Методическое пособие включает в себя двенадцать лабораторных работ, охватывающих в основном работы по изучению цифровых имс и схемотехнику, рассчитанных на 2 или 4 часа




НазваниеМетодическое пособие включает в себя двенадцать лабораторных работ, охватывающих в основном работы по изучению цифровых имс и схемотехнику, рассчитанных на 2 или 4 часа
страница3/4
Дата публикации25.02.2013
Размер0.53 Mb.
ТипМетодическое пособие
uchebilka.ru > Информатика > Методическое пособие
1   2   3   4

ВЫВОДЫ:
Лабораторная работа № 5.
Исследование основных комбинационных устройств (дешифратор, демультиплексор, мультиплексор и преобразователь кодов).
^ Цель работы: Исследовать работу основных комбинационных устройств, принцип их построения, применение и режимы работы.

Работа выполняется на плате П4 с технологическими картами 4.1 .,4.2. и 4.3.
Контрольные вопросы.
1. Показать сходства и отличия во внутренней структуре и в логике работы дешифратора, демультиплексора, коммутатора.

2. Объяснить принцип работы преобразователя кодов.

3. Привести примеры приведенных устройств на практике.

4. Какое устройство называют дешифратором ?

5. Основное назначение дешифраторов.

6. Что такое мультиплексор, демультиплексор ?

7. Классификация.

8. Основные технические характеристики комбинационных устройств.
Домашнее задание.
1. По справочнику для серии К155 выписать в тетрадь наименования ИС типов ИД, КП, а также их функциональное назначение и условно - графические обозначения.

2. С использованием таблиц истинности либо булевых выражений описать работу устройств дешифратора и демультиплексора (на ИС К155ИД4), коммутатора (на ИС К155КП5) и преобразователя кодов (на ИС К155РЕЗ).

3. Проанализировать работу всех элементов, входящих в состав блока индикации: преобразователя двоичного кода в код семисегментного цифрового индикатора для представления информации в десятичных символах, цифрового и точечного светодиодных индикаторов.

^ Лабораторное задание.
1. Нажимая и отпуская кнопку SB2 подать импульсный сигнал на информационный вход демультиплексора. Состояние выходов индицировать светодиодами HL2 - HL9. Нарисовать диаграмму напряжений на входе и выходе демультиплексора.

2. Показать сходства и отличия во внутренней структуре и в логике работы дешифратора, демультиплексора, коммутатора.

3. Объяснить принцип работы преобразователя

4. Привести примеры применения приведенных устройств на практике

5.Показать возможность применения семисегментного индикатора для представления расширенного алфавита символов.
ВЫВОДЫ:

Лабораторная работа № 6.
Изучение принципа построения и работы многоразрядного двоичного сумматора комбинационного типа.
Цель работы: Провести исследование работы четырехразрядного параллельного сумматора.

Работа выполняется на плате ПЗ с использованием технологической карты 3.3.
Контрольные вопросы.
1. Произвести сравнительную оценку используемых ИС для построения сумматора.

2. Указать, возможно, ли создание на базе ИС К155ИМЗ сумматоров большей разрядности.

3. Что такое полусумматор?

4. Для чего предназначен сумматор?

5. Микросхемы для дискретного сложения.

6. Основные технические характеристики сумматоров.

7.Функции распространения и генерации переноса.
Домашнее задание.
1. На примерах рассмотрения арифметических действий над двоичными числами обоснуйте утверждение, что наиболее часто встречающей операцией над числами в вычислительных устройствах и в ЭВМ является операция сложения.

2. Ответить, чем отличаются операции параллельного и последовательного суммирования.

3. По таблице вариантов, возникающих при сложении двух одноразрядных чисел, составить и объяснить булевы выражения для описания одноразрядного сумматора.

4. Продумать и зарисовать в тетради рабочие схемы для изучения работы параллельного четырехразрядного сумматора. Зарисовать условно - графическое обозначение изучаемого устройства.

5. Продумать формы отчетных таблиц.
Лабораторное задание.
1. Собрать схему стенда для исследования работы четырехразрядного параллельного сумматора (карта 3.3).

2. Провести исследование работы четырехразрядного параллельного сумматора. В процессе исследования провести суммирование 4 - 5 пар четырехразрядного двоичных чисел (операндов). Формирование и промежуточное хранение операндов выполнять соответственно с помощью регистра RG и тумблеров SA4...SA1. Суммирование производить с учетом сигнала переноса (SB3). Результаты суммирования проверить при переводе значений операндов в десятичный код.

3. Провести вычитание 3-4 пар четырехразрядных операндов, используя перевод вычитаемого в дополнительный код. Результаты вычитания проверить при переводе значения операндов в десятичный код.

4. Результаты исследования представить соответствующими таблицами.

5. Просмотр состояний входов и выходов SM производить с помощью устройства цифровой индикации в режимах представления информации в двоичном и шестнадцатеричном кодах.
^ ВЫВОДЫ:

Лабораторная работа № 7.
Изучение принципа построения и работы многоразрядного двоичного вычитателя комбинационного типа.
Цель работы: Провести исследование работы четырехразрядного двоичного вычитателя.

Работа выполняется на плате ПЗ с использованием технологической карты 3.3.
Контрольные вопросы.
1. Произвести сравнительную оценку используемых ИС для построения вычитателя.

2. Указать, возможно, ли создание на базе ИС К155ИМЗ вычитателей большей разрядности.

3. Алгоритм работы двоичного вычитателя?

4. Для чего предназначен вычитатель ?

5. Микросхемы для дискретного вычитания.

6. Основные технические характеристики сумматоров.

7.Функции распространения и генерации переноса.
Домашнее задание.
1. На примерах рассмотрения арифметических действий над двоичными числами обоснуйте утверждение, что наиболее часто встречающей операцией над числами в вычислительных устройствах и в ЭВМ является операция сложения и вычитания .

2. Ответить, чем характеризуются на схеме при вычитании от большого числа меньшего и наоборот.

3. По таблице вариантов, возникающих при вычитании двух одноразрядных чисел, составить и объяснить булевы выражения для описания одноразрядного вычитателя.

4. Продумать и зарисовать в тетради рабочие схемы для изучения работы двоичного вычитателя. Зарисовать условно - графическое обозначение изучаемого устройства.

5. Продумать формы отчетных таблиц.
Лабораторное задание.
1. Собрать схему стенда для исследования работы четырехразрядного двоичного вычитателя (карта 3.3).

2. Провести исследование работы четырехразрядного двоичного вычитателя. В процессе исследования провести вычитание 4 - 5 пар четырехразрядных двоичных чисел (операндов) для случаев А>B, А
3. Результаты исследования представить соответствующими таблицами.

4. Просмотр состояний входов и выходов SM производить с помощью устройства цифровой индикации в режимах представления информации в двоичном и шестнадцатеричном кодах.
^ ВЫВОДЫ:

Лабораторная работа № 8.
Изучение принципа построения и работы многоразрядного комбинационного умножителя.
Цель работы: Провести исследование работы многоразрядного комбинационного умножителя.

Работа представляет характер теоретическо-практического направления и выполняетться частично на плате П3 с использованием карты 3.3 .
Контрольные вопросы.
1.Интегральные схемы используемые для построения комбинационных умножителей и их сравнительные характеристики.

2. Принципы изменения разрядности умножителей..

3. Алгоритм работы комбинационных умножителей.

4. Для чего предназначены умножители.

5. Применение комбинационных программных умножителей.

Домашнее задание.
1. Придумать и зарисовать в тетради рабочие схемы для изучения комбинационного умножителя. Зарисовать УГО изучаемого устройства.

2. Составить алгоритм определения произведения двух 4-х разрядных чисел с учетом К ( константы ) и без него .

3.Составить алгоритм действия изучения комбинационного умножителя на плате П.3 с картой 3.3.

4. Продумать формы отчетных таблиц.
Лабораторное задание.
1. Собрать схему стенда для исследования работы комбинационного умножителя (карта 3.3, плата П3).

2. Провести исследование работы четырехразрядного комбинационного умножителя. В процессе исследования провести умножение двух пар чисел с учетом константы К и без него.

3. Результаты исследования представить соответствующими таблицами.

4. Просмотр состояний входов и выходов схемы производить с помощью устройства цифровой индикации в режимах представления информации в двоичном и шестнадцатеричном кодах.
^ ВЫВОДЫ:
Лабораторная работа № 9
Изучение принципа действия цифровых триггеров при различных

способах включения.
Цель работы: Исследовать работу триггеров RS, D и Т типов. Составить таблицы истинности данных триггеров.
Работа проводится на плате П2 с технологическими картами 2.1 - 2.4. На этих картах изображены принципиальные схемы триггеров RS типа на элементах ИЛИ-НЕ (2.1.), И-НЕ (2.2.) и в интегральном исполнении на ИМС типа К155ТМ2. На карте 2.4 - схема D - триггера на ИМС типа К155ТМ2.
Контрольные вопросы.
1. Объяснить назначение R, S, D, С, Т - входов триггеров.

2. Уметь объяснить отличия синхронных и асинхронных триггеров; статических и динамических. Уметь объяснить характер "запрещенного" состояния в RS - триггере и методы его устранения в остальных типах триггеров.

3. Показать применение триггеров в электронном оборудовании школьного физического кабинета (в каких приборах, какого типа триггеры, назначение).

4. Уметь объяснить назначение и принцип работы триггеров различного типа.

5. Что такое активный уровень.

6. Объяснить отличие между RS - и - Ж триггеров.

7. Триггеры разработанные в режиме " ведущий - ведомый ".

8. Основные технические характеристики триггеров

9. Классификация триггеров.
Домашнее задание.
1. Зарисовать в тетради схемы RS - триггеров, выполненных на логических элементах И - НЕ и ИЛИ - НЕ.

2. Добавляя необходимые логические элементы к RS - триггеру, получить и зарисовать схемы синхронного RS - триггера, D -триггера, Т - триггера.

3. Нарисовать временные диаграммы, иллюстрирующие работу перечисленных типов триггеров.

4. Продумать формы отчетных таблиц.
Лабораторное задание.

1. Для каждого устройства составить таблицу изменений состояний в зависимости от входных сигналов (таблицы должны содержать все возможные комбинации входных сигналов). Проанализировать режимы работы триггеров (режим хранения, записи, запрещенный режим).

2. Для тактируемого D-триггера по полученной таблице составить временную диаграмму напряжений на выходе 0 по известным сигналам на входах D и С.

3. Провести эксперимент, подтверждающий, что запись информации в D - триггер (карта 2.4.) происходит по фронту синхроимпульса.

4. Предложить схему изменений на плате П2 превращающей -RS триггер в Т-триггер (установить перемычку между У1 и Х2). Исследовать работу Т-триггера.
ВЫВОДЫ:

Лабораторная работа №10.
Изучение работы универсальных регистров.
Цель работы: С помощью карт исследовать работу параллельного, последовательного и универсального регистров.

Работа выполняется на платах П2 и ПЗ с технологическими картами 2.5., 2.6. и З.1., 3.2., 3.3.
Контрольные вопросы.
1. Объяснить назначение регистров в цифровых устройствах.

2. Показать сходства и отличия во внутренней структуре, в логике работы параллельных и последовательных регистров.

3. Микрокоманда, разрядность, скорость, работа регистра.

4. Из каких элементов состоят регистры?

5. Классификация регистров.

6. Кольцевые регистры.

7. Применение регистров.

8. Основные технические характеристики регистров.
Домашнее задание.
1. Зарисовать в тетради внутренние логические структуры 4-х разрядных параллельного и последовательно регистров. Проанализировать их работу, проиллюстрировать либо таблицами состояний, либо временными диаграммами.

2. Зарисовать в тетради цоколевку универсального сдвигового регистра К155ИР1. Выяснить и записать назначение всех входов и выходов данной микросхемы.

3. Продумать и зарисовать рабочие схемы для исследования 2-х разрядных параллельного и последовательного регистров на микросхеме К155ТМ2, 4-х разрядных параллельного и последовательного регистров на микросхеме К155ИР1, преобразователей последовательного кода в параллельный и наоборот на микросхеме К155ИР1.

4. Разработать форму отчетных таблиц.
Лабораторное задание.
1. С помощью карт исследовать 2-х разрядный параллельный и 2-х разрядный последовательный регистры, составить таблицы зависимости выходных состояний от сигнала на входах.

2. Исследовать работу 4-х разрядного параллельного и 4-х разрядного последовательного регистра на микросхеме К155ИР1

(карты 3.1. и 3.2.). При этом числа, записанные в регистр, анализировать в двоичной и шестнадцатеричной системах счисления. Научиться записывать в регистры любые наперед заданные двоичные, двоично-десятичные и шестнадцатеричные числа.

3. Исследовать работу универсального сдвигового регистра в режиме преобразования формы представления чисел из последовательной в параллельную и наоборот по карте Ш-З. Часть схемы, относящуюся к сумматору (D3) и дешифратору (D3), не анализировать.
^ ВЫВОДЫ:

Лабораторная работа № 11.
Изучение принципа работы счетчиков с Кс = 2N и с произвольным коэффициентом пересчета.
Цель работы: Провести исследование работы электрических импульсов, в суммирующем и вычитающем режимах.

Работа выполняется на платах П2, ПЗ и П5 с использованием технологических карт 2.7., З.1., 5.1., 5.2., 5.3.
Контрольные вопросы:
1. Объяснить назначения и принцип построения счетчиков.

2. Объяснить причины ограничения разрядности в счетчиках с последовательным переносом сигнала.

3. Какое устройство называется счетчиком?

4. Что называется счетчиком с произвольным коэффициентом пересчета?

5. В чем заключается принцип работы счетчика с коэффициентом Кс = 2N

6. Основные технические параметры счетчиков.

7. Классификация счетчиков.

8. Суммирующие и вычитающие счетчики.
Домашнее задание.
1. Повторить принцип действия счетного триггера и сдвигающего регистра. Нарисовать схему четырехразрядного кольцевого счетчика на сдвигающем регистре.

2. Изучить принцип действия суммирующих и реверсивных счетчиков с представлением информации в двоичном и позиционном кодах.

3. Зарисовать в тетрадь функциональные обозначения и цоколевку счетчиков типа К155ИЕ5 и К155ИЕ7.

4. Зарисовать в тетрадь таблицу управляющих сигналов для микросхемы К155ИЕ7 и ознакомится со входной логикой, обеспечивающие различные режимы ее работы.

5. Начертить в тетради схему исследования суммирующего и вычитающего счетчика с использованием универсального триггера К155ТМ2 при подаче счетных импульсов на вход синхронизации.

6. Начертить схему исследования суммирующего счетчика с использованием дополнительных логических элементов, обеспечивающую получение коэффициента пересчета, заданного преподавателем.
Лабораторное задание.
1. Собрать на плате П2 (карта II-7) счетный триггер, для чего соединить внешней перемычкой контакты У1 и Х2. Исследовать работу Т-триггера, измеряя уровни сигнала на входах и выходах с помощью осциллографа.

2. Включив плату ПЗ (карта Ш-З), собрать схему кольцевого счетчика и исследовать его работу .

3. Исследовать схему суммирующего счетчика на четырех триггерах (плата П5, карта V-1). Произвести сброс счетчика. Подовая одиночные импульсы и используя светодиодную индикацию, заполнить таблицу состояний счетчика в режиме прямого счета.

4. Изменить схему (карта V-2) с целью реализации режима обратного счета. Заполнить таблицу состояний для указанного режима работы счетчика.

5. Собрать схему счетчика с коэффициентом пересчета, заданным преподавателем (карта V-1). Нарисовать осциллограмму напряжений на входе и выходах счетчика.

6. Исследовать счетчик К155ИЕ7 в режиме прямого счета и заполнить таблицу состояний (карта V-3). Повторить испытания К155ИЕ7 в режиме обратного счета.

7. Провести исследование счетчика К155ИЕ7 в режиме с предварительной записью информации, заданной преподавателем. В качестве источника предварительно записываемой информации использовать SA1-SA4. Счетные импульсы на вход счетчика К155ИЕ7 подавать от SB1.

8. Исследовать работу счетчика К155ИЕ7 в режиме с предварительной записью информации при переполнении или обнулении счетчика в режимах прямого или обратного счета соответственно (по указанию преподавателя). Результаты занести в таблицу.
1   2   3   4

Похожие:

Методическое пособие включает в себя двенадцать лабораторных работ, охватывающих в основном работы по изучению цифровых имс и схемотехнику, рассчитанных на 2 или 4 часа iconМетодическое пособие для студентов специальностей 200900 "Сети связи и системы коммутации"
Пособие представляет собой руководство к выполнению лабораторных работ по курсам “Математика и информатика”, “Вычислительная математика”,...

Методическое пособие включает в себя двенадцать лабораторных работ, охватывающих в основном работы по изучению цифровых имс и схемотехнику, рассчитанных на 2 или 4 часа iconМетодические указания к выполнению лабораторных и контрольных работ по дисциплине аппо
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающимся по специальностям 050103 «Программное обеспечение автоматизированных...

Методическое пособие включает в себя двенадцать лабораторных работ, охватывающих в основном работы по изучению цифровых имс и схемотехнику, рассчитанных на 2 или 4 часа iconМетодическое пособие по изучению программирования в интегрированной...
Методическое пособие по изучению программирования в интегрированной среде turbo pascal 0

Методическое пособие включает в себя двенадцать лабораторных работ, охватывающих в основном работы по изучению цифровых имс и схемотехнику, рассчитанных на 2 или 4 часа iconУчебно-методическое пособие к выполнению курсовой работы по дисциплине «маркетинг»
В пособии определены общие указания по выполнению курсовых работ, приведены темы и соответствующий теме план разработки курсовой...

Методическое пособие включает в себя двенадцать лабораторных работ, охватывающих в основном работы по изучению цифровых имс и схемотехнику, рассчитанных на 2 или 4 часа iconИ. О. Архипов Методическое пособие по самостоятельному изучению системы...
Учебное пособие содержит теоретические сведения и рекомендации по самостоятельному изучению пакета математического моделирования...

Методическое пособие включает в себя двенадцать лабораторных работ, охватывающих в основном работы по изучению цифровых имс и схемотехнику, рассчитанных на 2 или 4 часа iconЛабораторная работа №18
Создайте презентацию, иллюстрирующую Ваши достижения при изучении курса "Основы информатики": представьте себя, покажите темы работ,...

Методическое пособие включает в себя двенадцать лабораторных работ, охватывающих в основном работы по изучению цифровых имс и схемотехнику, рассчитанных на 2 или 4 часа iconКодекс одитора
Это пособие включает в себя все необходимые базовые сведения об основных принципах э-метра и навыках работы с ним

Методическое пособие включает в себя двенадцать лабораторных работ, охватывающих в основном работы по изучению цифровых имс и схемотехнику, рассчитанных на 2 или 4 часа iconУчебно-методическое пособие (для студентов дневной формы обучения...
Учебно-методическое пособие предназначено для того, чтобы помочь студентам начать использовать современное программное обеспечение...

Методическое пособие включает в себя двенадцать лабораторных работ, охватывающих в основном работы по изучению цифровых имс и схемотехнику, рассчитанных на 2 или 4 часа iconИ. И. Мечникова Институт математики, экономики и механики
Методическое пособие к базовому курсу «Базы данных и информационные системы» содержит краткое описание языка структурированных запросов...

Методическое пособие включает в себя двенадцать лабораторных работ, охватывающих в основном работы по изучению цифровых имс и схемотехнику, рассчитанных на 2 или 4 часа iconУчебное пособие, методические рекомендации и лабораторные работы...
В пособии приведены описания лабораторных работ и методические указания к их выполнению, а также приложения, содержащие справочные...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<