Крымское республиканское внешкольное учебное заведение «центр детского и юношеского творчества»




НазваниеКрымское республиканское внешкольное учебное заведение «центр детского и юношеского творчества»
страница1/17
Дата публикации25.04.2014
Размер2.19 Mb.
ТипДокументы
uchebilka.ru > Культура > Документы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА АВТОНОМНОЙ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
КРЫМСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ПОСЛЕДИПЛОМНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
КРЫМСКОЕ РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВНЕШКОЛЬНОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ

«ЦЕНТР ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА»


Решением Коллегии МОН МС АРК № 8-10 от 26.12.2012 г. рекомендованы для использования в общеобразовательных и внешкольных учебных заведениях Автономной Республики Крым

Сборник авторских программ
«Интеллектуал»

кружков

Крымского республиканского внешкольного учебного заведения

«Центр детского и юношеского творчества»
Симферополь, 2012
^ Авторы программ:

Знак С.И., руководитель секции «Украинский язык МАН»

Рязанова М.И., руководитель секции «Русский язык МАН»

Пилипчук В.П., руководитель секции «Французский язык МАН»

^ Пилипчук В.П., руководитель секции «Немецкий язык МАН»

Клименко С.Ю., руководитель клуба интеллектуального творчества «Что? Где?

Когда?»

Жукова А.С., руководитель кружка «Дизайн детских периодических изданий»
^ Экспертное заключение:
Васькив Т.Ф., заведующая учебно-методической лабораторией по воспитательной работе и основам здоровья Крымского республиканского института последипломного педагогического образования
Рецензенты:
Щербачук Л.Ф., кандидат филологических наук, доцент кафедры украинской филологии Таврического национального университета им. В.И.Вернадского

^ Рашпиль Н.И., методист учебно-методической лаборатории филологического образования КРИППО

Богданович Г.Ю., доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой межъязыковых коммуникаций и журналистики Таврического национального университета им. В.И.Вернадского

^ Ященко Т.А., доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой методики преподавания филологических дисциплин Таврического национального университета им. В.И.Вернадского

^ Карпенко А.В., кандидат философских наук, доцент кафедры иностранных языков факультетов естественного профиля Таврического национального университета им. В.И.Вернадского

^ Белокур О.А., учитель-методист, учитель английского и немецкого языков, заместитель директора по учебно-воспитательной работе УВК «Лингвист»

г. Симферополя

Кушнир К., председатель правления Крымской лиги интеллектуальных клубов «Что? Где? Когда?»

^ Гунчак С.А., заместитель председателя Крымской республиканской ассоциации школьных интеллектуальных клубов

Жукова Н.Д., кандидат филологических наук, доцент кафедры русской и зарубежной литературы Таврического национального университета им. В.И.Вернадского, главный редактор газеты «Школа»

^ Егорова Л.Г., кандидат филологических наук, доцент кафедры славянской филологии и журналистики Таврического национального университета им. В.И.Вернадского


СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………………..........….4
^ Программа секции «Украинский язык МАН»

автор Знак С.И.………………………………………….….…………………………..5
Программа секции «Русский язык МАН»

автор Рязанова М.И.……………………………………………………………………34
^ Программа секции «Французский язык МАН»

автор Пилипчук В.П.. …………………………………………………. ……………52
Программа секции «Немецкий язык МАН»

автор Пилипчук В.П.. …………………………………………………………...……67
^ Программа кружка «Клуба интеллектуального творчества «Что? Где? Когда?»

автор Клименко С.Ю………………………………..…………………………..…..….82
Программа кружка «Дизайн детских периодических изданий»

автор Жукова А.С.………………………………………………………………………99

ВВЕДЕНИЕ

Внешкольное образование является неотъемлемой частью системы непрерывного образования, определенного Конституцией Украины, Законами Украины «Об образовании», «О внешкольном образовании», реализации основных положений Государственной национальной программы «Дети Украины», Национальной программы патриотического воспитания населения, формирования здорового образа жизни, развития духовности и укрепления моральных основ общества.

Основой деятельности кружков внешкольных учебных заведений является учебная программа.

Сборник учебных авторских программ «Интеллектуал» составлен в соответствии с Типовыми учебными планами внешкольных учебных заведений (приказ МОНУ от 22.07.2008 г. № 676) согласно трехуровневой классификации обучения (начальный, основной, высший уровни).

В сборник вошли авторские программы секций Малой академии наук «Искатель» по направлениям: украинский язык, русский язык, немецкий язык, французский язык; кружков «Клуба интеллектуального творчества «Что? Где? Когда?», «Дизайн детских периодических изданий».

Основной целью программ является развитие и поддержка способных, одаренных и талантливых воспитанников, учащихся, слушателей, которые занимаются научно-исследовательской работой, кандидатов и действительных членов МАН Украины, победителей и призеров городских, районных, республиканских, всеукраинских, международных конкурсов.

Актуальность данных учебных программ состоит в систематизации традиционных и интерактивных форм, методов, приемов работы с одаренными учащимися, связанными с их учебно-позновательной и научно-исследовательской деятельностью, развитием способностей, талантов детей, учащейся молодежи, духовных запросов и потребностей в профессиональном самоопределении. В основе содержания и структуры предлагаемых программ лежит концепция личностно ориентированного учебного процесса.

Данные Программы обеспечивают научность содержания, систематичность и последовательность обучения, соответствуют предъявляемым требованиям к авторским разработкам, апробированы, имеют практические результаты и могут быть рекомендованы для использования руководителями кружков внешкольных учебных заведений, руководителями кружков общеобразовательных учебных заведений Автономной Республики Крым.

^ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

СЕКЦИИ «УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК МАН»


Автор:

Знак С.И., методист отдела гуманитарного

образования, руководитель секции

«Украинский язык МАН»

Крымского республиканского внешкольного

учебного заведения

«Центр детского и юношеского творчества»


^ Пояснювальна записка

Процеси, що відбуваються в Україні, обумовили нові тенденції розвитку освіти та потребу суспільства в оновленні національної свідомості, у творчих, діяльних, обдарованих, інтелектуально розвинених громадянах. Великого значення при цьому набуває творча пізнавальна діяльність учнів, як майбутнього нашої держави, що передбачено реалізацією положень Державної національної програми «Освіта» (Україна ХХІ століття), Національної доктрини розвитку освіти, Законів України про освіту. Саме тому важливою залишається потреба розвитку таких форм позакласної роботи, які б дозволили учням не лише повною мірою реалізувати свій творчий потенціал, але й визначитись із вибором майбутньої професії. Відповідно, у сьогоднішній позашкільній освіті робота секції української мови МАН набуває особливої актуальності, бо якраз вона і покликана надати учням додаткові можливості для саморозвитку та професійної орієнтації. Навчальна програма секції ставить за мету підтримати перші кроки молодих науковців, допомогти їм у засвоєнні навичок наукової роботи з української мови.

^ Новизною програми є те, що основна увага приділяється методам, які допомагають моделювати навчальний процес відповідно до мети програми, а також методиці підготовки та захисту науково-дослідницьких робіт з української мови, що повинно стимулювати потребу в учнів самостійно отримувати додаткові знання.

Необхідність написання такої програми пояснюється тим, що сьогодні в системі загальної та позашкільної освіти Автономної Республіки Крим, на жаль, немає типових і затверджених програм, які б орієнтували учнів на написання дослідницьких робіт з української мови та на участь у конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН.

^ Мета навчальної програми:

- реалізація творчого потенціалу учнів через написання та захист науково-дослідницьких робіт з української мови;

- поглиблення й систематизація базових знань з української мови;

- формування інтелектуально розвиненої, морально досконалої, духовно багатої мовної особистості, яка вільно володіє виражальними засобами сучасної української літературної мови, її стилями, різновидами, жанрами в усіх видах мовленнєвої діяльності (аудіювання, читання, говоріння, письмо);

- сприяння всебічного розвитку, активного становлення й самореалізації особистості в сучасному світі;

- виховання національно свідомого громадянина України.

Складові цієї загальностратегічної мети реалізуються через завдання, які ґрунтуються на мовленнєвій, мовній, соціокультурній, літературознавчій змістових лініях, акцентованих у «Державному стандарті...».

- формування дослідницької компетенції, залучення до наукової діяльності, удосконалення вмінь і навичок самостійної філологічної роботи з науковим навчальним текстом, різними джерелами довідкової інформації з лінгвістики (зокрема електронними) розвиток умінь інформаційної переробки й аналізу тексту;

- активізація знань про мову як багатофункціональну знакову систему й суспільне явище; розуміння основних процесів, що відбуваються в мові; ознайомлення з мовознавством як наукою і працями провідних вітчизняних лінгвістів; поглиблення знань з фонетики, орфоепії, орфографії, словотвору, лексики, фразеології, морфології, синтаксису й пунктуації сучасної української літературної мови; вивчення загальних відомостей з теорії літератури, ораторського мистецтва і культури мови;

- розвиток творчих і комунікативних здібностей учнів, їхнього самостійного і критичного мислення, культури полеміки, уміння аргументовано доводити власну думку й переконувати в її правильності, навичок самоосвіти, бажання вчитися;

- виховання громадянина і патріота України, формування усвідомленого ставлення до української мови як інтелектуальної, духовної, моральної і культурної цінності, потреби знати сучасну українську літературну мову й досконало володіти нею в усіх сферах суспільного життя, готовності до адекватного вибору й отримання професійної гуманітарної (філологічної) освіти.

У роботі секції «Українська мова МАН» головна увага приділяється самостійній, індивідуальній та груповій роботі.

Використовуються такі методи навчання:

- методи словесної передачі та слухового сприйняття навчальної інформації (скорочено-словесні методи: розповідь, лекція, бесіда);

- методи наочної передачі та зорового сприйняття навчальної інформації (скорочено-наочні методи: ілюстрації, демонстрації та ін.);

- методи передачі навчальної інформації шляхом практичних дій та їх сприйняття (скорочено-практичні методи: вправи, лабораторні досвіди, трудові дії).

Для виконання поставлених завдань у програмі передбачено проведення теоретичних, практичних, індивідуальних занять.

Під час лекційних занять для розвитку пізнавальної активності учнів застосовуються такі форми роботи: лекція-монолог з елементами діалогу, розповідь, бесіда, лекція з елементами дискусії, соціально-комунікативні тренінги, рольові ігри, самостійна робота, яка спонукає мислити, висловлювати власну думку, давати оцінку мовним явищам тощо.

Практичні заняття відзначаються проблемно-пошуковим підходом, орієнтацією на пізнання та розвиток критичного мислення, носять творчий характер, насичені проблемними вправами і диференційованими завданнями. Нестандартні форми роботи підвищують активність і інтерес, розвивають бажання працювати самостійно. Пріоритетними є такі формам роботи, як написання різних видів диктантів (пояснювальний, попереджувальний, розподільний, вибірковий, зоровий, графічний, хронологічний, літературний, цитатний тощо), виконання творчих завдань різних видів (творче конструювання, творче спостереження з елементами вибіркової роботи, творче моделювання, творче спостереження з елементами зіставлення, лінгвістичне дослідження з творчим завданням, складання усних і письмових творів різних видів і жанрів), лінгвістичні ігри («Де, чому, як?», «Я – коректор», «Асоціації», «П’яте зайве», «Закінчи речення», «Дерево рішень», «Аукціон»), вікторини, ребуси, сенкани, логогрифи, лінгвістичні ланцюжки тощо. Продуктивним є також захист проектів та проведення нестандартних занять, (заняття-вікторина, заняття-дослідження, заняття-конференція, заняття-практикум, заняття-вечорниці, прес-конференції, заняття-семінар тощо).

Особливо корисним і необхідним вважається систематичне проведення індивідуальних занять. Адже, щоб створити в групі ситуацію дискусії, необхідно добре підготувати опонента, доповідача, допомогти відібрати аргументи і контраргументи.

Педагог має змогу в індивідуальній бесіді з'ясувати можливості, інтереси кожного члена секції, щоб повніше реалізувати його творчі здібності, допомогти при написанні науково-дослідницької роботи. Для діагностики знань учнів проводиться тренінг «Що я не засвоїв з вивченого матеріалу?», який дозволяє відслідкувати темп засвоєння матеріалу, вчасно корегувати діяльність учня.

Після опрацювання кожної теми здійснюється контроль знань учнів: тестування, колоквіуми, мовознавчі та літературознавці мінімуми, аналіз творчих робіт тощо.

Одиницею навчального процесу є блок занять (розділ). У кожному розділі поділ за кількістю годин вивчення матеріалу здійснюється викладачем самостійно. Програма розрахована на дітей віком 12-17 років, тривалість навчання – 3 роки. Кількісний склад груп: I рік навчання (діти віком 12-14 років) – 15 осіб, II рік навчання (діти віком 14-16 років) – 10-15 осіб, III рік навчання (діти віком 16-17 років) – 5-10 осіб.

Заняття проводяться з урахуванням вікових і психологічних особливостей дітей та на основі диференційованого підходу.

Згідно зі статтею 18 Закону України «Про позашкільну
освіту» (1841-140), наказами Міністерства освіти і науки України «Про затвердження Положення про порядок організації індивідуальної та групової роботи в позашкільних навчальних закладах» № 651 від 11.08.2004 р., «Про затвердження Типових навчальних планів для організації навчально-виховного процесу в позашкільних навчальних закладах системи Міністерства освіти і науки Україні» № 676 від 22.07.2008 р., з метою розвитку й підтримки здібних, обдарованих і талановитих вихованців, учнів, слухачів, які займаються науково-дослідницькою роботою, кандидатів і дійсних членів МАН України, переможців і призерів міських, районних, республіканських, всеукраїнських, міжнародних конкурсів 30% навчального часу виділяється на індивідуальну роботу. Чисельний склад груп, у яких передбачені індивідуальні заняття, складає не більше 5 учнів.

Програма може варіюватися або змінюватися на 20%.

Педагог, виходячи з інтересів учнів, рівня їхньої підготовки й конкретних завдань на певному етапі, може змінити послідовність викладу матеріалу, самостійно розподілити години та визначити конкретні форми занять.

^ Навчально-тематичний план

1-й рік навчання



Тема

Кількість годин

усього

теорія

практика

індив.

1.

Вступне заняття

4

2

2

-

2.

Мовознавство як наука про мову

8

4

4

-

3.

Методика організації самостійної науково-дослідницької роботи з української мови

26

10

8

8

4.

Фонетика, орфоепія і орфографія української мови

30

14

10

6

5.

Морфеміка, словотвір і орфографія української мови

20

10

6

4

6.

Лексикологія і фразеологія української мови

28

10

12

6

7.

Теорія літератури

14

6

6

2

8.

Ораторська майстерність і культура мови

8

4

2

2

6.

Майстер-класи, тренінги, творчі лабораторії. Участь у місцевих, республіканських конкурсах.

4

-

2

2

7.

Повторення вивченого та підсумкове тестування. Підбиття підсумків.

2

-

2

-

Усього:

144

60

54

30
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Крымское республиканское внешкольное учебное заведение «центр детского и юношеского творчества» iconАвтономной Республики Крым Крымское республиканское внешкольное учебное...
Базовые термины и теоретические понятия по музыкальной грамоте и вокально-хоровому пению

Крымское республиканское внешкольное учебное заведение «центр детского и юношеского творчества» iconАвтономной республики крым крымское республиканское внешкольное учебное...
Методическое пособие в помощь педагогам и руководителям внешкольных учебных заведений

Крымское республиканское внешкольное учебное заведение «центр детского и юношеского творчества» iconАвтономной Республики Крым Крымское республиканское внешкольное учебное...
...

Крымское республиканское внешкольное учебное заведение «центр детского и юношеского творчества» iconМинистерство образования и науки Автономной Республики Крым Крымское...
С печатными источниками информации на занятиях кружков и секций гуманитарного профиля

Крымское республиканское внешкольное учебное заведение «центр детского и юношеского творчества» iconАвтономной Республики Крым Крымское республиканское внешкольное учебное...
Учебно-методическое пособие для руководителей литературно-поэтических студий, пресс-центров, кружков и секций филологического профиля...

Крымское республиканское внешкольное учебное заведение «центр детского и юношеского творчества» iconАвтономной Республики Крым Крымское республиканское внешкольное учебное...
«Инновационные технологии в вокальном воспитании учащихся» содержит методические рекомендации по ознакомлению руководителей вокально-хоровых...

Крымское республиканское внешкольное учебное заведение «центр детского и юношеского творчества» iconАвтономной Республики Крым Крымское республиканское внешкольное учебное...
Организация учебно-воспитательной деятельности в рамках концепции развивающего обучения (в помощь руководителям научных секций гуманитарного...

Крымское республиканское внешкольное учебное заведение «центр детского и юношеского творчества» iconАвтономной Республики Крым крымское республиканское внешкольное учебное заведение
Государственный стандарт Украины. Дсту 3008-95 «Документация. Отчеты в сфере науки и техники. Структура и правила оформления» (Бюллетень...

Крымское республиканское внешкольное учебное заведение «центр детского и юношеского творчества» iconКонстантиновский районный центр детского и юношеского творчества...
«юность донбасса» Константиновского районного Центра детского и юношеского творчества

Крымское республиканское внешкольное учебное заведение «центр детского и юношеского творчества» iconКрымское республиканское внешкольное учебное заведение
Программы утверждены решением коллегии Министерства образования и науки, молодежи и спорта Автономной Республики Крым 22. 12. 2011...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<