Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни»




НазваниеПрограмма по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни»
страница3/6
Дата публикации04.03.2013
Размер0.89 Mb.
ТипПрограмма
uchebilka.ru > История > Программа
1   2   3   4   5   6
Тема: «Родная природа» (экскурсия в осенний лес) Цель: Предоставить возможность детям полюбоваться красотой родной природы.

Развивать чувственную основу познания (ощущение, восприятие) мира. Содержание:

Минуты созерцания. Наблюдения. Литературно-поэтические произведения. Игры.

Урок б

Тема: «Тело, душа, дух - Человек» ^ Цель: Познакомить ребенка с физическим телом и духовным миром человека. Попытаться

обсудить смысл бытия человека? Основное содержание:

Человек. Кто он? Потребности тела. Пять органов чувств. Тело - хранилище души.

Потребности души. Душа - жизненная сила человека. Дух - нравственная ценность.

Предназначение человека.

Урок 7

Тема: «Живописный мир человека» Цель: Показать мир человека, используя жанр портрета. Развивать способность видеть

внутренний мир человека, его душевное состояние, давать яркую психологическую

характеристику образа. ^ Основное содержание:

Портреты - рассказы лиц. Внешность и внутренний мир человека в портрете.

Художественно-выразительные средства изобразительного искусства.

Таинственный мир людей. Минуты созерцания.


с

г

 

 

г

:

 




'




 



Урок 8

Тема: «Здоровый дух - здоровое тело» ^ Цель: Формировать у ребенка потребности в физическом и нравственном

совершенствовании, здоровом образе жизни. Основное содержание:

Физическое здоровье человека. Нравственное здоровье. Забота человека о своем здоровье. Тело - хранилище души.

Урок 9

Тема: «Пластические образы» ^ Цель: Показать ребенку естественную красоту тела в гармонии с внутренним миром.

Развивать эстетическое восприятие формы. Основное содержание:

Скульптура - живые образы. В мастерской скульптора. Скульптурные материалы и

их свойства. Ваяние мастера. Минуты созерцания.

Урок 10

Тема: «У души есть таинственный мир...»

^ Цель. Раскрыть понятие о душе "живой" и помочь обрести стремление к душе чистой Основное содержание:

Душа - внутренний мир человека. Душа - ухо и сердце. Душа - зеркало. Признак

красоты души - чистота совести. Болезнь души - зло. Человек душевный и

бездушный.

Урок 11 Тема: «Забота о своей душе» (урок-размышление)

^ Цель: Расположить ребенка к доверительному диалогу о его внутреннем мире. Развивать целенаправленное, активное мышление.

Основные вопросы:

Что такое душа? Можешь ли ты видеть свою душу? Можешь ли ты почувствовать свою душу? Как ты должен заботиться о своей душе? Почему в пословице говорят: «Душе с телом мука». Как ты будешь поступать, чтобы твоя душа была чистой?

Урок 12

Тема: «Сердце - чистый родник» ^ Цель: Расширить знания ребенка о назначении сердца телесного и чувственного в жизни

человека. Основное содержание:

Сердце - орган тела. Сердце чувственное. Сердце подобно сосуду, который можно

наполнить всем... Очи сердца видят состояние души человека, особенно его пороки.

Бесчувственное сердце - мутный родник. Чувства доброго сердца - чистый родник.

Урок 13 Тема: «Тепло твоего сердца» (урок-размышление)

^ Цель: Расположить ребенка к доверительному диалогу о чувствах. Развивать рефлексивные способности.

Основные вопросы:

Какими качествами обладает человек с добрым сердцем? Какого человека можно назвать отзывчивым? Какие поступки совершает человек с любящим сердцем? Как поступает человек, у которого злое сердце? Как ты понимаешь выражение: «Человеческое сердце в себе мир содержит»? Что чувствует твое сердце? Можешь ли ты назвать свое сердце чутким? Когда оно было чутким - припомни ситуации.


 




 



Урок 14 Тема: «Жизнь замечательных людей» (А. Рублев)

Цель: Познакомить с жизнью древнерусского иконописца как образцом беззаветного служения людям, отечеству, идеалам добра и красоты.

Основное содержание:

Духовно-нравственная жизнь мастера. Творения иконописца. Художественно-выразительные средства в иконописи. Библейские сюжеты. Минуты созерцания. Фрагменты из фильма А. Тарковского «Андрей Рублев».

Урок 15

Тема: «Древнерусский образ» (в искусстве А. Рублева) Цель: Дать представление о древнерусской иконе как достоянии национальной культуры.

Воспитывать чувство возвышенного и прекрасного в душе ребенка. ^ Основное содержание:

Иконописный образ. Православный храм. Художественно выразительные средства в

иконописи. Рождество Христово. Библейские сюжеты. Минуты созерцания.

Урок 16-17 Тема: «Сам от себя не утаишь...»

^ Цель: Помочь ребенку понять и почувствовать внутренний голос совести.

Основное содержание:

Совесть - внутренний голос человека. Совесть - книга всех дел человека. Совесть -мерило жизненных поступков и судья. Совесть - нормы, требования. Совесть -чувственная способность человеческого сердца. Чувство стыда. Разговор с совестью - совершенствование человека. Чистая совесть - признак красоты души. Народные пословицы о совести. Рассказы писателей - лучики духовные.

Урок 18

Тема: «Тихий разговор с совестью...» (урок-размышление) ^ Цель: Расположить ребенка к доверительному диалогу о его внутреннем мире. Развивать

рефлексивные способности. Основные вопросы:

Что такое совесть? Можешь ли ты почувствовать свою совесть? Когда ты слышишь

внутренний голос совести? О чем он тебе говорит? Как поступает человек с чистой

совестью? Как ты должен поступать по совести?

Урок 19

Тема: «Что такое добро?» Цель: Раскрыть положительные нравственные качества человека и помочь их осознать.

Развивать положительное самовосприятие детей. ^ Основное содержание:

Добро - любовь. Любовь - основа жизни человека. Добро - воля человека. Добро -

миролюбие. Добро - милосердие. Добро - дружелюбие. Добро - помощь другим.

Добро - поддержка. Добро - светлые чувства Добрые дела - истинное сокровище

человека.

Урок 20

Тема: «Что такое зло?»

^ Цель: Раскрыть отрицательные качества человека и помочь их осознать. Основное содержание:

Чувство ненависти - разрушение человека. Зло - болезнь души. Зло - зависть. Зло -

месть. Зло - разрушение мира. Борьба со злом - любовь.


 



Урок 21-22 Тема: «Эти мудрые, добрые сказки»

Цель: Предоставить возможность ребенку почувствовать глубину и красоту народной мудрости в русских сказках. Познакомить с индивидуальными особенностями изображения сказочных образов в картинах русских художников.

^ Основное содержание:

Сказки - умное чудо. Народная сказка - творчество народа. Быт и нрав людей. Животный и растительный мир. Путешествие по сказочным картинам русских художников. Художественно-выразительные средства живописи. Особенности живописной манеры художников-сказочников. Сказка в живописи. Минуты созерцания.

Урок 23

Тема: «Мир нашего дома» Цель: Показать интерьер дома русской семьи в разные исторические эпохи. Развивать

художественно-эстетический вкус ребенка и его потребность в создании красивого,

уютного дома. ^ Основное содержание:

Интерьер. Интерьер в живописи. Особенности домашнего интерьера. Интерьер

будущего... (размышления детей). Внутреннее убранство дома. Минуты созерцания.

Минуты активной деятельности.

Урок 24

Тема: «Тихая жизнь предметов» Цель: Вызвать интерес у ребенка к миру окружающих предметов, используя жанр

натюрморта. Помочь увидеть ту внутреннюю красоту, внутреннюю гармонию,

которой живут предметы. ^ Основное содержание:

Натюрморт в интерьере. Натюрморт - красота простых вещей. Художественная

ценность предмета. Художественно-выразительные средства изобразительного

искусства. Эстетическое наслаждение. Минуты созерцания. Минуты активной

деятельности.

Урок 25

Тема: «Дети + родители...» (урок-размышление)

Цель: Предоставить возможность каждому ребенку свободно высказывать свои мысли ^ Основные вопросы:

Зачем ты нужен родителям? Зачем тебе нужны родители?

Урок 26

Тема: «Я, ты, он, она - вместе дружная семья»

Цель: Раскрыть понятие «семья» и помочь ребенку почувствовать ее духовное единение Основное содержание:

Дружная семь-Я. Семья - традиции, нормы, правила. Обязанности каждого члена

семьи. Взаимопомощь. Любовь в семье - любовь в мире.


Г



Урок 27-28

Тема: «Семейный портрет» Цель: Раскрыть мир взаимоотношений в семье на примерах изобразительного искусства

Помочь ребенку проникнуться чувством любви к сбоим родным и близким. ^ Основное содержание:

Добрый свет семьи. Художественно-выразительные средства изобразительного

искусства Моя семья (фотографии из семейного альбома). Семейные портреты.

Минуты созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 29

Тема: «Кто родителей почитает, тот вовеки не погибает» ^ Цель: Показать ребенку значимость почитания родителей и ценность опыта поколений;

Воспитывать любовь и уважение к родителям. Основное содержание:

Почитание родителей - обязанность детей. Любовь к самым дорогим и близким;

Забота о родителях. Почитание родителей - счастье детей.

Урок 30

Тема: «Вместе тесно, а врозь скучно» Цель: Помочь обрести стремление к единодушию между детьми в семье, воспитывать'

взаимоуважение. ^ Основное содержание:

Брат, сестра. Взаимопонимание, доверие. Уступчивость. Бескорыстности В отношениях. Забота о младшем. Признательность к старшему.

 

Урок 31

Тема: «Наши бабушки и дедушки» Цель: Помочь ребенку осознать необходимость заботы и внимания к старшим:

Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям.
^ Основное содержание:

Бабушки и дедушки - мудрость семьи. Пожилой возраст - почитаемый возраст.

Большой жизненный опыт. Забота о пожилых людях, сочувствие к ним. Волшебные

слова.

Урок 32 Тема: «Умудренная старость»'

^ Цель: Показать ребенку особенности изображения пожилых людей. Помочь увидеть их настроение, характер, душевное состояние.

Основное содержание:

Внешний облик пожилого человека. Мудрость жизни* Художественно-выразительные средства изобразительного искусства. Образы времени. Минуты созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 33

Тема: «Дружелюбие» Цель: Помочь ребенку почувствовать необходимость в дружбе и понять ее нравственную

ценность. ^ Основное содержание':

Дружба - взаимопонимание. Дружба - доверие. Дружба - общие интересы.

Необходимость дружбы. Бескорыстная дружба. Дружба и предательство. Настоящий


 



Урок 34

Тема: «Друзья мои, прекрасен наш союз» ^ Цель: Показать ребенку в произведениях изобразительного искусства отношения авторов к

детской дружбе. Основное содержание:

Живописные образы детей. Характер, настроение детей. Дружба детей.

Выразительные средства изобразительного искусства. Будущие летчики. Минуты

созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 3 5

Тема: «Нет друга, так ищи, а нашел, так береги» (практикум) Цель: Воспитывать бескорыстную дружбу на основе личного опыта ребенка и через его

практическую деятельность в определенной роли, ^ Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Примеры из жизни детей

Урок 36

«Праздник души» Цель: Создать благоприятную атмосферу для духовного единения детей, обогащать их

эмоциональные чувства. Основное содержание:

Театральная постановка. Музыка для души. Поэтические строки. Чаепитие.

Используемая художественная литература:

1. В. Сухомлинский «Сколько здесь свирелей!»

2. И. Тургенев «Голуби»

3. Г. Черненко «Звезды, планеты, телескопы»

4. А. Комарова «Солнышко»

5. А. Фет «Зреет рожь над жаркой нивой»

6. М. Пришвин «Разговор деревьев»

7. М.Чехов «Перед осенью»

8. И. Кульская «Аришка»

9. Н. Заболоцкий «Не позволяй душе лениться»

10. В. Осеева «Хорошее»

11. В. Осеева «Сыновья»

12. В. Осеева «Навестила»

13. В. Даль «Ворона»

14. В. Осеева «Плохо»

15. В. Осеева «Злая мать и добрая тетя»

16. В. Осеева «Сыновья»

17. В. Белов «Диалог»

18. В. Осеева «Отомстила»

19. А. Барто «Член жюри»

20- К. УшискиЙ «Играющие собаки»

21. Л. Толстой «Отец и сыновья»

22. Л. Толстой «Старый дед и внучек»

23. В. Осеева «Просто старушка»

24. А. Костецкий «Бабаушке»

25. Ю. Ермолаева «Проговорился»

26. А. Плещеев «Внучка»

27. В. Осеева «Три товарища»

28. А. Барто «Друг напомнил мне вчера»

29. Я. Аким «Друг»

30. О. Буцень «С кем дружить?»

31. Е. Пермяк «Надежный человек»

32. Б. Ганаго «Детям о душе»

33. В. Соловьев «Наша Россия»

34. С. Пермяк «Бумажный змей»

Зрительный ряд:

1. Н. Альтман. Портрет Анны Ахматовой

2. В. Поленов. Московский дворик

3. Ф. Васильев. После грозы

4. И. Левитан. Осень

5. С. Жуковский. Осень. Веранда

6. А. Пантелеев. Мороз и солнце

7. А. Борисов. Зимняя сказка

8. И. Шишкин. Дождь в дубовом лесу

9. К. Брюллов. Автопортрет

10. О. Браз. Портрет писателя А.П. Чехова

11. В. Тропинин. Кружевница

12. В. Тропинин. Портрет Арсения - сына художника

13. В. Тропини. Мальчик со щеглом

14. А. Венецианов. Вот-те и батькин обед

15. А. Венецианов. Спящий пастушок

16. И. Айвазовский. Радуга

17. В. Васнецов. Иван-Царевич на сером волке

18. В. Васнецов. Ковер-самолет

19. В. Васнецов. Эскизы декораций к опере Н.Римского-Корсакова "Снегурочка"

20. В. Васнецов. Спящая царевна

21. В. Васнецов. Несмеяна-царевна

22. М. Врубель. Богатырь

23. М. Врубель. Царевна-Лебедь

24. И. Хруцкий. Натюрморт со свечой

25. И. Хруцкий. Цветы и плоды

26. Б. Кустодиев. Купчиха за чаем

27. И. Машков. Хлебы

28. И. Репин. Проводы новобранца

29. В. Пластов. Сенокос

30. К. Петров-Водкин. Тревога

31. А. Рябушкин. Семья купца в XVII веке

32. А. Карнеев. Отправление крестьянского мальчика в училище

33. В. Максимов. Все в прошлом

34. В. Поленов. Бабушкин сад

35. Г. Мясоедов. Урок пряжи

36. В. Поленов. С квартиры на квартиру

37. В. Васнецов. Старуха, вяжущая чулок

38. В. Серов. Дети

39. А. Дейнека. Будущие летчики

40.П. Тюрин. Портрет детей помещика А.П. Межакова

41. А, Рублев. Троица

42. А. Рублев. Спас

I класс

Внеклассная работа с детьми

1. Внеклассные чтения (к урокам 10-13, 16-20,29-35)

2. Викторина «Добро и зло» (к урокам 19-20)

3. Встречи с интересными людьми (к уроку 31, к празднику 9 мая)

4. Выставка семейных фотографий (к уроку 27-28)

5. Посещение театра: просмотр театральной постановки сказки (к уроку 21-22)

6. Экскурсии б музеи (к урокам 3-4, 7, 9, 15)

7. Экскурсия в библиотеку «В доме книжек живет вдохновение. -.»

Взаимодействие с родителями

I. Школа нравственной жизни

Консультации Реализация программы «Уроки нравственной жизни» в младшем школьном возрасте

- Развитие духовно-нравственного потенциала ребенка 7-8 лет

- Роль изобразительного искусства в жизни ребенка

Круглый стол

- Папы, мамы, дети и школьные оценки Диалоги о воспитании

Час общения Ответы на вопросы родителей

II. Система опережающих домашних заданий

III. Художественно-музыкальные гостиные Мой таинственный мир Мир нашего дома

IV. Совместные праздники для детей и их родителей

- Папа, мама, я - спортивная семья

- День защитников Отечества

- День матери

- Праздник души

V. Народные праздники Рождество Христово

- Масленица

- Пасха



Раздел II: «Мир во мне, и я в мире»

Урок 1

Тема: «Искусство видеть мир» (практикум) Цель: Воспитывать взгляд на мир с позиции духовно-нравственного человека на основе

личного опыта ребенка и через его практическую деятельность в определенной

роли. ^ Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Примеры из жизни

детей. Минуты активной деятельности.

Урок 2

Тема: «Гармония в мире» Цель: Продолжать развивать у ребенка познавательный интерес к миру взаимоотношений

между природой и человеком, человеком и искусством, между людьми. ^ Основное содержание:

Мир и гармония в нем. Гармоничный человек. Человек в мире взаимоотношений.

Человек и природа (впечатления о лете). Человек и искусство. Человек и человек.

Урок 3

Тема: « Духовность и нравственность в человеке» Цель: Раскрыть ребенку подлинные человеческие качества. Развивать способность к

осознанию, внутреннему принятию духовных и нравственных ценностей в человеке. ^ Основное содержание:

Духовные и нравственные ценности в человеке. Нравственный характер.

Нравственно активный человек. Ответственность за поступки. Жизнь человека -

стремление к духовно-нравственному развитию.

Урок 4 Тема: «Какой ты человек?» (урок-размышление)

Цель: Формировать у ребенка активное нравственное сознание. Помочь обрести стремление к саморазвитию.

^ Основные вопросы:

Какими качествами обладает нравственный человек? Можешь ли ты быть таким человеком? Что для этого нужно? Почему тебе необходимо быть нравственным человеком? Как ты будешь поступать с близкими людьми? Как ты будешь поступать с незнакомыми людьми? Обижал ли ты, когда-нибудь другого человека? Будешь ли ты стремиться исправлять эти ошибки? Как ты будешь это делать?

Урок 5

Тема: «Человеколюбие» Цель: Помочь ребенку понять взаимосвязь ценностей жизни с миром и согласием людей.

Воспитывать бескорыстную любовь к ближним. ^ Основное содержание:

Человек в мире людей. Любовь - вершина нравственного отношения к человеку.

Любовь - истина и правда. Любовь - искренность. Любовь - уважение к ближнему.

Любовь - справедливость. Любовь - духовный труд. Любовь бескорыстная.

10

Урок 6

Тема: «Человек для человека» (практикум) Цель: Продолжать воспитывать бескорыстную любовь к ближним, на основе личного

опыта ребенка и через его практическую деятельность в определенной роли. ^ Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Примеры из жизни

детей. Минуты активной деятельности.

Урок 7

Тема: «Человек в мире природы» Цель: Вызывая эмоциональный отклик у ребенка, формировать целостный взгляд на

природу и место человека в ней. Воспитывать гуманное отношение к природе. ^ Основное содержание:

Человек - хозяин, слуга или часть природы? «Человек + природа» - единство.

Бережное отношение к природе. Природа - красота мира. Значение природы в

жизни человека.

Урок 8

Тема: «Музыка родной природы» (П.И. Чайковский) Цель: Воспитывать любовь к русской классической музыке, обогащая духовные

впечатления ребенка. Способствовать эмоциональному переживанию

выразительных музыкальных образов. ^ Основное содержание:

Творческая жизнь композитора. Музыка - чудесное творение. Музыкальные образы

природы. Минуты размышления. Поэтические строки. Времена года. Минуты

классической музыки. Минуты активной деятельности.

Урок 9

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconПрограмма по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни»
В основе духовно-нравственной жизни на Руси было воспитание воли, души, ума и сердца на началах любви, добра и красоты; формирование...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconПлан мероприятий библиотеки по духовно-нравственному воспитанию младших...
План мероприятий библиотеки по духовно-нравственному воспитанию младших школьников

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconГ. Г. Люлькина «Ступени познания» программа по дух нравст воспитанию
Учитель истории и обществознания общеобра­зовательной средней школы №7 г. Пензы, По­четный работник общего образования РФ. Ра­ботает...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconГ. Г. Люлькина «Ступени познания» программа по дух нравст воспитанию
Учитель истории и обществознания общеобра­зовательной средней школы №7 г. Пензы, По­четный работник общего образования РФ. Ра­ботает...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconС. К. Рамазанов На основе синергетического подхода рассмотрен вопрос...
Ключевые слова: синергетический поход, субъективно-ориентированное управление, духовно-нравственная составляющая

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconУрок курсов «Этика»
Цель урока: рассказать ученикам о влиянии духовной жизни на здоровье человека; подвести их к выводу о взаимосвязи духовного и физического...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconПрограмма курса «Азбука гармонии»
Пензы. Работает по авторской программе «Азбука Гармонии» по ду­ховно-нравственному воспитанию. Участник творческой лаборатории «Мастерс­кая...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconВегетарианство: путь к высшей цели
«крепкий, здоровый, свежий, бодрый», как в словосочетании homo vegetus, которое указывает на духовно и физически развитую личность....

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconН. И. Рылова Использование призведений В. А. Сухомлинского на уроках руського языка
В методическом пособии содержатся отрывки из произведений В. А. Сухомлинского, способствующие нравственному воспитанию учащихся

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconДоктрина духовно-нравственной системы ноосферного человека и ноосферного образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<