Уроки з курсу “Я І Україна” з використанням




НазваниеУроки з курсу “Я І Україна” з використанням
страница5/10
Дата публикации17.10.2013
Размер0.55 Mb.
ТипУрок
uchebilka.ru > География > Урок
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
^

ХІД УРОКУ


І. Організація класу.

ІІ. Актуалізація опорних знань.

  • З чого будують будинки?

  • Де беруть камінь, пісок, глину?

  • Без чого не поїде жодна машина?

  • З чого роблять бензин, солярку?

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку.

Сьогодні на уроці ми дізнаємось про те, як називається одним словом камінь, пісок, глина, нафта, з чого вони складаються і як утворилися, яке значення мають у природі і для людей та як їх охороняти.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

  1. Розповідь учителя з елементами бесіди.

Пісок, камінь, глина, нафта – це гірські породи, які знаходяться в Землі або на її поверхні. Їх створила сама природа.

- Як ви думаєте, гірські породи належать до живої чи неживої природи? (Це тіла неживої природи ).

Гірські породи – це природні скарби. Серед них є корисні копалини.

  • Що означають слова „корисні” і „копалини”?

(відповіді дітей).

Корисні копалини – це природні багатства, які люди видобувають з надр (глибин) Землі або з її поверхні і використовують у господарстві.

Скупчення корисних копалин називається родовищем.

2. ^ Практична робота. Робота з підручником ( с.98-101), довідковими джерелами, колекцією корисних копалин

інтерактивний метод «Ажурна пилка»

1) Клас поділений на 7 груп по 4 учні. Кожна група самостійно за картками-алгоритмами дій, підручником, універсальними довідниками засвоюють знання про:

  1. група - торф;

  2. група – кам’яне вугілля;

  3. група - нафта;

  4. група - газ;

  5. група - залізна руда;

  6. група - вапняк;

  7. група - мармур.

У кожного члена групи є відповідний номер, причому номери кожної групи різних кольорів.

2) Обмін інформацією з іншими групами

За сигналом вчителя групи складаються за номерами. Тоді у кожній групі по 7 учнів, які повідомляють у новій групі свою інформацію.

^ 3) Обмін інформацією в початковій групі

Учні повертаються в групи за кольорами, обмінюються отриманою інформацією.

Алгоритм дослідження:

1. Розглянь корисну копалину. Визнач її колір.

2. Понюхай корисну копалину. Визнач її запах.

3. Якщо корисна копалина тверда, спробуй її розламати. Визнач її твердість.

4. Укинь корисну копалину у воду. Плаває вона на поверхні чи опускається.

  1. Висновки

Корисні копалини можуть бути :

  • у твердому стані (...);

  • рідкому стані (...);

  • газоподібному стані (...).

Усі корисні копалини поділяють на горючі й негорючі.

Горючі корисні копалини добре горять і виділяють багато тепла. До них відносяться ... Негорючі в свою чергу бувають:

  • рудні (залізна руда, мідна руда, поліметалева руда);

  • будівельні (пісок, глина, граніт, вапняк, крейда, мармур);

  • хімічні (калійна сіль, поварена сіль);

  • рідкі (уран);

  • дорогоцінні (золото, срібло, алмази, платина).

Негорючі корисні копалини поділяються на рудні й нерудні.

Рудні корисні копалини – це різні руди, з яких виплавляють метали. Нерудні корисні копалини видобувають і використовують без переробки.

Корисні копалини, що залягають неглибоко, видобувають відкритим способом – у кар’єрах, але частіше закритим способом – у шахтах і свердловинах.

4. Перегляд презентації (Додаток 3.)

5. Проблемна ситуація

- Гірські породи дуже потрібні людям. Територія України багата на корисні копалини. Тут є майже всі корисні копалини, що трапляються на планеті Земля. Але людям необхідно використовувати їх дуже економно. Чому?

6. Відповіді на запитання.

  • Що називають гірськими породами?

  • Назвіть три стани, в яких бувають природні гірські породи.

  • Що таке корисні копалини?

  • На які групи поділяють корисні копалини?

V. Фізкультхвилинка.

VІ. Закріплення вивченого матеріалу.

  1. Істині чи хибні судження.

  • Кам’яне вугілля – це рідка корисна копалина.

  • Природний газ – це газоподібна корисна копалина.

  • Нафта – це рудна корисна копалина.

  • Пісок – це горюча корисна копалина.

  1. Гра „Упіймай горючу корисну копалину”.

Нафта, пісок, крейда, кам’яне вугілля, гіпс, торф, природний газ, мідна руда, золото.

  1. Тест.

  1. Хто створив гірські породи?

а) люди;

б) природа;

в) тварини.

2. Які бувають гірські породи?

а) тверді й рідкі;

б) тверді й газоподібні;

в) тверді, рідкі й газоподібні.

3. Як видобувають корисні копалини?

а) відкритим способом;

б) прикритим способом;

в) відкритим і закритим способом.

4. Як поділяють корисні копалини?

а) горючі;

б) горючі, рудні;

в) горючі, рудні й нерудні.

5. Як потрібно ставитися до корисних копалин?

а) економно;

б) дбайливо й економно;

в) знищувати.

4. Робота в зошиті.

VІІ. Підсумок уроку.

  • Які корисні копалини ви запам’ятали?

  • Яка корисна копалина допомагає нам учитися?

  • З яких корисних копалин виготовляють прикраси?

  • Чому корисні копалини треба економно використовувати?

VІІ. Домашнє завдання.

Опрацювати підручник з сторінки 98-101.

Високий рівень.

Довідатися, які корисні копалини видобувають у нашому місті.

Тема. ^ ЯК РОЗРІЗНЯЮТЬ РОСЛИНИ. РОСЛИНИ – ЖИВІ ОРГАНІЗМИ. БУДОВА РОСЛИН.

Мета. Ознайомити учнів з різноманітністю живих організмів на Землі. Формувати поняття «вид», «орган», «брунька»; ознайомити з будовою рослин. Розвивати вміння аналізувати, спостережливість. Виховувати любов до природи, гуманне ставлення до всього живого.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Уроки з курсу “Я І Україна” з використанням iconУроки на производстве и уроки – экскурсия
Уроки на производстве и уроки-экскурсии — это уроки, пе­ренесенные с определенной учебной задачей непосредственно на предприятие...

Уроки з курсу “Я І Україна” з використанням iconТарифи на відкриття І обслуговування поточного рахунку з використанням...
Зарахування коштів на поточний рахунок з використанням епз за безготівковим переказом

Уроки з курсу “Я І Україна” з використанням iconІлюструється підкресленим її використанням у наступній збірці, у «Вибраному»
Більше минулого, випробуваного віками, аніж сучасного. Більше самобутнього, барвистого, аніж буденного. Більше духовного, інтелектуального,...

Уроки з курсу “Я І Україна” з використанням iconПрограмма рассчитана на 8 дней ( 7 ночей) и включает в себя
Дополнителные уроки английского в музеях, зоопарках, океанариумах. Данные уроки разработаны специально для школьников и будут проводиться...

Уроки з курсу “Я І Україна” з використанням iconТема: Розробка та графічне подання алгоритмів з використанням середовища Visual Paradigm for uml
Мета роботи: Отримати практичні навички роботи з розробки та графічного подання алгоритмів з використанням середовища візуального...

Уроки з курсу “Я І Україна” з використанням iconПравила банківського обслуговування з використанням системи дистанційного...
Для правильного розуміння тексту Правил банківського обслуговування з використанням системи дистанційного обслуговування «Інтернет...

Уроки з курсу “Я І Україна” з використанням iconПрограмма по курсу совершенствования знаний и практических навыков...
Набережна Перемоги,10 Дніпропетровськ, Україна 49094 тел.(0562) 46-05-61; 46-64-22

Уроки з курсу “Я І Україна” з використанням iconПрограмма по курсу совершенствования знаний и практических навыков...
Національна федерація бодібілдингу та фітнесу України вул. Столєтова, 16 м. Київ, Україна 03028

Уроки з курсу “Я І Україна” з використанням iconУроки с предметами, которые есть в каждом доме
Все предметы, использованные в этой книге, можно найти в любом доме. Стиль автора прост и доступен для каждого. Уроки короткие и...

Уроки з курсу “Я І Україна” з використанням iconКонструирование изделий из простых геометрических фигур
Уроки трудового обучения охватывают широкий круг вопросов по промышленной техники и технологии изготовления изделий. Эти уроки дают...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<