Уроки з курсу “Я І Україна” з використанням
Скачать 0.55 Mb.
|
| ^ Вода – розчинник. Мета. Ознайомити з властивостями води в рідкому стані, з властивостями води розчиняти деякі речовини; розвивати спостережливість, пам’ять, мислення, наукове світорозуміння, виховувати інтерес до природи, бережне ставлення до води. ^ І. Організація класу. - Урок наш пройде у вигляді усного журналу. Усний журнал- На уроці працює "Довідкове бюро"; слово журнал - С. 47 "Тематичного словника" К.С. Прищепи. Пояснення дітьми слова періодичне. ІІ. Хвилинка спостережень. ^
Відповіді дітей. Запис результатів спостережень в зошити. ІІІ. АОЗС  торінка 2 – “Підготовча”
“Вода в природі” ІV. Мотивація. ^ - Тема “Вода. Властивості води - рідини. Вода – розчинник.” - дуже цікава і корисна тема.
Відповіді дітей. V. Вивчення нового матеріалу. Сторінка 4 – “Нове, цікаве, незвідане”
Дослід.
Висновок.
Демонструю склянку із брудною водою. - Яка вода в склянці? Нехай трішки постоїть, повернемося до неї пізніше. Робота в групах. 1 група – Візьміть склянку з водою. Понюхайте волу. Чи має вода запах? Випийте трішки води (діти п’ють через трубочку, дотримуючись правил гігієни). Чи має вода смак? 2 група – Покладіть предмети у воду. Що помітили? Чому одні предмети тонуть, а інші ні? Що легше за воду? (Повітря.) Доведіть. 3 група – Налийте воду в склянку з цукром. (Вода тепла) Розмішайте. Що помітили? Звіт груп. Висновки.
Демонструю склянку з відстояною водою. 3. Гра “Закінчи речення” - Вода розчинник, бо ...
VІ. Закріплення.
Опрацювання статей підручника.
Використовую схему-опору. 3. Робота в зошитах. 4. Робота за комп’ютером
Практична робота за комп’ютером – очищення води в річці Гуска (місцевій річці).
(Бо вода розчинник розчиняє і небезпечні речовини.)
Повторення ПТБ роботи за комп’ютером. Д  іти забирають бруд, населяють річку та її береги тваринами, рослинами. (Відео додаток 3) Коли очистили воду, зазвучав шум води. (Додаток 4) - Що це?
^ Робота за комп’ютером “Склади рибку”. (Додаток 5) - Чи зможе рибка жити в нашій річці, після того, як ми її очистили? Якою стала вода в річці? ^ Сторінка 6 – “Підсумкова”
VІІІ. Домашнє завдання. Сторінка 7 – “Домашній вогник” Читати і переказувати статті підручника. Високий рівень – підготувати відповідь на питання: “Навіщо п’ють воду?” ^ Тема. Перетворення води. Кругообіг води в природі. Охорона води. Мета. Ознайомити з перетворенням води, кругообігом води в природі; розширювати і поглиблювати знання про три стани води; розвивати спостережливість, пам’ять, мислення, наукове світорозуміння, виховувати інтерес до природи, бережне ставлення до води. |
Похожие:
 | Уроки на производстве и уроки-экскурсии — это уроки, перенесенные с определенной учебной задачей непосредственно на предприятие... | | Зарахування коштів на поточний рахунок з використанням епз за безготівковим переказом |
| Більше минулого, випробуваного віками, аніж сучасного. Більше самобутнього, барвистого, аніж буденного. Більше духовного, інтелектуального,... |  | Дополнителные уроки английского в музеях, зоопарках, океанариумах. Данные уроки разработаны специально для школьников и будут проводиться... |
| Мета роботи: Отримати практичні навички роботи з розробки та графічного подання алгоритмів з використанням середовища візуального... | | Для правильного розуміння тексту Правил банківського обслуговування з використанням системи дистанційного обслуговування «Інтернет... |
| Набережна Перемоги,10 Дніпропетровськ, Україна 49094 тел.(0562) 46-05-61; 46-64-22 | | Національна федерація бодібілдингу та фітнесу України вул. Столєтова, 16 м. Київ, Україна 03028 |
| Все предметы, использованные в этой книге, можно найти в любом доме. Стиль автора прост и доступен для каждого. Уроки короткие и... | | Уроки трудового обучения охватывают широкий круг вопросов по промышленной техники и технологии изготовления изделий. Эти уроки дают... |