Основная
Тарасов Ю.Н. Философия науки: общие проблемы. Воронеж, 2006. – Тема 7.

// Исторические типы рациональности. Т.1. М., 1995.

Швырев В.С. Рациональность в спектре ее возможностей // Исторические типы рациональности. Т.1. М., 1995. – С. 7-29.

Степин B.C., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1994.

Дополнительная
Гачев Г.Д. Наука и национальные культуры. Гуманитарный комментарий к естествознанию. Р.-н/Д., 1992.

Кезин А.В. Идеалы научности и паранаука//Научные и вненаучные формы мышления. Симпозиум. М., 1996.

Мамардашвили М.К. Классические и неклассические идеалы рациональности. Тбилиси, 1984.

Уайтхед А. Наука и современный мир // Уайтхед А. Избранные работы по философии. М., 1990. С.56-271.

Тема 12. Наука и идеология. Ценностный идеал научного исследования

Понятие идеологии.
Русский космизм. Учение о ноосфере.
Проблема сциентизма.

Литература:
Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956. – Гл. 14.

Тема 13. Философия технических наук

Задачи и функции философии техники.
Смысл и сущность техники. Концепции философии техники.
Хайдеггер о технике.

Литература:
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1999. - Разд. 4, гл. 11.

Хайдеггер М. Вопрос о технике // Новая технократическая волна на Западе. М., 1986. –С. 45-66.

Аль-Ани. Философия техники: Учебное пособие. СПб., 2005. – Гл 4, п. 3; гл. 5, п.1.

Философия техники. История и современность/ Сост. Горохов В.Г. М., 1997. – Ч. 1, гл. 3, 6.
Тема 14. История и методология технических наук

Истоки понятия техники, его эволюция.
Идеология техницизма и ее преодоление. Технократия.
Прикладное естествознание.

Литература:
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1999. - Разд.4, гл. 11.

Аль-Ани. Философия техники: Учебное пособие. СПб., 2005. – Гл. 2, 8.

Философия техники. История и современность/ Сост. Горохов В.Г. М., 1997. – Ч. 1, гл. 4.

Тема 15. Современность и классика в научно-технических дисциплинах

Междисциплинарный синтез наук.
Эволюция идеала научно-технического знания.
Гуманитарные дисциплины и техническое развитие.

Литература:
Лекторский В.А. Возможна ли интеграция естественных наук и наук о человеке // Наука глазами гуманитария. Отв. ред. В.А. Лекторский. М., 2005.

Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М.,1992.

Тема 16. Социальная оценка техники

Социальные последствия НТР.
Этический аспект развития техники.
Проблема ответственности ИТР.

Литература:
Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М.. 1999. - Разд.4, гл. 13.

Философия техники. История и современность/ Сост. Горохов В.Г. М., 1997. – Ч. 1, гл. 5; ч. 2., гл.2

Аль-Ани. Философия техники: Учебное пособие. СПб., 2005. – Гл. 9.

^ ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

Наука как социокультурный феномен.
Наука и власть.
Наука и вненаучные формы знания.
Идеалы, нормы и ценности науки.
Наука и религия: диалог об основах жизни.
Наука и религия: диалог об эволюции.
Естественнонаучная и гуманитарная культура: проблемы двух альтернатив.
Проблема классификации наук.
Проблема исторического возраста науки.
Эволюция понятия науки.
Знания и техника в древних цивилизациях.
Зарождение научного знания в античности.
Христианский универсализм и поиск универсальных языков в Средневековье.
Герметизм и становление науки Нового времени.
Формирование гелиоцентрической картины мира: мистические и рациональные корни.
Философско-теологические предпосылки механики Ньютона.
Методологическая концепция науки К. Поппера.
Методологическая концепция логического позитивизма.
Методологическая концепция Т. Куна.
Эпистемологический анархизм П. Фейерабенда.
Концепция личностного знания М. Полани.
Эволюционная эпистемология и эволюционная программа С. Тулмина.
Ноосферные идеи В.И. Вернадского.
Русский космизм в науке (К.Э. Циолковский и А.Л. Чижевский).
Принципы постнеклассической науки.
Принципы синергетической парадигмы и ее влияние на современную науку.
Природа и сущность техники.
Философско-методологические концепции техники.
Социальные и экологические последствия техники и технологий.
Техника как социокультурный феномен.
Проблема гуманитарной экспертизы техники и технологий.
Социально-гуманитарные исследования информационных технологий.
Социальная инженерия.
Пространство и время в современной физике.
Квантовая физика и восточная философия.
Языки науки и языки искусства.
Рождение и эволюция математического моделирования.
Дискретное и континуальное как категории философии и математики.
Понятие непротиворечивости в математике.
Влияние философских идей на становление математических концепций.
Роль интуиции в математическом творчестве.
Становление понятия энергии в науке.
Глобальный эволюционизм: основные принципы и направления.
Космическая эволюция.
Современные представления о Вселенной.
Антропный принцип: диалог ученых и философов.
Рациональное и интуитивное в научном творчестве.
Наука и мораль в современном мире.
Междисциплинарный диалог в науке.
Мировоззренческие итоги науки XX века.

6.Методические рекомендации по работе над рефератами
Самостоятельная работа над рефератом по данному курсу требует от студента знакомства с литературой (см. Список рекомендованной литературы). Список литературы состоит из 2-х частей, основной и дополнительной. Работы из первого списка подлежат обязательному изучению и должны быть прочитаны в полном объеме. Работы из второго списка являются пропедевтическими и могут выбираться по желанию.

Для конкретизации темы следует воспользоваться кроме основной, также и дополнительной литературой. При необходимости можно получить консультацию преподавателя.

Читая впервые текст по новой проблеме, нужно внимательно фиксировать основные положения, понятия, уяснение которых даст возможность разобраться в теме реферата. Значение незнакомых терминов следует выяснить в справочной литературе, философских словарях и словарях иностранных слов.

После знакомства с общим содержанием темы реферата, следует продумать точный смысл и логику темы, составить обоснованный план ее раскрытия.

План должен включать следующие разделы:

Вступление, в котором

- формулируется проблема, рассматриваются основные направления ее исследования в философском знании;

- выделяется тот аспект проблемы, который, по вашему мнению, исследован недостаточно и на котором нужно сосредоточить внимание в реферате;

- формулируются конкретные цели, которые нужно достичь в раскрытии выбранной темы. Основная часть, складывающаяся из подразделов (параграфов), где последовательно и обоснованно рассматриваются все поставленные вопросы путем развернутого комментирования фрагментов использованных источников. В конце каждого раздела следует формулировать промежуточные выводы по данному вопросу.

Выводы, в которых в сжатом виде формулируются основные результаты проведенного реферативного рассмотрения.

^ Библиографический список использованной литературы, составленный по требованию ГОСТа.

При написании работы необходимо единообразно делать ссылки на работы, фрагменты которых использовались и/или цитировались в тексте.

Результатом написания реферата должно быть понимание существенного содержания выбранной для самостоятельной работы, умение излагать ее суть и отвечать на вопросы как непосредственно по теме, так и по ее связи с сопутствующими проблемами.

^ 7. Питання до заліку до курсу

«Історія і філософія науки і техніки»

Философия и наука. Предмет философии науки.
Эмпиризм и рационализм в гносеологии Нового времени
Философия науки в первом позитивизме (О.Конт, Г.Спенсер, Д.С.Милль).
Проблемы философии науки в теоретической деятельности Венского кружка (М.Шлик, Р.Карнап и др.).
Философия науки в постпозитивизме К. Поппера.
Эволюционные модели науки (Т. Кун, И. Лакатос, С.Тулмин).
Проблемное поле современной философии науки ( П.Фейерабенд, К.Хюбнер и др.).
Наука как познавательная деятельность.
Характерные черты научного познания.
Наука как социальный институт. Наука и власть.
Наука в культуре современной цивилизации. Наука и религия.
Исторические типы науки
Ноосферные представления. Их место в современной картине мира.
Структура научного знания. Эмпирические и теоретические знания, их соотношения.
Методологические основы научной теории.
Динамика науки как процесс порождения нового знания. Научные традиции и научные революции.
Типы научной рациональности.
Предмет философии техники.
Философия техники как особый раздел философского знания.
Специфика технической культуры античности.
Новейшие достижения науки и техники XIX – XX вв..
Личность в науке. Свобода научного поиска. Личность ученого.
Строение и методологическая специфика технической теории.
Место и роль науки в образовании и подготовке инженера.
Развитие машинного производства XVIII – XIX вв. Промышленная революция в производстве
Проблемы социальной оценки техники. Аксиологические аспекты технического знания.
Критика техники К. Ясперсом.
Проблема технической рациональности: подходы к выделению критериев, соотношение с «классическим идеалом рациональности».
Проблема ответственности в философии техники.
Социально-исторические аспекты информатизации общества.
Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса.

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Методичні рекомендації й план проведення семінарських занять по курсу... Методичні рекомендації й план проведення семінарських занять по курсу «Методологія наукових досліджень» для студентів за напрямом...		Методичні рекомендації й план проведення семінарських занять по курсу... Методичні рекомендації й план проведення семінарських занять по курсу «Світоглядно-методологічні концепції сучасного природознавства»...
	Методические рекомендации по работе над рефератами Питання на іспит Методичні рекомендації й план проведення семінарських занять по курсу «Філософія гуманітарного знання й герменевтика» для студентів...		1 Приватна нотаріальна діяльність Методичні вказівки та завдання до проведення практичних та семінарських занять з курсу “Нотаріат України”
	Теми семінарських занять з дисципліни «Філософія» Сучасна західно-європейська філософія та особливості української філософської думки		Методичні рекомендації до вивчення курсу Одеса «спд фридман» «Культурна антропологія як наука: предмет, методи, історія становлення», «Якісні дослідження», «Організація польового дослідження»....
	Загальні методичні рекомендації до курсу Методичні вказівки до практичних занять та самостійної роботи з дисципліни "бухгалтерський облік"		Навчально-методичний комплекс з курсу “Кримінологія” для студентів... Кримінологія” є базовою нормативною дисипліною для спеціальності “060101 Правознавство”. Вивчення дисципліни передбачає читання лекцій,...
	Книга в Україні 1861-1917 : Матер до репертуару укр книги. Вип. 12, Ч. 1 Вісник №1/2 : Серія: Історія І філософія науки І техніки Вип. 17 / Дніпропетровський національний університет імені О. Гончара; Відп...		Воззрение субъекта Базалук О. А. "Становление третьего состояния материи в контексте глобализации" – Вісник Дніпропетровського університету (історія...

Методичні рекомендації й план проведення семінарських занять по курсу «історія І філософія науки І техніки»

Похожие: