Урок літератури : Документи presen ppt, presen ppt, presen ppt комп’ютерні презентації до уроку. Документ tes doc тест №1 «Иешуа и Пилат»




Скачать 395.61 Kb.
НазваниеУрок літератури : Документи presen ppt, presen ppt, presen ppt комп’ютерні презентації до уроку. Документ tes doc тест №1 «Иешуа и Пилат»
страница2/3
Дата публикации23.02.2013
Размер395.61 Kb.
ТипУрок
uchebilka.ru > История > Урок
1   2   3



Переосмысление евангельского образа
в романе «Мастер и Маргарита»


Имя

Образ Иисуса Христа в «Евангелии»

Образ Иешуа Га-Ноцри
в романе «Мастер и Маргарита»


Возраст

?

?

Происхождение

Сын Бога и человека (божественное происхождение)

?

Деятельность

Путешествует по миру и творит различные чудеса, утверждая силу христианства

?

Какие идеи проповедует

Христос проповедует Божьи заповеди, поучает людей своими притчами.

?

Стиль описания

Одухотворенное повествование о Христе. Торжественное описание его жертвенности во имя людей

?

Ученики

?

?

Идейное
значение образа

В образе Христа провозглашается великая сила Бога. Он может все. «Люди, веруйте в Бога, единого и всемогущего».

?





Учитель літератури: На что, по-вашему, больше опирается Булгаков: на творческую фантазию или книжные и живописные источники, рисуя портрет Иешуа? С героем какой картины у Вас ассоциируется Иешуа?

― Имя, выбранное автором. Какие корни оно имеет?
Очікувані відповіді учнів.

Иешуа Га-Ноцри – арамейское «Господь-спасение», такое же написание дано у Фаррара. Мессия, Сын Божий. Га-Ноцри означает «из Назарета» ― города в 45 км от Хайфы.

Действительно, имя "Иешуа" — подлинное имя Христа в арамейском языке; именно так Дева Мария назвала своего Сына. Только означает оно на родном языке Спасителя не "изгой", а "мессия", "спаситель". "Иисус" — версия этого имени в греческом языке, на котором писались Евангелия, и в котором отсутствует звук, соответствующий русскому "ш", арамейскому и на языке иврит — "шин". Так что ничего "неблагозвучного и плебейского" в этом историческом имени нет. Что же касается второго имени — "Га-Ноцри", то оно действительно появилось в Талмуде, в т.н. "антилегенде о Христе", причем в нескольких написаниях — "Ноцри", "Нозери", "Носри"

Относительно этимологии самого слова "ноцри" существует два мнения. Многие, в том числе и Г.А. Лесскис, считают, что оно происходит от названия города Назарет в Галилее, где якобы родился Христос. Но все дело в том, что, скорее всего, самого города с таким названием в новозаветные времена еще не существовало, на что указывают историки христианства. Некоторые из них, в частности, А. Донини, весьма убедительно доказывают, что имя Га Ноцри происходит от названия секты назореев, а не города Назарет: "Ни имя Назорей, ни прозвание Назореянин ни в коей мере не могут быть связаны с названием города Назарет, который к тому же не упоминается ни у одного автора. Прозвище, которое дали Иисусу — Назорей или Назореянин, означает попросту "чистый", "святой" или даже "отпрыск" — так назывались различные персонажи Библии.

Учитель літератури

― Совпадает ли возраст героев?

(33 года, 27 лет).

― Обладает ли Иешуа божественным предвидением?

― А как же предсказания Понтию Пилату?

(Он просто хороший психолог, но в его действиях нет ничего волшебного).

― Какова деятельность Иешуа и Иисуса?

(Иисус проповедует христианские заповеди, Слово Божие, поучает притчами. Иешуа ― нравственные идеи).

— У представителя христианской церкви протодиакона А. Кураева в его книге о романе Булгакова есть такие строки: «Камень преткновения для христиан – это «пилатовы главы». В них реальные исторические события перемешаны с кощунственным вымыслом. Иисус Христос подменен жалким бродячим философом Иешуа Га-Ноцри. Этот фантом кардинально отличается от Спасителя. Иешуа не помнит своих родителей, он робок и слаб, простодушен и очень наивен. В нем нет ничего от Богочеловека. Подлинный Сын Божий явил миру высший образец смирения. Имея возможность своей Божественной силой разметать палачей, он по доброй воле принял поругание и смерть ради искупления падшего человечества. Иешуа же явно положился на волю случая, он находится в полной зависимости от пленивших его людей и не способен, даже если бы захотел, противиться внешней силе. Подлинное Распятие Спасителя враги христианства подменяют казнью нищего философа, пытаясь ударить в самое сердце христианства». Можете ли вы опровергнуть мнение, что Иешуа робок, слаб, не способен, даже если бы захотел, противиться внешней силе?

(Учащиеся зачитывают текстовые детали о психологическом состоянии Иешуа из 2 главы )

— Какова реакция Иешуа на боль?

— Почему Иешуа не воспользовался подсказкой Понтия Пилата?

— Почему же он спокоен, может, вправду, сумасшедший?

— Догадывается о будущем или наивно простодушен?
Учитель інформатики: Закрийте вікно програми table.doc. З папки Урок літератури на Робочому столі вашого комп’ютера завантажте файл present3.ppt.

Цей файл містить презентацію «Переосмысление библейских образов в романе М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Переведіть дану презентацію в режим показу слайдів. Керуючись вказівками учителя літератури, працюйте зі слайдами № 1 - № 19 даної презентації.


  1. ^ Проблемне питання:


Учитель літератури: Почему образ Иешуа разительно отличается от библейского Христа?

Очікувані відповіді учнів.

- Иешуа – это литературный герой, плод авторского воображения.

- Писателя больше волнуют отношения между людьми, а не отношения между Богом и человеком.

- Булгаков доказывает, что меняются времена и обстоятельства, а нравственные проблемы остаются прежними.


  1. ^ Підбиття підсумків порівняльного аналізу

Учні працюють зі слайдами презентації № 1 - № 19
Демонструється слайд № 1


Демонструється слайд № 2


Демонструється слайд № 3


Демонструється слайд № 4


Демонструється слайд № 5




  1. Робота над образом Понтія Пілата.

Учитель літератури: Особенности времени в романе служат утверждению, что параллельное пребывание современности и двухтысячелетней давности доказывает, что изменяются лишь исторические и жизненные обстоятельства, а сущность человека остается неизменной, человек противостоит сам себе и своим моральным принципам. Прежде всего это касается образа Понтия Пилата.

^ Демонструється слайд № 6




  1. Робота над ідейним змістом образу Понтія Пілата.

Учитель літератури: Мастер прямо говорит, что его роман о Понтии Пилате, критики, обрушившиеся на роман, требуют «ударить, и крепко ударить по пилатчине и тому богомазу, который вздумал протащить ее в печать». Автор обвиняется в попытке «протащить в печать апологию Иисуса Христа». Но критики требуют ударить не по «иисусчине», а именно по «пилатчине». Значит, главный герой романа мастера все-таки не Иешуа Га-Ноцри, а Понтий Пилат. Как вы думаете, почему?

Очікувана відповідь учнів: Булгакову важно рассмотреть не евангельский сюжет, а кошмарную злободневную проблему: по стране шли повальные аресты и казни при полной незащищенности человека.

Учитель літератури: Действительно, «пилатчина» – общественное явление, широко распространенное в стране, терзаемой сталинским режимом. Суть его – расправа с невиновными людьми, уничтожение их по соображениям, известным только тирану.

Во время репрессий в одних руках сосредотачивалось следствие, суд и исполнение приговора. Как это отражено в романе?

Очікувана відповідь учнів: Прокуратор Иудеи Понтий Пилат лично допрашивает Иешуа, определяет его виновность и выносит приговор.
^ Бесіда по главам роману:

  1. Какое прошлое у булгаковского Понтия Пилата?

  2. Совпадает ли содержание сцен допроса Иисуса Христа Пилатом во всех четырех Евангелиях? (Учащиеся работают по сравнительной таблице, содержащей главы из четырех Евангелий, посвященные суду Пилата над Иисусом. (Приложение В)).

  3. Как объясняют евангелисты заступничество Пилата?

  4. Как психологически объяснить, что в романе уверенный в невиновности Иешуа Пилат Понтийский, всадник Золотое Копье, подписывает ему смертный приговор?
    Очікувана відповідь учнів: Понтий Пилат говорит, что трусость самый страшный человеческий порок. И сам Булгаков ставит вопрос, почему же Понтий Пилат не струсил «в Долине Дев, когда яростные германцы чуть не загрызли Крысобоя-Великана», струсил сейчас. Известно, что человек, обретя богатство, более всего боится вернуться к бедности, так как ему есть, что терять. Для бедного человека подобной проблемы не существует, так как, к сожалению, особенно терять нечего. Когда Понтий Пилат спасал Крысобоя-Великана, то практически не рисковал. Понтий Пилат был всего лишь трибуном в легионе, сейчас же он пятый прокуратор Иудеи. Пилат ни за что не погубит свою карьеру, так как лишится власти для него равносильно смерти, И опять во сне он делает то, что не решился сделать в жизни.

  5. Что означает мысль Пилата о бессмертии, заставившая его похолодеть в знойный день?

  6. Как вы поняли суть беседы Понтия Пилата с Каифой? Почему прокуратор три раза задает один и тот же вопрос? Возможен ли иной ответ Каифы?

  7. Для чего Пилату нужна смерть Иуды? Каким способом отдан приказ о его устранении?

  8. Почему Пилат, отправивший многих людей на смерть, в случае с Иешуа чувствует «непонятную, необъяснимую тоску»?

  9. Какие слова просит передать игемону Иешуа перед своей гибелью?


Учитель літератури: Слова Иешуа «Трусость – самый тяжкий порок» раскрывают одну из важнейших нравственных проблем романа. По мнению исследователей, этому пороку подвержены многие герои из разных композиционных пластов. Рассмотрим схему, представленную на слайде № 7 презентации
^ Демонструється слайд № 7



Обратите внимание на нижнюю ступеньку схемы. Трагический Пилат и пошлый, мелкий в духовном плане буфетчик Соков – разве соизмеримы они в своем нравственно – духовном потенциале?

Очікувана відповідь учнів: И тому и другому герою предлагается выбор: между полноценной, духовно насыщенной, радостной и свободной жизнью и никчемным, рабским существованием. Один дрожит под бременем ненавистной власти, другой пребывает во власти собственной алчности. Это и роднит героев.

Учитель літератури: Так от злободневных проблем истории роман выводит нас к общечеловеческим проблемам. Одна из них – любой человек должен делать свой нравственный выбор самостоятельно, хотя Иешуа погибает, но он побеждает, потому что борьба добра со злом не прекращается, а перемещается «на территорию противника» – в душу злодея Пилата. Невыносимая, непонятная тоска, станет бессмертной мукой, возмездием за содеянное зло, утверждая тем самым силу добра. В конце концов мастер отпускает на свободу своего исстрадавшегося героя – отпускает в свет, к Иешуа. Какая проблема решается именно таким финалом?

Очікувана відповідь учнів: Автор поднимает проблему милосердия

Учитель літератури: Мы говорили на предыдущих уроках о милосердии Маргариты, рисковавшей личным счастьем ради незнакомой детоубийцы Фриды. Рассмотрим схему на слайде № 8, где обобщается эта проблема.
Демонструється слайд № 8


Робота по схемі:

  1. В каких грехах виновны данные герои?

  2. Как вы считаете: одинакова ли степень их вины?

  3. Почему Пилату в конце романа было даровано больше, чем мастеру?


9. Робота з ілюстраціями до роману Булгакова «Мастер и Маргарита».

Учитель літератури: Какие иллюстрации совпадают с вашим видением образов романа или приближаются к нему?

Учні працюють зі слайдами презентації № 8 - № 18

Виступ учнів із застосуванням методу «мікрофона».
^ Демонструється слайд № 9



Демонструється слайд № 10



Демонструється слайд № 11



Демонструється слайд № 12



Демонструється слайд № 13



Демонструється слайд № 14




Демонструється слайд № 15





  1. Підбиття підсумків уроку.


Учитель літератури: Так о чем же последняя книга Михаила Булгакова? О жизни, о невыразимой боли ухода и надежде на вечную память, о бессмертии творческого духа? О вечной тайне бытия, о духовном величии этой тайны?

Лев Толстой однажды сказал: «Ежели бы мне сказали, что я могу написать роман, которым решу все социальные вопросы, я бы не посвятил и двух часов труда на такой роман, но ежели бы мне сказали, что то, что я напишу, будут читать теперешние дети лет через 20 и будут над ним плакать, и смеяться, и полюбят жизнь, я бы посвятил ему всю свою жизнь и все свои силы». Эти слова мог бы повторить и Михаил Булгаков. Читая «Мастера и Маргариту», мы смеемся, и плачем, и учимся любить жизнь.

Давайте подытожим, в чем величие этой книги, ее уникальность.
^ Демонструється слайд № 16

Демонструється слайд № 17


Демонструється слайд № 18


^ Демонструється слайд № 19


1   2   3

Похожие:

Урок літератури : Документи presen ppt, presen ppt, presen ppt комп’ютерні презентації до уроку. Документ tes doc тест №1 «Иешуа и Пилат» iconМетодические указания к лабораторным работам по дисциплине "технология...
Компоненти ejb. Методичні вказівки до лабораторних робіт з дисципліни “Технологія проектування програмних систем” (частина 1) для...

Урок літератури : Документи presen ppt, presen ppt, presen ppt комп’ютерні презентації до уроку. Документ tes doc тест №1 «Иешуа и Пилат» iconПрайс на систему «М. Е. Doc» з 05. 11. 2012 локальна версія ««М....

Урок літератури : Документи presen ppt, presen ppt, presen ppt комп’ютерні презентації до уроку. Документ tes doc тест №1 «Иешуа и Пилат» iconМетодичні рекомендації по використанню ппз при проведенні уроку та при самостійній роботі учнів
Комп’ютерні технології – це потужний інструмент для отримання дитиною найрізноманітнішої інформації, ефективний засіб підвищення...

Урок літератури : Документи presen ppt, presen ppt, presen ppt комп’ютерні презентації до уроку. Документ tes doc тест №1 «Иешуа и Пилат» iconМетодичні рекомендації по використанню ппз при проведенні уроку та при самостійній роботі учнів
Комп’ютерні технології – це потужний інструмент для отримання дитиною найрізноманітнішої інформації, ефективний засіб підвищення...

Урок літератури : Документи presen ppt, presen ppt, presen ppt комп’ютерні презентації до уроку. Документ tes doc тест №1 «Иешуа и Пилат» iconМетодичні рекомендації по використанню ппз при проведенні уроку та при самостійній роботі учнів
Комп’ютерні технології – це потужний інструмент для отримання дитиною найрізноманітнішої інформації, ефективний засіб підвищення...

Урок літератури : Документи presen ppt, presen ppt, presen ppt комп’ютерні презентації до уроку. Документ tes doc тест №1 «Иешуа и Пилат» iconЗатверджую
Комп’ютерні системи обробки інформації та управління” та "Комп’ютерне моделювання процесів та систем управління"

Урок літератури : Документи presen ppt, presen ppt, presen ppt комп’ютерні презентації до уроку. Документ tes doc тест №1 «Иешуа и Пилат» iconЗатверджую
Комп’ютерні системи обробки інформації та управління” та "Комп’ютерне моделювання процесів та систем управління"

Урок літератури : Документи presen ppt, presen ppt, presen ppt комп’ютерні презентації до уроку. Документ tes doc тест №1 «Иешуа и Пилат» iconМіністерство науки та освіти України Національний технічний університет “хпі”
Комп’ютерні системи обробки інформації та управління” та "Комп’ютерне моделювання процесів та систем управління"

Урок літератури : Документи presen ppt, presen ppt, presen ppt комп’ютерні презентації до уроку. Документ tes doc тест №1 «Иешуа и Пилат» iconМетодичні рекомендації з дисципліни «основи інженерно-педагогічної...
Комп’ютерні технології запропоновано матеріал для підготовки до практичних занять з вищеозначеного курсу. Методичні рекомендації...

Урок літератури : Документи presen ppt, presen ppt, presen ppt комп’ютерні презентації до уроку. Документ tes doc тест №1 «Иешуа и Пилат» iconПрактическая работа «Оформление реферата» Создать документ «реферат фамилия имя класс doc»
Создать документ «Реферат фамилия имя класс doc». Скопировать в него текст данный в задании

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<