Конспект лекцій складений відповідно до навчальної програми дисципліни «Валеологія з методикою викладання»




НазваниеКонспект лекцій складений відповідно до навчальної програми дисципліни «Валеологія з методикою викладання»
страница16/26
Дата публикации20.06.2014
Размер3.88 Mb.
ТипКонспект
uchebilka.ru > География > Конспект
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   26

^ 3. Шлях до щастя у сім’ї

Щасливе сімейне життя – дуже складна наука. Про це свідчить статистика розлучень і власний сімейний досвід кожної людини. Проте шлюб молодої людини, майбутній шлюб із коханою людиною, здебільшого бачиться з привабливого боку, без особливого бажання заглиблюватись у можливі складнощі й небезпечності. Кохання при цьому, відповідно, відіграє основну роль, але досить часто трапляється, що молоді люди, які так палко кохали один одного, чомусь після кількох

років подружнього життя розлучаються. Чому так відбувається?

Спробуємо порівняти створення сім'ї з тим, як ми будуємо дім. На його будівництво може піти багато грошей і часу, але щоб довгі роки підтримувати цей будинок у хорошому стані, потрібно набагато більше. Так само і з сімейним життям. Здається, ніби сам вступ у шлюб вимагає великих зусиль, однак необхідно враховувати потребу, крок за кроком, підтримувати подружні стосунки.

Молоді люди, які створюють сім'ю, повинні знати фактори, на яких базується шлюб:

  1. Вихідна сумісність молодої сім’ї.

  2. Духовна адаптація подружжя.

  3. Психологічна адаптація.

  4. Культурна адаптація.

  5. Побутова адаптація.

  6. Родинна адаптація.

  7. Сексуальна адаптація.

  8. Необхідність боротьби з буденністю сімейного життя.

Мабуть, немає людини, яка б заперечувала важливість сумісності подружжя, але уявлення про неї переважно має розпливчастий характер.

Звичайно, найважливішим вважають подібність характерів, певне співвідношення (не обов'язково схожість) темпераментів. Водночас, існують широкі можливості щодо сумісності різних рис характеру й темпераменту. Цілком здатні ужитися, наприклад, партнери з такими протилеж­ними рисами характеру, як жвавість –флегматичність; холеричність – боязкість; безтурботність – обережність; довірливість – підозрілість тощо. Але існують і важкосумісні риси.

Як правило, в реальному житті важко визначити, які саме особистісні риси створюють сумісність чи несумісність.

Найважливіший вплив на подружню сумісність має співвідношення у партнерів домінантності, тобто прагнення до вищості. Дослідники цієї проблеми дійшли до висновків:

  1. Дві домінуючі або дві схильні до підкорення особистості не утворюють доброї подружньої пари.

  2. Занадто високий ступінь домінування зменшує ймовірність щасливого шлюбу.

  3. Для стабільності подружньої пари найліпше, щоб у чоловіка ступінь домінування був вищим, ніж у його дружини.

  4. Найкращою умовою для подружньої сумісності було б те, щоб подружжя було розумним за домінантностю.

Отже, найнебезпечнішою для подружньої гармонії є ситуація "найшла коса на камінь" (як наслідок взаємної впертості) та непоступливість.

Проте було б помилково всі подружні сутички пояснювати несприятливим співвідношенням домінантності партнерів. Існує чимало інших факторів сумісності. Розглянемо деякі з них.

• Рівень освіти.

Здавалося б, чим він вищий у молодят, тим краще для їхньої загальної культури і, природно, для культури сімейної поведінки. Проте існує такий факт: сім'ї, де вища освіта лише у дружини, мають низьку стабільність. Молодь має виходити з того, що чоловікові дуже важливо не

відставати від дружини в освіті. Перевага в освіті чоловіка негативно на взаєминах не позначається.

• Схожість уявлень про розподіл домашньої праці.

Незгоди з цього приводу є поширеною причиною сімейних конфліктів. У молоді має формуватись готовність до спільного виконання домашньої роботи.

• Ставлення до тематики сімейного спілкування.

Часом трапляється, що це ставлення в молодих сім'ях різне. Поширена ситуація, коли чоловік уникає розмов про свої виробничі справи та духовні інтереси, а у дружини є потреба вийти за межі суто домашніх тем. До цієї проблеми належить також розходження поглядів на зміст сімейного дозвілля.

• Здатність партнерів мирно та конструктивно вирішувати спірні питання. Значною мірою це залежить від згаданого співвідношення домінантності молодят, але не тільки від нього. Велику роль відіграє установка на спроби розв'язання суперечностей, переконання подружжя.

• Збіг уявлень щодо умов сімейного щастя. Найчастіше головними умовами вважаються:

  1. Господарсько-економічний стан. Найбільше зважається на достаток і затишок у сім'ї.

  2. Психологічна установка. Йдеться про те, що сім'я створюється для кохання та взаєморозуміння.

3. Сімейна установка. Головне у сім'ї – діти, їхнє здоров'я, виховання.

  1. Сексуальне життя. Подружня гармонія насамперед залежить від задоволення партнерів інтимною близькістю.

Добре, якщо подружжя цінує всі аспекти сімейного життя. Проте досить поширені однобічні уявлення, які можуть бути у партнерів різними.

Психологи підкреслюють: головна передумова оптимальних взаємин чоловіка та жінки, довгого життя їхньої любові – психологічна сумісність пари. Закон психологічної сумісності полягає в тому, що його та її біологічно зумовлені людські якості можуть або доповнювати одна одну, або збігатися. Це означає, що в інтимне життя може бути успішним як союз холерика із флегматиком, екстраверта з інтровертом, жайворонка та сови, так і холерика з холериком, інтроверта з інтровертом, двох жайворонків та двох сов тощо. Проте навіть біологічна сумісність індивідів у парі не гарантує успішності розвитку їх взаємин. Якщо він та вона по-різному дивляться на світ, тобто мають полярні погляди на життя, його цінності та шляхи їх досягнення, то їм буде важко порозумітися й визначити спільну стратегію створення сім'ї, виховання дітей, життєдіяльності в суспільстві. Результати психологічних досліджень показують, що щасливі в коханні пари мають, передусім, подібну структуру свідомості, тобто однакову систему життєвих цінностей, особистих прагнень, соціальних орієнтацій та поглядів на життя.

Американський учений Абрагам Маслоу вважав, що оптимально сумісною є така пара, де обоє здатні на самопожертву один заради одного, де існує злиття Я з не-Я. Всіх людей - і жінок, і чоловіків - психолог поділяв на тих, хто виявляє безкорисливість у коханні, тобто має здатність до Б-любові (батьківської любові), і тих, хто має здатність до Д-любові (дитячої любові), тобто відчуває дефіцит в її віддачі іншому. Якщо закохується пара, де один має Б -, а інший Д-властивості, то їхнє почуття любові живиться тим, що один охоче віддає тепло свого почуття, а інший із радістю його приймає. Значно гірший прогноз щодо збереження любові в тієї пари, де і він, і вона здатні виявляти лише один із різновидів почуття – Д-любов. У цьому разі і їй, і йому так хочеться, щоб їх любили, виявляли увагу, тепло, що в цьому процесі взаємного очікування вони можуть перебувати досить тривалий час. Проте жоден із них не робить, а насправді і не здатний зробити крок назустріч один одному. Він звинувачує її, вона – його, і так іноді впродовж усього життя. "Чому іншим так таланить, часто запитують вони самих себе, - чому мені так не щастить?". Відповідь, виявляється, дуже проста. Любити треба вміти. Варто лише зустрітися людям із властивостями Б-любові, як вони починають так любити, що зовсім забувають про себе.

Як би щиро молоді люди не кохали один одного, вони все ж різні за поглядами, звичками, інтересами. Треба навчитися поводити себе так, щоб усе це було приємним для партнера або принаймні не викликало роздратування. Можна виділити кілька сфер адаптації: духовну, психологічну, культурну, інформаційну, побутову, родинну, сексуальну. Кожна з цих сфер необхідна для подружньої гармонії. Задоволеність подружжя своїми ролями нерідко є основою щастя та міцності сім'ї'. Сімейне життя дуже багатогранне, і завжди є можливість для самоствердження кожного з подружжя.

Отже, одруження – це лише початок, від якого залежить подальший розвиток усієї сімейної біографії. В ній перевіряється повноцінність мотивів шлюбу та глибина почуттів подружжя.

Молода сім'я повинна скласти іспити на життєстійкість в умовах матеріальних і психологічних труднощів. На молоду сім'ю покладається важливе завдання подружньої адаптації та затвердження стилю спілкування. Розуміння молоддю цієї відповідальності та шляхів подолання труднощів сприяє міцності та щастю сім'ї.

Прийде час, і перед тобою постане питання про шлюб. Це дуже важливе питання. До цього рішення тебе готує все твоє попереднє життя. Ти накопичуєш уміння краще розбиратися в людях. Думаєш про них уже не за словами, а за їх вчинками.

У перший рік сумісного життя молоде подружжя тільки по-справжньому знайомиться. І від нього багато чого залежить у майбутньому. Але це не тільки фундамент, ще буде довгий і нелегкий процес становлення сім’ї. Навіть через 5-10-20 років продовжується серйозне випробування подружжя. Безхмарного сімейного щастя не буває. У щасливих сім'ях труднощі переборюють, взявшись за руки. У важкі хвилини там згадують хороше і вірять, що немає нерозв'язних проблем. Чоловік і жінка не тільки люблять і поважають, вони ідеалізують один одного. Ці риси допомагають кожному з них у досягненні бажаної мети.

^ 4. Валеологія і сексологія

Важливою складовою людських стосунків є сексуальність. Усі ми доволі часто чуємо: сексуальність, сексуальний чоловік, сексуальна жінка тощо. Але мало хто розуміє, що це таке.

Сексуальність – це сукупність внутрішніх і зовнішніх ознак, які роблять одну людину привабливою для іншої. Це найскладніший природний феномен, властивий лише людям. Він проходить через усе життя. Людина може нічого не знати про сексуальність або вважати, що її в неї немає. Але насправді сексуальність є в кожного. Навряд чи існують стосунки між людьми, в яких немає елемента сексуальності – природної та здорової складової існування людини, яка є вродженою функцією організму.

Сексуальність і її різноманітні поведінкові прояви (пестощі, поцілунки, обійми тощо) є наслідком поділу людей на статі — чоловічу та жіночу. Належність до певної статі визначається відповідними статевими ознаками. Розрізняють первинні та вторинні статеві ознаки. Вони формуються в процесі розвитку людини.

Відомо, що розвиток організму розпочинається вже з моменту запліднення. Пік фізичного розвитку та статевого дозрівання (стан організму, здатного до репродукції, тобто відтворення) припадає на підлітковий вік. Вважається, що цей період починається приблизно з 10 –12 років і триває до 18 і далі. Але в кожної людини термін початку та закінчення цього періоду різний. Крім того, дівчата розвиваються значно швидше, ніж хлопці.

У підлітковому віці в організмі відбуваються зміни, внаслідок яких настає статева, фізична та психічна зрілість людини.

Усе життя людей побудоване на взаємовідносинах. Стосунки між жінками і чоловіками — найскладніші у людській природі. За своїм змістом вони можуть бути різними (наприклад ділові, дружні, статеві) і проявляються в таких формах, як дружба, закоханість, кохання. Ці поняття досить близькі, але кожне з них має свої особливості.

З розвитком особистості стрімко збагачується внутрішній світ людини, виникає бажання поділитися з ким - небудь своїми відкриттями, думками, сумнівами, відчути спорідненість душ. Взаємопроникнення у внутрішній світ дозволяє розкрити та вдосконалити себе. Глибина таких стосунків і визначає вічні поняття: кохання, закоханість, дружба.

Багатовікові спроби дати вичерпне визначення коханню тривають і досі, але чіткого визначення так і не існує. Найчастіше кожен сам визначає для себе, що таке кохання. До загальної картини кохання, глибокого інтимного почуття, спрямованого на конкретну людину, вплітаються еротичні та сексуальні мотиви. Кохання передбачає наявність лише одного обранця і гармонійне злиття трьох потягів — душі, розуму й тіла. Але буває й так, що одна людина викликає в тебе лише статевий потяг, а інша – прагнення до духовної близькості.

Окрім кохання, існує таке явище, як закоханість. Дехто вважає закоханість неглибоким, короткочасним почуттям, що не завжди справедливо. Адже закоханість – це перший крок до кохання. Інша річ, чи будуть за першим подальші кроки і чи переросте закоханість у кохання. Але спочатку відрізнити закоханість від кохання неможливо. Найсправедливішим суддею тут є час: закоханість або проходить, або переростає в кохання.

У кожній сім'ї батьки по-різному ставляться до статевого виховання дітей. Хоча батьки і прагнуть виховати своїх дітей гідними людьми, проте інколи вони поряд із позитивними свідомо формують й негативні якості статі, наприклад, виховують хлопчика занадто «муж­нім» (агресивним), а дівчинку – занадто фемінізованою (скажімо, підлегло-слухняною). Буває, що батьки прищеплюють своїм дітям не властиві їхній статі риси, наприклад, батько (свідомо або несвідомо) формує в доньки чоловічі риси, а мати в сина – жіночі.

За результатами досліджень психологів, серед методів виховання, які використовують батьки, чільне місце посідає власний приклад (43%), потім бесіди (23%) і, нарешті, література, кінофільми (15%).

Підлітків глибоко хвилює коло питань із проблем сексології, статевих відносин, і вони здатні серйозно сприймати відповідну інформацію від авторитетних і досвідчених осіб.

Серед найпоширеніших запитань підлітків, отриманих методом «чорний ящик», виділяються такі: «Що таке любов і чи є вона взагалі?», «Коли можна починати статеве житія?», «Як запобігти вагітності?», «Які ознаки венеричного захворювання та СНІДу?», «Як поводити себе при першому статевому контакті?» тощо. Наявність подібних запитань не принижує для підлітків високих людських стосунків, якими є дружба і кохання, а свідчить про те, що підростаюча особистість вже готова пізнати і спробувати поєднати духовне та фізичне начала в людині.

Статеве виховання підлітків у сучасній сім'ї, коли здебільшого відкинуті традиційні табу, коли діти в багатьох питаннях більш обізнані, ніж батьки, – справа нелегка. Треба враховувати і ту реалію, що вільного часу в багатьох батьків найчастіше не вистачає. І все ж ситуація вимагає виправлення: незважаючи на існуючі труднощі, батьки повинні сприймати виховання дитини як найважливіший обов'язок, що потребує великої відповідальності, терпеливого підходу, жертовності своїм часом, аж до самозречення. Велика помилка, якої дуже часто припускаються в процесі статевого виховання підлітків, – це пригнічення їхніх статевих і безпосередньо емоційних реакцій, що сприяє виникненню холодності, фригідності майбутньої жінки або чоловіка. Таке занадто суворе, пуританське виховання, ізоляція від осіб протилежної статі, виховання ненависті й остороги до них, пригнічення будь-яких проявів статевої суті дитини та інтересу до іншої статі перешкоджають оволодінню досвідом міжстатевих відносин. Згладжування статевих розбіжностей, статева уніфікація, уникнення відповідей на «вічні» запитання підлітків і заздалегідь неточна інформація з проблем статі, яка не відповідає дійсності, збіднює й спотворює уявлення про міжлюдські стосунки. Штучна ізоляція дівчаток від хлопців часто провокує підвищену сек­суальну допитливість, інтерес до проблем міжстатевих взаємин. Зустрічі дівчини з юнаком у таких випадках відбуваються за відсутності дорослих, наодинці, що сприяє створенню інтиму, настроєності на близькість.

У наш час було б нерозумно закривати очі на все частіші випадки дошлюбного статевого життя серед підлітків. Такі стосунки, як правило, з одним і тим же партнером тривають недовго. Особливо тоді, коли підліток вступає у зв'язок у 12–13 років. Причини такого раннього статевого життя можуть бути різними. Наприклад, низька культура, особистісний інфантилізм, прагнення самостверджуватися лише через сексуальні стосунки. Батькам і вихователям слід пояснювати підліткам, що раннє статеве життя може негативно позначитися на їхньому майбутньому.

Статеве виховання багато в чому визначається стереотипами батьківської позиції, їхніми уявленнями щодо взаємин між статями. Дослідження психологами цієї проблеми виявило, що 37% дорослих вважають сексуальні запитання дітей наслідком захворювань у цій сфері. Деякі батьки висловлюють різке упередження щодо ігор дітей із сексуальним відтінком як причини наступних правопорушень.

Отже, одне із основних завдань статевого виховання підлітків у сім'ї — це подолання можливого протистояння хлопчиків і дівчаток, розвиток закріплення в них потреби у спільній діяльності, створення їм можливості виявити себе, впевнитись у наявності позитивних рис іншої статі, у необхідності рівноправних і дружніх міжстатевих стосунків, врівноважене надання знань із питань статевих відносин, статевої поведінки, контрацепції та відповідальності за свою поведінку.
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   26

Похожие:

Конспект лекцій складений відповідно до навчальної програми дисципліни «Валеологія з методикою викладання» iconСхідноукраїнський національний університет
Конспект лекцій складено основі робочої навчальної програми дисципліни складена на основі Освітньо професійної програми підготовки...

Конспект лекцій складений відповідно до навчальної програми дисципліни «Валеологія з методикою викладання» iconСхідноукраїнський національний університет
Конспект лекцій складено основі робочої навчальної програми дисципліни складена на основі Освітньо професійної програми підготовки...

Конспект лекцій складений відповідно до навчальної програми дисципліни «Валеологія з методикою викладання» iconКонспект лекцій з навчальної дисципліни циклу гуманітарної та соціально-економічної...
Конспект лекцій з навчальної дисципліни циклу гуманітарної та соціально-економічної підготовки «Інженерна психологія та соціологія...

Конспект лекцій складений відповідно до навчальної програми дисципліни «Валеологія з методикою викладання» iconСхідноукраїнський національний університет
Конспект лекцій складений на основі Освітньо-професійної програми та Робочих навчальних планів перепідготовки спеціалістів

Конспект лекцій складений відповідно до навчальної програми дисципліни «Валеологія з методикою викладання» iconКонспект лекцій написано відповідно до програми курсу «Інженерна гідравліка»
Рух рідини у відкритих руслах. (Конспект лекцій для студентів 3 курсів денної І заочної форм навчання, екстернів І іноземних студентів...

Конспект лекцій складений відповідно до навчальної програми дисципліни «Валеологія з методикою викладання» iconСхідноукраїнський національний університет
Конспект лекцій складений на основі освітньо-професійної програми підготовки бакалавра та робочого навчального плану напрямку 030601...

Конспект лекцій складений відповідно до навчальної програми дисципліни «Валеологія з методикою викладання» iconКонспект лекцій навчальної дисципліни циклу гуманітарної підготовки...
...

Конспект лекцій складений відповідно до навчальної програми дисципліни «Валеологія з методикою викладання» iconСхідноукраїнський національний університет
Конспект лекцій складений на основі освітньо-професійної програми підготовки спеціалістів та робочого навчального плану спеціальності...

Конспект лекцій складений відповідно до навчальної програми дисципліни «Валеологія з методикою викладання» iconСхідноукраїнський національний університет
Конспект лекцій складений на основі Освітньо професійної програми підготовки спеціаліста та робочого навчального плану спеціальностей...

Конспект лекцій складений відповідно до навчальної програми дисципліни «Валеологія з методикою викладання» iconСхідноукраїнський національний університет
Конспект лекцій складений на основі освітньо-професійної програми підготовки та перепідготовки спеціалістів та робочого навчального...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<