Митрофанова А. В. Гендерный подход в педагогике // Введение в гендерные исследования

Ольга Плахотник

Гендер и образование: теоретические подходы и практические «выходы»

• 
  организация образовательного учреждения и гендерная стратификация учительства,
  
• 
  содержание учебных предметов ( в т.ч. учебников)
  
• 
  собственно, стиль преподавания.
  

• 
  феминистская и/или гендерная педагогика – идеи «образование без сексизма», «образование как практика свободы» (bell hooks), раздельного обучения, поддержки женской одаренности, работа с дошкольными учреждениями и т.п.
  
• 
  женские исследования (Women Studies),
  
• 
  женские информационные ресурсы,
  
• 
  гендерные курсы (компоненты курсов) в вузах.
  

Литература

1. 
   Митрофанова А.В. Гендерный подход в педагогике // Введение в гендерные исследования. – М.: Изд-во МГУ, 2000. – С.201-215.
   
2. 
   Суковатая В. Гендерные политики в образовании: формирование женской идентичности // Новый взгляд, 2000. - № 3. – С.7–10.
   
3. 
   Ярская-Смирнова Е. Гендерное неравенство в образовании: понятие скрытого учебного плана // Гендерные исследования, 2000. - №5. - С.295-301.
   
4. 
   bell hooks, Teaching to Transgress. Education as the Practice of Freedom. - New York, London: Routledge, 1994.
   
5. 
   Hernandez A. Pedagogy, democracy, and feminism: rethinking the public shere. - Albany: State University of New York Press, 1997.
   
6. 
   Spivak G.C. Outside in the teaching machine. – N.Y., London: Routledge, 1993.