Урок математики в 3 классе Тема. Умножение и деление с числом Решение выражений с действиями разных ступеней. Пятая часть от числа. Цель. Учить находить пятую часть от числа; Закрепить знания о порядке

Открытый урок математики в 3 классе Тема. Умножение и деление с числом 5. Решение выражений с действиями разных ступеней. Пятая часть от числа. Цель. Учить находить пятую часть от числа; Закрепить знания о порядке выполнения действий и знания таблицы умножения на 2,3,4,5; Развивать общий интеллект, логическое мышление, умение анализировать и решать составную задачу; Способствовать воспитанию интереса к математике через применение ИКТ; Оборудование. Учебные принадлежности: учебник математики Л.П.Кочиной, Н.П. Листопад; ученическая тетрадь, ручки, линейки, простой карандаш, жетоны для оценивания; игра « Лото» Наглядность: кленовые листочки ,макет дерева, два Гномика, презентация, книжки – малышки; ТСО: магнитофон, ноутбук, записи песен «Гномики»и « Дважды два четыре», мультимедийный проектор, экран, мешочки с солью, экранчики для рисования. ^ Урок закрепления знаний. Межпредметная связь Ход урока І. Организация класса (2мин ) ( слайд 1) Итак, друзья, внимание – Вновь прозвенел звонок. Садитесь поудобнее – Начнем сейчас урок. - Чего вы ожидаете от урока? Напишите на кленовых листочках. ( дерево для ожиданий) ІІ. Мотивация учебной деятельности ( 3 мин ) (слайд 2 ) 1. Запись песни « Дважды два четыре» ( один куплет) ^ 2. Создание интереса к предмету - Царица Математики приглашает вас в свое царство. Но чтобы открыть его двери, надо подобрать ключики. Ключиками от царства будут ваши знания. - Догадались, что надо знать? - Правильно! Надо знать таблицу умножения на 2, 3, 4, 5! - Вспомним, для чего нужен компьютер? - Он помогает получать информацию, собирать и воспроизводить информацию. - Сегодня на уроке за вашей работой будет наблюдать компьютер. Он будет помогать нам; возможно, будет задавать какие-то задания и давать советы. ІІІ. Сообщение темы и цели урока (1 мин ) ( слайд 3 ) 1. Тема урока « Умножение и деление с числом 5. Решение выражений с действиями разных ступеней. Пятая часть от числа.» 2.Цель урока ( слайд 4 ) 3. Совет компьютера ( слайд 5) ІV. Знакомство с планом урока (1 мин) 1.Сообщение о гостях на уроке - Царица Математики прислала к нам своих помощников Гномиков, которые будут вам помогать путешествовать по стране математике, оценивать ваше прилежание и интерес к предмету математики .Они принесли для вас игры, тест, интересные задания. 2. План урока:( на доске )( слайд 6) Ждет работа нас важная: Что знаем- будем повторять, Что забыли – будем вспоминать. В математике любая работа Не обходится без усного счета. ^ V. Устный счет ( 6 мин ) ( слайд 7) 1. Игра "Не скажу!".( работа с экранчиками ) По заданию учителя ученики считают, например, от 23 до 45, а на числа, которые делятся на 5, они произносят "Не скажу!". Эти числа я записываю на доске. Появляется запись: 25, 30, 35, 40, 45. Затем с каждым из записанных чисел учащиеся записывают на экранчиках примеры: 25: 5 = 5 и т.д. 2. Игра "Математическое лото".( работа в парах ) На парте по две карточки. На них написаны по 2 примера и результаты таблицы умножения (по 3 ответа).Достаю с мешочка фишки с числом. Пары детей громко называют пример с таким ответом. Я отдаю им фишку.Та пара , которая накрыла 4 примера первая – выигрывает.Игра прекращается. - Молодцы! Гномики дарят вам один кленовый лист и предлагают проверить домашнюю работу ^ VІ. Взаимопроверка выполнения домашнего задания ( 2мин ) ( слайд 8 ) VІІ. Физминутка ( 1 мин )( слайд 9) Раз подняться , подтянуться. Два- согнуться, разогнуться. Три- в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре руки шире, Пять руками помахать. А теперь прошу Вас тихо сесть. ^ VІІІ. Закрепление знаний учеников 1. Индивидуальная работа ( слайд 10 ) - Раскрась пятую часть числа рыбок в аквариуме - Задание всем понято!? (Если не понятно): - Что, значит, найти пятую часть числа? - Сколько рыбок в аквариуме? - Как найти пятую часть числа рыбок? - Что для этого делаем? - Сколько рыбок раскрасили? 2. Самостоятельная работа ( слайд 11) - Выполнение задания по учебнику стр.67 № 150 3.Беседа о зависимость действия деления от умножения( слайд12) - Из скольких кирпичей состоит кладка? - Как вы считали? - Какое действие выполнили? - Какое правило будем использовать при составлении примеров на деление? ( Если произведение двух чисел разделить на один из множителей, то выйдет другой множитель) 4^ . Работа у доски ( слайд 13 ) - Расшифруем задание Гномиков -Нужно поставить над действиями их порядок ($ + &) - (& : #) : Q Z х V + J : Y х & 5. Дифференцированное задание по вариантам на время (учебник стр.67, № 154) - Первый вариант решает первое выражение, второй – второе, третье выражение решают все дополнительно, кто успеет и хочет получить дополнительный приз от Гномиков за 2 минуты - Проверяем. 6 . Музыкальная физминутка под песню « Гномики» ( слайд 14) ^ 7. Работа в группах . Решение задачи ( Учебник стр.68,№ 156 ) Беседа по содержанию задачи - Прочитайте задачу. - Что надо узнать в задаче? - Какая это задача? - Выполните задание при решении задачи в группах Распределение заданий ( на листе А4)(слайд 15) 1 группа – составляет краткую запись задачи ( на плакате ) 2 группа – составляет план решения первой задачи (у доски ) 3 группа – выбирает блок- схему к первой задаче и составляет выражение ( на плакате ) 4 группа – решает задачу с объяснением и готовит ответ ( на плакате ) ^ Проверка выполнения задания у доски ІХ. Обобщение знаний учеников ( 3 мин ) ( слайд 16) 1. Индивидуальная работа - Среди чисел, записанных ниже, найди кратные 5 и обведи их в кружок.            54     40     18     36     63     15     21     30     49     5     56 27     35       Б       П     Я      К       О      Р       Т      О       З     В     Ы Ж     Е       20     14     48     10     12     8     45     81    25 50 40           Р       П      С      Ь      Д      Ч     С     М     Е Б Я - Царица Математики предлагает вам тест « Проверь себя » 2. Тест « Проверь себя » Частное равно 8, а делитель- 2. Найти делимое. а) 10; б) 4; в) 16. 2. Чему равно значение выражения 9 х b, если b= 3 ? а) 27; б) 3; в) 6. 3. Найди произведение чисел 6 и 3 а) 2; б) 18; в) 9. 4. Если число 45 уменьшить в 5 раз, то получится: а) 50; б) 9; в) 8. 5. Частное от деления чисел 5 и 1 равно: а) 4; б) 1; в) 5. 6. Во сколько число 5 меньше 30: а) в 6раз; б) в 25 раз в) в 7 раз. 7. У хозяйки 15 кур, а петухов в 5 раз меньше. Сколько петухов у хозяйки? а) 20; б) 10; в) 3. 8. Чему равен первый множитель, если второй множитель равен 4, а произведение равно 28? а) 6; б) 7; в) 24. 9. Какое число больше 5 в 4 раза ? а) 9; б) 1; в) 20. 10. На сколько 35 больше 5 ? а) на 30; б) на 7; в) на 6. 11. Если произведение чисел 5 и 8 увеличить на их сумму, то получится: а) 40; б) 53; б) 12. 3. Взаимопроверка Ключ: 1. в; 2.а; 3. б; 4. б; 5. б; 6.а; 7. в; 8. б; 9. в; 10. а; 11. б. ( слайд 17) Х. Итог урока, выставление отметок ( 3 мин ) 1.Релаксация ( сигнальные карточки ) ( слайд 19) Мне было интересно… ( выполнять задание Гномиков, выполнять задание компьютера, выполнять задание учебника; играть в игру« Не скажу», «Лото»;находить пятую часть от числа; подбирать деление по умножению; расшифровывать задание с выражением ; находить периметр пятиугольника; работать в парах; решать задачу работая в группах; проверить свои знания по математике по теме « Умножение и деление»с помощью теста; находить ответы таблицы умножения с числом 5; Я научился . . .( быстро и аккуратно писать в тетради; умножать и делить на 5; ) Я смогу научить . . .( решать выражения с действиями разных ступеней; находить пятую часть от числа; составлять план составной задачи и по плану составлять выражение; решать задачу с объяснением пользуясь краткой записью; выполнять задание теста ) Мне было трудно . . .(играть в игру «Не скажу» т.к. я плохо знаю таблицу умножения на 5; составлять выражение по задаче т.к. я плохо еще составляю план решения;) Мне еще нужно . . .( хорошо выучить таблицу деления на 2,3,4,5;) Можно ли утверждать, что ваши знания по данной теме прочны? ( сигнальная карточка) Над чем нужно поработать дома? (кто плохо умножает или делит на 2, 3, 4,5 выучите хорошо таблицу умножение с этими числами ) Какие моменты урока вам больше всего запомнились? ( приятно было получать призы от Гномиков ;физминутки, работа в группах и парах) Что было легко?( работать в парах, работать в группах, выполнять тест, умножать и делить на 5; находить периметр т.к. работали « цепочкой» Добились ли вы своей цели? Кто может сказать про себя, что теперь он знает таблицу умножения с числами 2,3,4,5 ещё лучше? Решать выражение с действиями разных ступеней. Как найти пятую часть от числа? Домашнее задание( слайд20 ) Учить таблицу умножения и деления на 2- 5, тем , кому тяжело было вспомнить её на уроке. Выставление оценок( слайд 21)

Похожие:

	Урок математики в 3 классе. Учебник «Математика» авт. Л. П. Кочина Тема. Деление двузначного числа на однозначное. Геометрический материал. Решение задач. Повторение изученного материала		Урок путешествие по математике в 4 классе Цель урока: Закрепить умения выполнять деление многозначного числа на однозначное
	Конспект урока математики в 1 классе Тема. Закрепление знания таблицы сложения и вычитания числа Сравнение выражений		Разработка урока математики в 1 классе Тема. Закрепление изученного. Сложение и вычитание в пределах 10. Сравнение выражения и числа. Решение задач на увеличение и уменьшение...
	Программа по математике для абитуриентов на базе 11 классов Целые числа. Рациональные числа. Их сложение, вычитание, умножение, деление. Сравнение рациональных чисел		Программа по математике для абитуриентов на базе 9 классов Целые числа. Рациональные числа. Их сложение, вычитание, умножение, деление. Сравнение рациональных чисел
	Лицей №100 Лицейская олимпиада 2011 года Задание. (3 балла). На уроке математики Косте, Игорю и Денису надо было найти, и от числа. Костя не брал числа 35 и 18. Игорь не...		Тема. Решение примеров и задач на умножение и деление Цели и задачи: Повторить и закрепить умение решать примеры и задачи на умножение и деление, совершенствовать вычислительные навыки;...
	Урок по математике Тема: Решение примеров и задач, которые включают умножение числа Уравнения на нахождение неизвестного вычитаемого		Урок путешествие в сказку «Гуси-лебеди» по теме: «Счёт в пределах... ...