Пезешкиан Н. 33-и 1 форма партнерства: Пер с нем
Скачать 3.19 Mb.
|
| ^ Ни одна культура не развивалась без религии. Даже во времена самых примитивных культур археологи и антропологи обнаруживали элементы религиозного культа. Поскольку религия существовала с незапамятных времен, при всех сменах эпох и перипетиях истории человечества можно сделать вывод, что она служит определенной цели, отвечая потребностям человека, следовательно, выполняет не одну, а, может быть, даже многие функции. Особое место занимают разные интерпретации религий. В отличие от других форм мировоззрения, их создают ясновидцы или пророки. В основе этого - специфическая религиозная потребность человека в поиске смысла (В. Франкл), потребность в совместном созерцании, с тем чтобы уменьшить степень неуверенности (Секорд, Бакмани, 1964). Это приводило к тому, что во все времена люди становились приверженцами основателей тех или иных религий, даже тогда, когда они считали себя нерелигиозными, они искали удовлетворения в «заменителях религии». По-видимому, все недоразумения, связанные с религией, объясняются не ее слабостью или неспособностью современного человека верить, а скорее неумением проводить различие между верой, религией и церковью. Вера. Религиозная вера зиждется на отношении души к неизвестному и непознаваемому. Так как Творец (Бог, Аллах, Иегова, безличное разумное начало, Мировая водя или сверхъестественная сущность) по своей сути непознаваем, то, чтобы приобщиться к Нему, необходима вера. Вера - это одна из способностей, присущих человеку. Религия. Так как у человека всегда было особое отношение к неизвестному, то он с незапамятных времен обращался с надеждой на помощь к основателям религий или мировоззрений. Религия как надындивидуальная вера представляет собой феномен культуры и тесно связана с историческим развитием общества. Различные формы религиозных вероучений, то, как происходит постижение религиозной истины, зависит от конкретного уровня развития общества, от потребностей и знаний человека, от его интеллекта. Принадлежность человека к религии, которую он исповедует, чаще всего является результатом воспитания и традиций данного времени. Ребенок верит тому, чему его учили. Церковь. Церковь - это религиозный институт, форма организации и управления религии. Это понятие относится ко всем формам религиозных институтов. Церковь имеет тенденцию к автономии по отношению к религии. Специалисты различных отраслей знаний придают большое значение роли религиозных институтов в истории общества. Эмиль Дюркгейм полагает, что религия всегда была источником высокоразвитой культуры общества. Макс Вебер считает, что религии были важнейшей движущей силой развития общества. Макс Планк высказал мысль о том, что многие в наше время полагают, будто религия и естествознание несовместимы. Напротив, они дополняют и обусловливают друг друга. Для верующего Бог стоит в начале, для физика - в конце всякого познания. ^ Вопрос: «Какая связь существует между верой и религией?» Ответ: «Религия - это феномен культуры, в большей или меньшей степени связанный с историческим развитием человеческого общества. Вера же является свойством, присущим каждому человеку. Вера подобна свече, свойство которой - гореть». Вопрос: «Если у меня есть вера, то зачем мне религия или церковь?» Ответ: «Хотя свеча и имеет свойство гореть, как и мы все наделены способностью верить, однако свеча сама по себе не может загореться. Для этого нужно пламя, которое зажжет ее фитиль. Это пламя - то же, что религия. Но свеча не может служить без опоры, иначе она учинит вред, для этого ее ставят в подсвечник. Церковь можно сравнить с подсвечником. Однако истинная церковь должна обладать достаточной стабильностью, чтобы удерживать свечу в прямом положении, в противном случае, если она непомерно разрастется, есть опасность погасить пламя свечи, т.е. веру». Такие, казалось бы, очевидные явления упадка религиозной жизни, как массовый отход от церкви и интеллектуальный протест по отношению к религиозным догмам и ценностям, по сути своей не что иное, как часть процесса отмирания (общий закон развития), более глубокие корни которого следует искать не в «слабости религии», как полагают многие ученые, а в «слабости различения». В данном случае речь идет скорее об активизации религиозной жизни как о стремлении освободиться от наивных, чисто внешних проявлений религиозности, чтобы из этого в будущем произросло нечто истинное. Итак, учись различать веру, религию и церковь. |
Похожие:
 | Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного я / Пер с нем.— М.: Академический Проект, 2001.—144 с.— (Технологии: традиции... |  | Миллер А. Драма одаренного ребенка и поиск собственного я / Пер с нем.— М.: Академический Проект, 2001.—144 с.— (Технологии: традиции... |
 | Пер. Новосибирцев – Пер. Карачик)(1Б) – Лед. Плоский – оз под лед. Плоский Лед. Менсу – (пер. Веселый – пер. Солнечный )(2А) – пер.... | | Б 88 Психосоматическая медицина: Кратк учебн. / Пер с нем. Г. А. Обухова, А. В. Бруенка; Предисл. В. Г. Остроглазова. – М.: Гэотар... |
| Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер с нем.; В 4-х томах. Т. — М.: Генезис,... | | Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие: Пер с нем.: В 4-х томах. Т. — М.: Генезис,... |
| Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер с нем.; В 4-х томах. Т. — М.: Генезис,... | | Психологические группы: Рабочие материалы для ведущего: Практическое пособие /Пер с нем. 5-е изд., стер. — М.: Генезис, 2004. — 256... |
| Шести (3350, 1Б) – пер. Нальчик (3700, 3А) – пер. Птица (4250, 3А) + пер. Одесса (4150, 2А) – пер. Крумкольский провал (4350, 3Б)... | | Стаття присвячена проблемі становлення системи соціального партнерства в сучасних умовах в Україні |