Программа : «Російська мова» 5-12 классы под редакцией Н. Ф. Баландиной, 2005 год Учебник: Н. Ф. Баландина и другие, «Русский язык»

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 5 КЛАССЕ

НА 20___ - 20___ УЧЕБНЫЙ ГОД

Вего часов – 70 (2 часа в неделю), из них контрольных работ:

ВИДЫ РАБОТ	1сем.	11 сем.	ВИДЫ РАБОТ	1сем.	11 сем.	^ ВИДЫ РАБОТ	1сем.	11 сем.
Языковые темы	2	2	Диктант зрительно-слуховой		1	Чтение вслух		1
Аудирование		1	Диктант слуховой			Устное изложение		1
Чтение молча		1	Письменное изложение		1	Устное сочинение		1
Списывание	1		Письменное сочинение			Диалог		1

Повторение – 4 часа

Программа : «Російська мова» 5-12 классы под редакцией Н.Ф.Баландиной, 2005 год

Учебник: Н.Ф.Баландина и другие, «Русский язык», 5 класс

№	ДАТА	^ ЯЗЫКОВАЯ ТЕМА	ЧТЕНИЕ	ГОВОРЕНИЕ	АУДИРОВАНИЕ	ПИСЬМО	ПРИМ.
1		Русский язик – государствен-ный язык России. Место русского языка среди других языков в Украине.	Выполнение заданий по самостоятельно прочитанному тексту			Списывание высказываний о величии русского языка.
2		ПОВТОРЕНИЕ изученного в 1-4 классах. Звуки речи. Части речи. . Правила написания слов.	Чтение вслух незнакомого текста (входящий контроль)	Пересказ прочитанного текста (входящий контроль)			1
3		ФОНЕТИКА. ГРАФИКА. ОРФОЭПИЯ.ОРФОГРАФИЯ. Звуки речи и буквы.			Проверка понимания прослушанного текста по вопросам (входящий контроль)		21 час
4		Звуки речи и буквы. Двойная роль букв я,ю,е,ё. Соотношение звуков и букв в словах.				Списывание отрывка, содержвщего диалог (входящий контроль)
5		Алфавит. Сопоставление русского и украинского алфавитов.	Выразительное чтение поэтического текста.	Составление высказывания по пословице.

№	ДАТА	^ ЯЗЫКОВАЯ ТЕМА	ЧТЕНИЕ	ГОВОРЕНИЕ	АУДИРОВАНИЕ	ПИСЬМО	ПРИМ.
6		Слог. Деление слова на слоги. Правила переноса.	Чтение молча. Проверка понимания основного содержания текста.			Запись слов с разбивкой их для переноса.
7		Ударение. Ударение и безударные слоги. Орфоэпический словарь.	Чтение вслух с соблюдением орфоэпических правил.			Списываниет текста с выполнением последующего задания.
8		Произношение и обозначение на письме гласных и согласных звуков.	Чтение скороговорок, заучивание их наизусть.			Словарный диктант с записью звукового состава слов.
9		Произношение и обозначение на письме гласных и согласных звуков.		Составление информационного диалога по образцу.	Текст-описание жилого помещения. Словесное рисование.
10		Правописание безударных гласных, проверяемых удареним.	Чтение вслух с последующим обсуждением.			Составление и запись тематических групп слов.
11		Твёрдые и мягкие согласные, их обозначение на письме.	Чтение вслух текста-описания.	Составление описания интерьера комнаты по образцу.
12		Твёрдые и мягкие согласные, их обозначение на письме.		Составление описания интерьера комнаты по рисунку.
13		Глухие и звонкие согласные, их произношение и обозначение на письме.	Чтение молча текста-описания.	Составление вопросов по прочитанному тексту.
14		Глухие и звонкие согласные, их произношение и обозначение на письме.		Составление дилога о любимом уголке дома.		Запись предложений с пропущенными словами.
15		Произношение и написание отдельных сочетаний букв. Гласные после шипящих.			Текст-повествование. Распознавание художествен-ного и разговорного стилей речи.	Списывание слов с пропущенными буквами.

№	ДАТА	^ ЯЗЫКОВАЯ ТЕМА	ЧТЕНИЕ	ГОВОРЕНИЕ	АУДИРОВАНИЕ	ПИСЬМО	ПРИМ.
16		Гласные после шипящих.		Составление диалога-распроса по образцу с использованием опорных слов. Инсценировка.		Диктант с орфографическим проговариванием.
17		Гласные после Ц.	Выразительнле чтение поэтического текста.	Устное изложение текста-повествования.		Списывание предложений с пропущенными буквами.
18		Гласные после Ц.	Чтение загадок о школьных принадлежностях наизусть.			Словарный диктант.
19		Непроизносимые согласные.	Выразительнле чтение поэтического текста.	Составление высказывания-рассуждения.
20		Произношение и написание Г в окончаниях и сочетании ГК	Чтение с соблюдением орфоэпических правил. Инсценировка поэтического текста-диалога.	Составление высказывания-описания.
21		Буквы Ь и Ъ как разделительные знаки.	Инсценировка поэтического текста-диалога.		Текст-повествование с последующим обсуждением.	Словарный диктант.
22		Правила употребления Ь для обозначения мягкости согласных.		Составление рассказа о своём режиме дня.
23		^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. ТЕСТ №1.				КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ
24		ЛЕКСИКОЛОГИЯ. Понятие о слове. Лексическое значение слова.	Чтение молча текста-рассказа. Составление вопросов к прочитанному тексту.	Устное высказывание по пословице.			8 часов
25		Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значение слова.		Высказывание личного мнения по данному вопросу.

№	ДАТА	^ ЯЗЫКОВАЯ ТЕМА	ЧТЕНИЕ	ГОВОРЕНИЕ	АУДИРОВАНИЕ	ПИСЬМО	ПРИМ.
26		Ознакомление с толковым и украинско-русским словарями.				Составление кроссворда.
27		Группы слов по значению. Синонимы. Антонимы. Омонимы.	Чтение диалогических текстов по ролям.			Обучающий зрительно-слуховой диктант.
28		Ознакомление со словарями синонимов, антонимов, омонимов.			Прослушивание текстов-повествований. Контроль понимания с помощью вопросов.
29		Русско-украинские межъязыковые омонимы и паронимы.				Списывание предложений с исправлением речевых ошибок.
30		Тематические группы слов. Отношения включения.	Чтение молча. Определение типов речи прочитанных текстов.	Заучивание пословиц наизусть.
31		^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. ТЕСТ №2.				Списывание текста с пропущенными буквами.
32		^ ГРАМАТИКА. ОРФОГРАФІЯ. ОРФОЭПИЯ. Состав слова.		Пересказ украинского текста по-русски.		Распределительный диктант.	29 часов
33		Значиме части слова. Однокоренные слова. Перенос частей слов.	Выразительное чтение поэтического текста.	Заучивание пословиц наизусть. Объяснение значений пословиц.
34		М о р ф о л о г и я. Общее понятие о самостоя-тельных и служебных частях речи.	Чтение вслух с правильным интонационным членением.			Обучающий зрительно-слуховой диктант.
35		Имя с у щ е с т в и т е л ь н о е как часть речи.		Перевод диалога с украинского на русский язык. Инсценировка.		Запись восстановленных предложений.

№	ДАТА	^ ЯЗЫКОВАЯ ТЕМА	ЧТЕНИЕ	ГОВОРЕНИЕ	АУДИРОВАНИЕ	ПИСЬМО	ПРИМ.
36		Род и число имён существительных.	Выразительное чтение стихотворных загадок.	Составление высказывания-ответа на вопрос.		Выборочное письмо слов, соответствующих данным украинским.
37		Падежи имён существительных. И.п. со значеним обращения (знаки препинания), Д.п. и П.п.		Составление диалогов по образцу.	Прослушивание текста-описания местности. Контроль запоминания содержания.
38		Имя п р и л а г а т е л ь н о е как часть речи.	Чтение текстов, содержащих диалог, по ролям.			Выполнение упражнений по образцу.
39		Изменение имён прилагательных по родам, падежам и числам.		Заучивание пословиц наизусть. Объяснение значений пословиц.
40		Произношение и написание окончаний имён прилагательных.			Прослушивание текста, содержащего описание человека.	Списывание предложений с пропушенными словами.
41		И м я ч и с л и т е л ь н о е как часть речи.	Чтение текста, содержащего диалог, по ролям.	Составление высказывания-рассуждения по данному началу.
42		М е с т о и м е н и е как часть речи.	Чтение текста, содержащего диалог, по ролям.	Составление высказывания по пословице.
43		Личные, притяжательные, указательные местоимения			Аудирование текстов разных типов, определение основной мысли.	Списывание предложений с пропущенными словами.
44		Повторение и обобщение изученного об именных частях речи.			Аудирование текста с выполнением послетекстовых заданий.		№2
45		^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. ТЕСТ №3.			КОНТРОЛЬНОЕ АУДИРОВАНИЕ
№	ДАТА	^ ЯЗЫКОВАЯ ТЕМА	ЧТЕНИЕ	ГОВОРЕНИЕ	АУДИРОВАНИЕ	ПИСЬМО	ПРИМ.
46		Г л а г о л как часть речи.	Чтение молча. Составление вопросов к прочитанному тексту.
47		Неопределённая форма глагола.	Чтение текста с изменением лица говорящего.	Составление предолжения рассказа с включеним описания.
48		Форма глагола прошедшего времени. Ударение некоторых глаголов.		Устное изложение самостоятельно прочитанного текста.
49		Глаголы настоящего времени 2 лица единственного числа.			Аудирование текста с выполнением послетекстовых заданий.
50		Глаголы настоящего и будущего времени в 3 лице.	Выразительное чтение поэтического текста, содержащего диалог.
51		Правила написания Ь в личных окончаниях глаголов.				Списывание с пропущенными буквами.
52				^ КОНТРОЛЬНОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ. (письменно)
53		Н а р е ч и е как часть речи.	Чтение вслух с соблюдением правил интонации.
54		Ударение в некоторых наречиях.		Инсценирование прочитанного текста.
55		П р е д л о г как служебная часть речи.				Списывание с пропущенными словами.

№	ДАТА	^ ЯЗЫКОВАЯ ТЕМА	ЧТЕНИЕ	ГОВОРЕНИЕ	АУДИРОВАНИЕ	ПИСЬМО	ПРИМ.
56		Группы предлогов по значению.	Заучивание наизусть пословиц, поговорок, загадок.			Зрительно-слуховой диктант.
57		С о ю з как служебная часть речи. Союзы И, А, НО.	Выразительное чтение диалогического текста.	Составление диалога по образцу.
58		Ч а с т и ц а НЕ (практически)		Составление диалога на заданную тему.	Аудирование текста публицистического стиля с последующим обсуждением.
59		Повторение и обобщение изученного по морфологии.				Списывание с пропущенными буквами.	№3
60		.				^ КОНТРОЛЬНЫЙ ЗРИТЕЛЬНО-СЛУХОВОЙ ДИКТАНТ
61		СИНТАКСИС. Понятие о синтаксисе и пунктуации. Словосочетание	Чтение молча с выполнением послетекстовых заданий.	Составление продолжения повествования.
62		Предложение. Грамматическая основа.		Изложение самостоятельно прочитанного текста.
63		Роль второстепенных членов предложения.				Перевод текста на русский язык с выполнением грамматических заданий.
64		Типы предложений по цели высказывания. Знаки препинания в конце предложения.	Чтение басни по ролям.	.
65		Типы предложений по цели высказывания. Логическое ударение.		Составление высказывания по народным приметам

№	ДАТА	^ ЯЗЫКОВАЯ ТЕМА	ЧТЕНИЕ	ГОВОРЕНИЕ	АУДИРОВАНИЕ	ПИСЬМО	ПРИМ.
66		Предложения с однородными членами. Пунктуация при однородных членах.	Чтение молча с выполнением послетекстовых заданий.
67		Предложения с однородными членами. Пунктуация при однородных членах.		Инсценирование ситуации по данной схеме.
68		Простые и сложные предложения. Значение и интонация сложного предложения.	Чтение молча с выполнением послетекстовых заданий.			Выборочное письмо с последующим комментарием.
69		^ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА. ТЕСТ №4.	КОНТРОЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ МОЛЧА,
70		Повторение и обобщение изученного в 5 классе		Составление диалога по содержанию прочитанного текста.			№4