Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни»




НазваниеПрограмма по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни»
страница6/6
Дата публикации04.03.2013
Размер0.89 Mb.
ТипПрограмма
uchebilka.ru > История > Программа
1   2   3   4   5   6
Тема: «Мои детские мечты» (урок-размышление)

Цель: Расположить ребенка к доверительному диалогу о своих детских мечтах. Развивать рефлексивные способности.

Основные вопросы:

Что такое мечта? Что такое фантазия? Часто ли ты мечтаешь? Какие мечты сбываются? О чем твои детские мечты? О чем мечтают твои родители, бабушки, дедушки? Как ты думаешь, могут ли осуществиться мечты? Что необходимо для того, чтобы мечты сбывались?

Урок 29 ^ Тема: «Мир двора - особый мир»

Цель: Расположить ребенка к диалогу о ярком, интересном, особом мире двора. Помочь обрести стремление к нравственному, деятельностному творчеству ребенка в своем дворе.

^ Основное содержание:

Мир двора - особый, сугубо детский. Ценное времяпрепровождение. Интересы дворовых детей. Добрые дела двора. Кого из сверстников вашего двора вы уважаете? Почему? Как вы проводите время во дворе? В какие игры вы играете? В какие игры можно играть? О чем беседуете со своими друзьями и с детьми постарше? О чем бы хотел ты беседовать с ними? Какие добрые дела организуете вы в вашем дворе?

Урок 30 Тема: «Жизнь замечательных людей» (Е. В. Честняков)

Цель: Познакомить с жизнью и творчеством художника. На примере жизни художника, развивать стремление ребенка добиваться поставленной цели.

^ Основное содержание:

Е. В. Честняков - народный художник. Страницы биографии. Духовно-нравственные черты личности. Картины для взрослых и детей. Жизнь деревни и детей в творчестве художника. Художественно-выразительные средства изобразительного искусства. Чудесное яблоко. Минуты созерцания.

Урок 31 Тема: «Художники Тюмени»

Цель: Познакомить ребенка с изображением родного края в творчестве тюменских художников. Воспитывать бережное отношение к своему городу, к его прошлому и настоящему.

^ Основное содержание:

Художники Тюмени: Павлов, Захаров, Воробьев, Юдин, Пименов. Образы старой Тюмени. Родной город сегодня. Художественные выразительные средства изобразительного искусства. Это мой город! Минуты созерцания.

Урок 32 Тема: «В доме книжек живет вдохновение»

Цель: Обобщить и уточнить знания ребенка о библиотеке, как о центре духовной культуры.

Воспитывать у ребенка ценностное отношение к книге и потребность в чтении.

^ Основное содержание:

Книга - духовная пища. Книга - источник знаний. Книга - многовековой опыт человечества. Библиотека - колыбель умных книг. Библиотека - центр памяти народа, центр познания, общения. Профессия библиотекаря. Книги прошлых и будущих поколений. Минуты активной деятельности.


 



32

Урок 33 Тема: «Сокровища духовные храни» (экскурсия в библиотеку им. А.С. Пушкина)

Цель: Познакомить ребенка с самой старой библиотекой города и ее фондам. Воспитывать культуру поведения в библиотеке.

^ Основное содержание:

Знакомство с библиотекой. Правила поведения в библиотеке. Библиотека ~ центр духовной культуры. Самая старая книга библиотеки. Книги разных народов (глиняные и деревянные таблички, свитки, манускрипты и пр.). О пользе учения книжного. Минуты активной деятельности.

Урок 34

Тема: «Мир музея» Цель: Уточнить и обобщить знания ребенка о музее, как средстве постижения

окружающего мира. Сформировать ценностное отношение к музею, внутреннюю

духовную потребность ребенка к его постоянному посещению. ^ Основное содержание:

Музей. Коллекция. Экспонат. Художественный музей. Краеведческий музей.

Археологический музей. Дом-музей.

Урок 35 Тема: «Каким я стал?» (урок-размышление)

Цель: Расположить ребенка к откровенному разговору о тех изменениях, которые произошли с ним за годы обучения в школе.

Основные вопросы:

Что изменилось в твоей душе? Как изменилось твое отношение к окружающему миру? Какие качества личности ты в себе воспитал? Хотел бы ты дальше совершенствовать себя? Какие законы нравственности стали для тебя законами жизни? Какие нормы и правила поведения ты усвоил в жизни? Какие чувства пробуждает в тебе природа, искусство, другой человек? Какие чувства у тебя вызывают люди-герои, творческие люди? Готов ли ты уклониться от зла и делать всем добро9 Можешь ли ты отвечать за свои поступки? Как ты желаешь, чтобы люди относились к тебе? Как ты должен относиться к окружающим людям?

Урок 36

Тема: «Праздник нравственности» Цель: Создать благоприятную атмосферу для духовного единения детей, обогащать их

эмоциональные чувства. Основное содержание:

Театральная постановка. Музыка для души. Поэтические строки. Чаепитие.

IV класс

Внеклассная работа с детьми

1. Внеклассные чтения

2. Выставка детского творчества

3. Викторина «Живопись. Литература. Музыка»

4. Экскурсии в музей

5. Посещение театра

6. Встречи с интересными людьми

Взаимодействие с родителями

I. Школа нравственной жизни Консультации

- Развитие духовно-нравственного потенциала ребенка 10-11 лет Ваш ребенок, бабушки и дедушки Средства духовно-нравственного воспитания ребенка

Круглый стол

Самые лучшие дети бывают у счастливых родителей... Диалоги о воспитании

Час общения Ответы на вопросы родителей

II. Система опережающих домашних заданий

III. Литературно-музыкальные гостиные Живопись. Музыка. Поэзия.

- Этот день Победы...

IV. Совместные праздники для детей и их родителей День защитников Отечества День матери Праздник нравственности

V. Народные праздники Рождество Христово Крещение

- Масленица

- Пасха

- День славянской письменности

Литература:

1. Столяренко С. Д. Педагогическая психология. Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов н/ Д: «Феникс». 2000. - 544с.

2. Никольская А. А. - Возрастная и педагогическая психология в дореволюционной России. - г. Дубна, Издательский центр «Феникс», 1995. -336с.

3. Дьяченко Г. Духовные посевы: Краткий сборник. Духовно-нравственное чтение для народа, школы и семьи. Издательская группа «Скит», 1990, -384с.

4. Симфония по творениям святителя Тихона Задонского Схиархимандрит Иоанн (Маслов). АОЗТ «Самшит». Москва, 1996. - 1180с.

5. Филарет. Нравственность христианина. М: 1991. АО «Российский писатель». 80с.

6. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. (Психологическое исследование.) М., «Просвещение», 1968. -464с.

7. Зотов Н. Д. Нравственная активность личности: сущность и этапы становления. - М.: Знание, 1981. - 64с. - ( Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Этика»; №4).

8. Соколова Н. Д., Столяров Б. А,, Бельфор Н. Н. Мир музея: Музейно-педагогическая программа «Здравствуй, музей!»: Учебное пособие для учителей начальной школы. - СПб.: СпецЛит, 2000. - 127с.

9. Хоруженко К, М. Культурология. Энциклопедический словарь. - Ростов-на-Дону: Изд-во «Феникс», 1997. - 640с.

10. Мижериков В. А. Психолого-педагогический словарь для учителей и руководителей общеобразовательных учреждений - Ростов-на-Дону.: изд-во «Феникс», 1998. - 544с.

П. Томпакова О. М. Книга о русской музыке для детей. Ленинград. Издательство «Музыка», 1966. - 92с.

12. Ушиский К. Д. Педагогические сочинения: В 6 т. Т. 1 /Сост. С. Ф. Егоров. -М.: Педагогика, 1988. -416с.

13. Я иду на урок в начальную школу: Основы православной культуры: Книга для учителя. - М.: Издательство «Первое сентября», 200 ]. - 256с.

14. Щуркова Н. Е. Культура современного урока. - М.: Педагогическое общество России, 2000. - 112с.

15. Абрамова Г. С. Возрастная педагогика: Учеб. Пособие для студ. вузов. - 4-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 672с.

16. Суровягин С.П. Нравственная целостность личности: чувство добра. -Тюмень. «Просторъ». 1994. -240с.

17. Развитие личности ребенка: Пер. с англ./Обл. ред. А.М. Фонарева. - М.:

Прогресс, 1987 - 272 с.: ил, 18- Гармаев А. Этапы нравственного развития ребенка /Свет православия.

Христианский собеседник. Вып. 43, 1998.

19. Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. Учебное пособие. - М,: Педагогическое общество России., 2001. - 320с.

20. Клименко В.В. Психологические тесты таланта. - Харьков: Фолио; СПб.: Кристалл, 1996. -414с. -(Семейный альбом).

21. Зюбин Л.М. Психология воспитания: Метод, пособие. -М.: Высш.шк., 1991. -96с.

22. Диалоги о воспитании: Книга для родителей/ Под.ред. В.Н. Столетова; Сост. О.Г. Свердлова - 3-е изд., доп. -М.: Педагогика, 1985. -288с.. ил. -(Библиотека для родителей)

23. Борев Ю.В. Эстетика. -4-е изд., доп. -М.: Политиздат, 1988. -496 с.: ил.

24. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания: Опыт популярной монографии с элементами учебного пособия и научной фантастики. -М.: Новая школа, 1996.-160с.

25. Годфруа Ж.Что такое психология: В 2-х т. Т. 2: Пер. с франц. -М.: Мир, 1992.-376с., ил.

26. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, в дефинициях, иллюстрациях. -М.: Педагогическое общество России, 1999. -416с
1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconПрограмма по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни»
В основе духовно-нравственной жизни на Руси было воспитание воли, души, ума и сердца на началах любви, добра и красоты; формирование...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconПлан мероприятий библиотеки по духовно-нравственному воспитанию младших...
План мероприятий библиотеки по духовно-нравственному воспитанию младших школьников

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconГ. Г. Люлькина «Ступени познания» программа по дух нравст воспитанию
Учитель истории и обществознания общеобра­зовательной средней школы №7 г. Пензы, По­четный работник общего образования РФ. Ра­ботает...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconГ. Г. Люлькина «Ступени познания» программа по дух нравст воспитанию
Учитель истории и обществознания общеобра­зовательной средней школы №7 г. Пензы, По­четный работник общего образования РФ. Ра­ботает...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconС. К. Рамазанов На основе синергетического подхода рассмотрен вопрос...
Ключевые слова: синергетический поход, субъективно-ориентированное управление, духовно-нравственная составляющая

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconУрок курсов «Этика»
Цель урока: рассказать ученикам о влиянии духовной жизни на здоровье человека; подвести их к выводу о взаимосвязи духовного и физического...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconПрограмма курса «Азбука гармонии»
Пензы. Работает по авторской программе «Азбука Гармонии» по ду­ховно-нравственному воспитанию. Участник творческой лаборатории «Мастерс­кая...

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconВегетарианство: путь к высшей цели
«крепкий, здоровый, свежий, бодрый», как в словосочетании homo vegetus, которое указывает на духовно и физически развитую личность....

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconН. И. Рылова Использование призведений В. А. Сухомлинского на уроках руського языка
В методическом пособии содержатся отрывки из произведений В. А. Сухомлинского, способствующие нравственному воспитанию учащихся

Программа по духовно-нравственному воспитанию «уроки нравственной жизни» iconДоктрина духовно-нравственной системы ноосферного человека и ноосферного образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<