Программа: «Сказка»




Скачать 279.46 Kb.
НазваниеПрограмма: «Сказка»
страница2/2
Дата публикации18.05.2013
Размер279.46 Kb.
ТипПрограмма
uchebilka.ru > Культура > Программа
1   2

Содержание


Вводное занятие

  • Знакомство с планами работы на год.

  • Инструктаж.

  • Повторение техники вождения перчаточных кукол.

Упражнения и этюды с куклами

  • Разыгрывание импровизированных сценок.

Работа с тканью

  • Представление о вышивке на предметах домашнего обихода в народной одежде. Особенности орнамента, колорита вышивки различных регионов России. Символика мотивов в народной вышивке. Понятие преемственности традиций и коллективности искусства вышивки.

  • ^ Материалы и инструменты. Углубление знаний о тканях. Дальнейшее ознакомление с инструментами и приспособлениями для обработки ткани. Совершенствование и закрепление навыков культуры труда.

Работа с бумагой

  • Моделирование. Изготовление бумажной куклы (женской и мужской фигуры) для надевания русского народного костюма. Условное деление зон оформления при одевании куклы: а) стан, б) рукава, в) голова.

  • ^ Художественное конструирование из бумаги. Композиция в бумажной пластике. Знакомство с традиционными русскими народными костюмами России (девичий, женский, мужской; будничный, праздничный) Создание деталей костюмных комплексов для бумажных кукол. Декоративное оформление.

Работа с полимерными материалами

  • Экологическая направленность

  • Изготовление кукол с использованием полимерных материалов.

Работа с капроном

  • Экологическая направленность

  • Изготовление кукол с использованием капрона.

Занятия по развитию творческого воображения

  • Придумывание персонажей из «ненужных вещей».

  • Упражнения, тренинги.

Литературные сказки, сказочные поэмы, сказы, легенды, притчи по народным мотивам и сюжетам

  • Чтение

  • Просмотр фильмов

Изготовление кукол

  • Изготовление частей тела для кукол.

  • Изготовление одежды для кукол.

  • Декоративная работа над куклами.

Занятия сценической речью и сценическими движениями

  • Интонационные упражнения.

  • Работа со скороговорками.

  • Определение разговорных особенностей персонажей спектаклей.

  • Построение движений кукол на основе своих собственных.

Техника вождения тростевыми куклами

  • Освоение техники движения куклы (ходьба, бег и т.д.).

  • Работа с разговаривающей куклой.

Декорации

  • Придумывание и зарисовки эскизов.

  • Изготовление декораций на основе выбранных эскизов.

Музыкальное сопровождение

  • Подбор и запись музыки.

Монтировочные репетиции, прогоны

  • Отработка движений и интонаций кукол.

  • Обсуждение недочетов.

Генеральные репетиции

Постановка и обсуждение спектаклей.

Прогнозируемые результаты
Обучаемые второго года обучения должны знать:

  • Технику вождения тростевыми куклами;

  • Элементы изготовления тростевых кукол;

  • Особенности материалов, применяемых при изготовлении верховых кукол (перчаточных и тростевых) и систему элементарных теоретических основ работы с ними;

  • Анализируемые на уроках произведения;



Должны уметь:

  • Создавать эскизы и изготавливать тростевые куклы из различных материалов;

  • Владеть техникой движения и изготовления тростевых кукол;

  • Придумывать и применять навыки изготовления декораций;

  • Подбирать и записывать музыку к спектаклю;

  • Видеть прекрасное в произведениях.


Третий год обучения, 216ч

Коллектив уже накопил определенные знания, актерские навыки. Выработаны единые позиции, общий художественный подход. На первом и втором годах обучения дети пробовали себя в различных ролях ( художников, актеров, драматургов) и этот опыт является основой работы третьего года обучения. Дети создают свои «шедевры» опираясь на полученные знания, умения и навыки.




Тема

Количество часов

всего

теория

практика

1

Вводное занятие

1

0,5

0,5

2

Русские народные сказки и былины в записи и обработке мастеров художественного слова

8

0,5

7,5

3

Сказки народов мира

6

0,5

5,5

4

Выбор пьес - сказок для постановки спектаклей

2

-

2

5

Занятия по развитию творческого воображения (придумывание кукол комбинированных конструкций)


11


0,5


10,5

6

Изготовление кукол различных конструкций:

  • тростевых;

  • перчаточных;

  • комбинированных конструкций.

106


2

104

7

Занятия сценическими движениями, сценической речью

4

-

4

8

Изготовление декораций

26

0,5

25,5

9

Музыкальное сопровождение

12

0,5

11,5

10

Монтировочные репетиции, прогоны

34

2

32

11

Генеральные репетиции

4

-

4

12

Творческий отчет

2

-

2

Итого

216

7

209


Содержание


Третий год обучения

Вводное занятие

  • Знакомство с планами работы кружка на год.

  • Инструктаж.

  • Повторение техники вождения перчаточными и тростевыми куклами.

Русские народные сказки и былины в записи и обработке мастеров художественного слова

  • Чтение

  • Просмотр фильмов

  • Обсуждение, анализ

Сказки народов мира

  • Чтение

  • Просмотр фильмов

  • Обсуждение, анализ

Занятия по развитию творческого воображения

  • Придумывание кукол комбинированных конструкций.

Изготовление кукол различных конструкций

  • Тростевых

  • Перчаточных

  • Комбинированных конструкций

Изготовление декораций

  • Придумывание и изготовление эскизов

  • Обсуждение, выбор эскизов и изготовление декораций.

Музыкальное сопровождение

  • Подбор и запись музыки.

Монтировочные репетиции, прогоны

  • Отработка движений и интонаций кукол.

  • Обсуждение и исправление недочетов.

Генеральные репетиции

  • Постановка и обсуждение спектаклей.

Творческий отчет

  • Экзаменационные работы выпускников.

  • Анализ работы кружка за 3 года.


Прогнозируемые результаты

Обучаемые третьего года обучения должны знать:

  • Как выбрать сценарий для спектакля;

  • Как подобрать музыкальное оформление спектакля;

  • Различные конструкции кукол, а так же технику их вождения и изготовления;

  • Разнообразные материалы, которые можно использовать при изготовлении верховых кукол и как с ними работать.



Должны уметь:

  • Использовать знания, умения и навыки на других предметах (ИЗО, трудовое обучение, литература);

  • Самостоятельно комбинировать различные приемы работы при создании спектакля;

  • Решать художественно-творческие задачи, пользуясь эскизом, дидактическим материалом.

  • Придумывать и создавать куклы, декорации более сложного характера.


Модель выпускника

Выпускник должен:

  • Иметь разносторонние личные качества;

  • Усвоить содержания образования и развитие способности к постоянному самообразованию, применению полученных знаний в различных ситуациях;

  • Выработать профессиональное самоопределение;

  • Владеть культурой общения, воспринимать красоту, гармонию на основе литературных произведений (сказок) и восприятия родной природы;

  • Уметь адаптироваться к жизни в обществе и быть при этом творчески активной личностью.


Оборудование : утюг; магнитофон; гирлянда; телевизор; видеомагнитофон.

^ Методическое обеспечение программы: фотографии; рисунки; куклы, иллюстрации; видеокассеты; аудиокассеты.


Условия реализации программы

«Дети должны творить необычное,,

^ А для этого понадобятся лишь

Простые материалы, инструменты и собственные руки!»
Прежде чем приступить к работе необходимо заготовить материалы: лоскутки тканей и кожи, чулки, перчатки, синтипон, пластиковые бутылки, кассетные ленты (аудио), капрон, пряжа, поролон, картон (коробки), фольга (золотинки).

Далее для изготовления кукол и декораций понадобятся инструменты и дополнительные материалы: нож-резак, шило, кусачки, пинцет, циркуль, иглы, наперсток, ножницы, мел, нитки различных цветов, линейки, скотч, гуашь, ластик,, клей ПВА, рейки, ватман (или обои), пластилин, мука и туалетная бумага (для папье-маше), тряпочки для уборки.


^ Подготовка к занятию.

За каждым учеником закрепляется постоянное рабочее место - с тол или парта. К занятию учащиеся готовятся заранее: приготавливают необходимые инструменты и материалы, повторяют технику безопасности. В конце каждого занятия записывают, что необходимо принести для работы на следующее занятие. По окончанию занятия приводят в порядок свои столы и помещение.

Работа над куклой выполняется в следующей последовательности:

  • Придумывание персонажа;

  • Составление эскизов и выбор наиболее удачного;

  • Подбор материала;

  • Составление выкроек;

  • Вырезание выкроек, изготовление деталей и их соединение;

  • Отделка.

  • Создавать сказки не так - то и легко. Отдельные вредные персонажи так и норовят улизнуть, подставить вместо себя под острые ножницы или иглу руки фантазера. Поэтому нужно заучить все правила техники безопасности. Учителем и наставником является не только педагог, но и учебные пособия. И еще два важных условия реализации программы. Во-первых, необходимо приучить детей к самостоятельности - «Сам придумал, сам сделал» ( в тоже время не следует отказывать в помощи, когда возникают трудности). Во-вторых, нужно учить детей бережно обращаться с куклами и декорациями, не отвлекаться, доводить свое дело до конца, не бросать начатую работу.


Итогом работы по образовательной программе:

  • Участие в районном смотре кукольных театров;

  • Выступление перед детьми и родителями в течение учебного года;

  • Творческий отчет.


^

Список литературы рекомендуемой и используемой для детей


1. «Технология обработки ткани» учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. Чернякова В.Н.; М. Просвещение 1989 год.

2. «Мягкие игрушки, куклы и марионетки» перевод с английского А.С. Трошина, Москва, Просвещение, 1979год.

3. «Семья и школа» Ж. № 10- 1994, № 3 - 1994, № 8 - 1994, № 9 - 1994, № 5 - 1994, № 7 - 1995, № 10 - 1996.

4. Календарь 2003. Рукоделие.

5. Деммени Е. «Школьный кукольный театр» Л; Детгиз - 1960.

Список литературы рекомендуемой и используемой для учителя
1. «Вторая жизнь вещей» под. Ред. П.Р. Атупова 1989 год.

2. Деммени Е. «Призвание - кукольник» Л; Искусство , 1986.

3 Калмановский Е. «Театр кукол, день сегодняшний» Л; Искусство, 1977.

4. Королев М. «Искусство театра кукол» Л; Искусство , 1973.

5. Образцов С. «Актер с куклой» Кн. 1. - М; л; Искусство , 1973.

6. Соломник И. «Куклы выходят на сцену» - М; Просвещение, 1993.

7. Федотов А. «Секреты театра кукол» - М ; Искусство, 1963.

8. Смирнова Н.И. «Оживают куклы» - М; Дет. Лит. , 1982.
1   2

Похожие:

Программа: «Сказка» iconСписок рекомендованной литературы ко II туру конкурса
А. С. Пушкин Сказка (О рыбаке и рыбке, Сказка о Царе Салтане, Сказка о Мёртвой царевне и семи богятырях)

Программа: «Сказка» icon12. Евгений Иванович носов,«Белый гусь»
Сказки народов мира «Иван крестьянский сын и Чудо-Юдо», «Василиса Прекрасная», «Лиса и рак», «Журавль и цапля»,«Один заработанный...

Программа: «Сказка» iconСказка сущ.; н ф. сказка; нарицательное, неодушевленное; ж р.; I скл.; И. п.; ед число
Предложение простое; повествовательное; невосклицательное. Двухсоставное, распространенное, полное

Программа: «Сказка» iconСписок літератури для позакласного читання (4 кл)
Пушкин А. С. «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях», «Сказка о попе и его работнике Балде»

Программа: «Сказка» iconРождественская сказка”
«Рождественская сказка» обзорная экскурсия по городу с посещением Николо-Богоявленского Морского собора

Программа: «Сказка» iconСказка источник творчества детей
Работа состоит из двух уроков, объединённых одной темой сказка и двух презентаций к урокам

Программа: «Сказка» iconПрограмма стоимость, грн стр. «Новогодняя сказка в Прикарпатье»
Экскурсионные туры по украине и др. Странам европы проведение «дня здоровья» с элементами пешеходного, горного

Программа: «Сказка» iconТема: А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
Оборудование: портрет А. Пушкина, иллюстрации, мультфильм «Сказка о рыбаке и рыбке»

Программа: «Сказка» iconПрограмма тура
Рио-де-Жанейро (Rio de Janeiro) – город-сказка, с необычным сочетанием высоких скалистых холмов и небоскребов. В морской дымке уходит...

Программа: «Сказка» iconВеликие арканы таро
О, Египет, Египет! — придет день, когда от твоей религии останется только сказка, сказка невероятная для твоих потомков; сохранятся...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<