Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни»




НазваниеПрограмма по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни»
страница4/6
Дата публикации04.03.2013
Размер0.89 Mb.
ТипПрограмма
uchebilka.ru > История > Программа
1   2   3   4   5   6
Тема: «Зима в родном краю» (экскурсия в зимний лес) Цель: Предоставить возможность каждому ребенку внимательно, вдумчиво созерцать мир

природы. Учить тонко понимать красоту родной природы. ^ Основное содержание:

Минуты созерцания. Наблюдения. Сбор даров леса. Литературное творчество детей.

Игры.

Урок 10

Тема: «В мире домашних животных» Цель: Раскрыть ребенку различные состояния внутреннего мира домашних животных.

Воспитывать искреннюю любовь, гуманное отношение к нашим «меньшим

братьям». ^ Основное содержание:

Человек - друг животных. Милосердие человека к животным. Животные - близкие

друзья человека. Характер, повадки животных. Душа животных. Преданность

животных человеку. Чему можно научиться у животных?



Тема: «Мир животных в искусстве» Цель: Дать возможность ребенку проникнуть в сложный и увлекательный мир животных

через разные виды искусства. Показать особенности художественного изображения

образов животных; ^ Основное содержание:

Образы животных в изобразительном искусстве. Мир животных в книжных

иллюстрациях. Художественно- выразительного искусства. Поэтические строки.

Домашние животные и человек. Минуты созерцания. Образы животных в музыке. Минуты классической музыки:

Урок 12

Тема: "Человек» (практикум) Цель: Воспитывать чувство сопричастности и ответственности «за тех, кого приручили

на основе личного опыта ребенка и через его практическую деятельность в

определенной роли.
^ Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Примеры из жизни

детей.

Урок 13-14

Тема: «В ожидании чуда...» Цель: Способствовать погружению ребенка в атмосферу православно-народного

праздника, обогащая духовные впечатления и возрождая традиции русского народа. ^ Основное содержание:

Рождество Христово. История праздника. Народные традиции праздника.

Рождественская поэзия. Библейские сюжеты. Минуты созерцания. Минуты

активной деятельности.

Урок 15

Тема: «Человек разумный, человек думающий» ^ Цель: Раскрыть ребенку смысл духовно-нравственного возрастания человека,

необходимость духовного и нравственного образования. Основные понятия:

Человек разумный - мыслитель. Творческие способности человека. Учение и самообразование. Научное образование. Духовное образование. Человек премудрый (мудрый). Ум суетливый и неблагодарный - путь к несчастью. Сердечный ум (мудрость) - основа счастья.

Урок 16 Тема: «Жизнь замечательных людей» (Н.И. Пирогов;

Цель: Познакомить ребенка с высоконравственной жизнью и деятельностью знаменитого русского врача. Воспитывать стремление к саморазвитию.

^ Основное содержание:

Н.И. Пирогов - русский врач. Страницы биографии. Духовно-нравственные черты личности. Профессиональное совершенствование. Трудовой подвиг в годы Крымской войны. Мысли знаменитого врача о воспитании. Выдающаяся личность. Минуты созерцания.

Тема: «Мир желаний, мир возможностей» Цель: Раскрыть ребенку понятие «воли» и ее значение в жизни человека. Формировать

эмоционально-волевые установки ребенка (выдержка, решительность, дисциплина): ^ Основное содержание:

Желания и возможности. Желания - стимул к действию. Человек и его воля.

Волевые качества человека. Воля - выдержка и смирение. Воля - сила и

решительность. Воля - дисциплина. Воля - сохранение света в душе.

Урок 18

Тема: «Воспитай волю!» (практикум) ^ Цель: Воспитывать волевые качества на основе личного опыта ребенка, его практической

деятельности в определенной роли. Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Примеры из

детей.

Урок 19

Тема: «Настоящий мужчина» Цель: Формировать потребность у мальчиков в самовоспитании и приобретений

нравственных качеств настоящего мужчины и будущего отца. Основное содержание:

Мальчик - будущий настоящий мужчина. Размышления детей о нравственных

качествах мальчика. Настоящий мужчина, его поведение. Нравственные качества

будущего папы.

Урок 20

Тема: «Жизнь замечательных людей» (А. В. Суворов) Цель: Рассказать ребенку о героизме и силе, мужестве и доброте; доблести и

великого война России. Воспитывать у ребенка стремление стать нас

мужчиной. ^ Основное содержанием

А.В. Суворов - русский полководец. страницы биографии. Духовно-нравственные

черты личности. Самообразование и талант полководца. Любовь к Отечеству.

Военные успехи и подвиги. Военная жизнь. Минуты созерцания.

Урок 21

тема: «Дочки-матери" ^ Цель: Формировать потребность у девочек в духовном возрастании и приобретении

нравственных качеств будущей мамы. Основное содержание:

Девочка - будущая мама. Размышление детей о нравственных качествах девочки.

Нравственные качества будущей матери. Любовь, нежность, доброта в сердце

матери.

13

Урок 22 Тема: «Древнерусский образ матери»

Цель: Продолжать знакомить ребенка с общечеловеческой ценностью русской иконы как частью мирового духовного наследия. Дать возможность детям эмоционально пережить образ, вызвать в их душе ответное чувство сопереживания

^ Основное содержание:

Иконописные образы матери и младенца. Художник-иконописец. Православный храм. Художественно-выразительные средства в иконописи. «Умиление». Минуты созерцания.

Урок 23

Тема: «Мать и дитя» Цель: Помочь ребенку на примерах разных жанров искусства уловить мгновения

душевной теплоты и сердечной близости между матерью и ребенком. Воспитывать

бескорыстную любовь к маме. ^ Основное содержание:

Красота внешнего облика. Эмоционально-ценностное содержание образов.

Художественно-выразительные средства изобразительного искусства. Поэзия и

музыка. Образ матери в искусстве. Минуты созерцания. Минуты активной

деятельности.

Урок 24

Тема: «Труд - целительный бальзам, он вдохновения источник» Цель: Раскрыть тему труда в изобразительном искусстве. Показать ребенку внутреннюю,

духовную, животворящую силу труда. ^ Основные понятия:

Труд в семье. Труд с друзьями. Труд на благо отечества. Художественно-выразительные средства изобразительного искусства. Трудовые будни. Минуты созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 25 Тема: «Без труда, не вытащишь и рыбку из пруда»

^ Цель: Воспитывать у ребенка сознательное отношение к труду как к основной жизненной потребности человека.

Основное содержание:

Ценность труда. Труд - животворящая сила. Труд физический и умственный. Труд духовный. Труд честный - благо человеку. Добросовестный труд - радость. Труд -развитие творческих способностей человека. Пословицы о труде.

14

Урок 26-27 Тема: «Что прекрасней и милее этой ласковой Земли»

Цель: Показать во всей широте и величии необычайно богатую, красивую Русскую Землю. Воспитывать возвышенное чувство любви к Родине.

^ Основное содержание:

Россия - Родина моя. Фрагменты истории России. Географическое положение России. Богатства русской земли. Люди России - духовное богатство. Поэзия и музыка. Произведения изобразительного искусства. Минуты созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 28-29

Тема: «Русь богатырская» Цель: Раскрыть через художественно-выразительные образы героев былинного эпоса

характерные черты всего русского народа с присущим ему мужеством, силой,

чувством воинского долга, чести и доброты. ^ Основное содержание:

История Руси в былинных сказаниях. Внешний облик богатырей земли русской.

Былины - глубина и красота народной мудрости. Красота и сила стиха былинного

сказания. Выразительные средства изобразительного искусства. Богатыри. Минуты

созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 30-31 Тема: «Народные мотивы»

Цель: Обратить внимание ребенка на индивидуальную неповторимость изделий декоративно-прикладного искусства России. Приобщать ребенка к нравственно-эстетическим ценностям своего народа, развивать чувство Родины.

^ Основное содержание:

Художник-ремесленник. Русский костюм. Предметы домашнего быта. Ювелирные изделия. Творения мастера. Минуты созерцания. Минуты активной деятельности.

Урок 32

Тема: «Могучее творение человека»

Цель: Развивать у ребенка познавательный интерес к произведениям архитектурного искусства Раскрыть художественную и историческую ценность архитектуры и ее декора. Основное содержание:

Архитектура - летопись веков. Архитектура - застывшая музыка. Архитектура -прочность, польза, красота. Христианский храм - «образ мира». О колоколах и русском звоне. Звон колоколов.

Урок 33

Тема: «Тюмень городок - России уголок» ^ Цель: Показать красоту и богатство земли тюменской. Воспитывать возвышенное чувство

любви к родной земле. Основное содержание:

Тюмень - земля родная. Географическое положение Тюмени. Богатства земли

тюменской. Люди Тюмени - духовное богатство. Тюменские этюды. Минуты

созерцания. Минуты активной деятельности.

^ 15

Урок 34

Тема: «Тюмень историческая» Цель: Познакомить с наиболее значимыми фрагментами историко-духовного наследия

родного города. Воспитывать бережное отношение к своему городу, к его

прошлому и настоящему. Основное содержание:

Страницы истории города. История названия города. Музеи города. Театры

Тюмени. Библиотеки города. Памятники архитектуры. Тюмень глазами художников.

Минуты созерцания.

Урок 35

Тема: «Тюмень архитектурная» Цель: Познакомить ребенка с архитектурными памятниками старины нашего города.

Воспитывать чувство причастности и ответственности за сохранение исторических

памятников как части культуры. ^ Основное содержание_:

Азбука архитектуры. Мастера земли тюменской. Каменное зодчество Тюмени,

Деревянное зодчество Тюмени, Домовая оконная резьба- Минуты активной

деятельности.

Урок 36

«Литературно-музыкальная гостиная» Цель: Создать благоприятную атмосферу для духовного единения детей, обогащать их

эмоциональные чувства. ^ Основное содержание:

Музыка для души. Поэтические строки. Творчество детей. Чаепитие.

Используемая художественная литература:

1. А. Костецкий «Мы с пчелкой»

2. М, Пожарова «Девочка в лесу»

3. Л. Толстой «Любовь»

4. А.Солженицин «Вязовое бревно»

5. А. Костецкий «Старый каштан»

6. А. Костецкий «Добрый мак»

7. А. Костецкий «Старая сказка на новый лад»

8. А. Костецкий «Декабрь»

9. А. Костецкий «Январь»

10. Л. Воронцова «Сказка про коровушек»

11. А. Солженицин «Утенок»

12. К. Ушинский «Гадюка»

13. М. Пришвин «Глоток молока»

14. И. Тургенев «Собака»

15. Ф. Сологуб «Наш кот сегодня видел»

16. Н. Пожарицкая «Домашние животные»

17. Н. Сладков «Двойка»

18. Е. Пермяк «За что?» !9. В. Осеева «Плохо»

20. В. Осеева «Кто хозяин»

21. А. Солженицин «Шарик»

22. Л. Толстой «Птичка»

23. А. Блок «Сочельник в лесу»

24. М. Достоевский «Мальчик у Христа на елке»

25. И. Шмелев «Лето Господне»

26. Л. Толстой «Разум»

27. Н. Ушинский «Четыре желания»

28. С. Пермяк «Надежный человек»

29. А. Плещеев «Мать и дитя»

30. А. Майков «Мать» 3 I. С. Аксаков «Сенокос»

32. А. Майков «Сенокос»

33. Н. Носов «Заплатка»

34. О. Буцень «Мамины помощницы»

35. Н. Ушинский «Кончил дело - гуляй смело»

36. В. Сухомлинский «Зимние сумерки»

37. А. Костецкий «Родина»

38. В. Жуковский «Родного неба милый свет...»

39. И. Никитин «Русь»

40. В. Крупин «В дымковской слободе»

41. А. Солженицин «Путешествие вдоль Оки»


 



17

Зрительный ряд:

1. В. Ватагин (иллюстрации и скульптуры животных)

2. Ю- Васнецов (книжные иллюстрации)

3. А. Корзухин. Птичьи враги

4. Ангел Златые Власы. XII- начало XIII века

5. Владимирская Богоматерь XI - первая половина XII века

6. А. Рублев. Троица

7. Чудо Георгия о змие. Конец XIV - начало XV века. Новгород

8. А. Венецианов. Жница

9. А. Веницианов. На пашне. Весна

10. Н. Ярошенко. Кочегар

11. И. Крамской. Христос в пустыне

12. В. Васнецов. Богатыри

13. В. Васнецов. Бой Добрыни Никитича с семиглавым Змеем Горынычем

14. М. Врубель. Богатырь

15. К. Брюллов. Последний день Помпеи

16. И. Репин. Запорожцы пишут письмо турецкому султану.

17. Ф. Решетников. Опять двойка

18. Ф. Рокотов. Портрет великого князя Павла Петровича в детстве

19. Ф. Рокотов. Портрет княжны Евдокии Борисовны Юсуповой

20. И. Левитан. Озеро. Русь

21. И. Шишкин. Лесные дали

II класс

Внеклассная работа с детьми

1. Внеклассные чтения (к урокам 5, 7, 10, 13-14, 19, 21, 25, 26-27, 28-29)

2. Экскурсии в музей (к урокам 11, 22, 23, 30-3), 32, 33-35)

3. Викторина «Русские художники»

4. Творческие мастерские

5. Встречи с интересными людьми (к уроку 19)

6. Посещение театра

7. Беседа «Материнское сердце» (к уроку 23)

8. Экскурсия на станцию юннатов

Взаимодействие с родителями

I. Школа нравственной жизни

Консультации Развитие духовно-нравственного потенциала ребенка 8-9 лет

- Воспитательное значение детской литературы Воспитание ребенка - это не милая забава

Круглый стол Родители и учитель Диалоги о воспитании

Час общения Ответы на вопросы родителей

П. Система опережающих домашних заданий

III. Литературно-музыкальные гостиные «Не позволяй душе лениться...» Поэзия вместе с нами

IV. Совместные праздники для детей и их родителей День защитников Отечества

- День матери

- Праздник нравственности

V. Народные праздники

- Рождество Христово Масленица

- Пасха

- День славянской письменности

18 Раздел ^ III: «Мир моих чувств»

Урок 1

Тема: «Мой идеал человека» Цель: Составить представления ребенка о человеке как о нравственной личности.

Помочь обрести стремление к совершенствованию своей внутренней духовной

личности. ^ Основное содержание:

Жизнь человека - стремление к Духу. Пути созидания духовной личности.

Нравственное совершенствование. Исполнение заповедей миролюбия. Труды и

усилия человека. Нравственная личность - саморазвитие.

Урок 2 Тема: «Жизнь замечательных людей» (Д.И.Ушинский)

Цель: Познакомить ребенка с высоконравственной жизнью и деятельностью знаменитого русского педагога и писателя. Воспитывать уважение к выдающейся личности.

^ Основное содержание:

Д.И. Ушинский - великий русский педагог. Страницы биографии. Духовно-нравственные черты личности. Самообразование и талант писателя. Научная деятельность. Рассказы о детях. Минуты размышления.

Урок 3

Тема: «Мир наших чувств» Цель: Раскрыть ребенку богатство и разнообразие мира чувств человека. Воспитывать

культуру эмоций. ^ Основное содержание:

Чувства и эмоции. Переживания человека. Чувственное познание мира. Чувства красоты. Чувство юмора. Деятельность человека и чувства.

Урок 4

Тема: «Вера, Надежда, Любовь!» (практикум) Цель: Развивать нравственные чувства на основе личного опыта ребенка через его

практическую деятельность в определенной роли. ^ Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Притчи, басни.

Примеры из жизни детей.

Урок 5

Тема: «Познаю мир, чувствуя» (практикум) ^ Цель: Развивать интеллектуальные чувства ребенка через его мыслительную,

практическую деятельность и личный опыт. Основное содержание:

Игры-упражнения. Оценка поступков литературных героев. Примеры из жизни

детей.

Урок 6

Тема: «Красота спасет мир!» (практикум) Цель: Развивать эстетические чувства ребенка через его практическую деятельность и

личный опыт. ^ Основное, содержание:

Игры-упражнения. Оценка произведений искусства. Оценка музыкальных

произведений. Примеры из жизни детей.

19

Урок 7

Тема: «Мир чувств глазами художника» Цель: Показать отражение реальной действительности в произведениях искусства,

преобразованное чувственно-эмоциональным состоянием, мироощущением и

творческим воображением художника. Основное содержание:

Портрет - настроение. Автопортрет. Лирический пейзаж. Морская стихия. Мир и

чувства художника. Минуты созерцания.

Урок 8

Тема: «Жизнь человека как борьба и подвиг» (урок-размышление) Лель: Раскрыть ребенку мир внутренний борьбы и противоречий в человеке на пути к

саморазвитию. ^ Основное содержание:

В чем заключается жизнь человека? Имеет ли ценность человеческая жизнь? Как вы

понимаете выражение: «Жизнь человека как борьба»? С какими пороками в жизни

ты должен бороться? Как вы понимаете выражение: «Жизнь человека как подвиг»?

В каких ситуациях человек может совершить подвиг? К чему ты должен

стремиться?

Урок 9

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconПрограмма по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни»
В основе духовно-нравственной жизни на Руси было воспитание воли, души, ума и сердца на началах любви, добра и красоты; формирование...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconПлан мероприятий библиотеки по духовно-нравственному воспитанию младших...
План мероприятий библиотеки по духовно-нравственному воспитанию младших школьников

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconГ. Г. Люлькина «Ступени познания» программа по дух нравст воспитанию
Учитель истории и обществознания общеобра­зовательной средней школы №7 г. Пензы, По­четный работник общего образования РФ. Ра­ботает...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconГ. Г. Люлькина «Ступени познания» программа по дух нравст воспитанию
Учитель истории и обществознания общеобра­зовательной средней школы №7 г. Пензы, По­четный работник общего образования РФ. Ра­ботает...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconС. К. Рамазанов На основе синергетического подхода рассмотрен вопрос...
Ключевые слова: синергетический поход, субъективно-ориентированное управление, духовно-нравственная составляющая

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconУрок курсов «Этика»
Цель урока: рассказать ученикам о влиянии духовной жизни на здоровье человека; подвести их к выводу о взаимосвязи духовного и физического...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconПрограмма курса «Азбука гармонии»
Пензы. Работает по авторской программе «Азбука Гармонии» по ду­ховно-нравственному воспитанию. Участник творческой лаборатории «Мастерс­кая...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconВегетарианство: путь к высшей цели
«крепкий, здоровый, свежий, бодрый», как в словосочетании homo vegetus, которое указывает на духовно и физически развитую личность....

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconН. И. Рылова Использование призведений В. А. Сухомлинского на уроках руського языка
В методическом пособии содержатся отрывки из произведений В. А. Сухомлинского, способствующие нравственному воспитанию учащихся

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconДоктрина духовно-нравственной системы ноосферного человека и ноосферного образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<