Завдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури




Скачать 26.68 Kb.
НазваниеЗавдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури
Дата публикации30.09.2013
Размер26.68 Kb.
ТипДокументы
uchebilka.ru > Литература > Документы
Завдання

ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови і літератури

11 клас
1. Сколько различных смыслов имеет фраза: ЗНАКОМЫЕ УЧИТЕЛЯ ВЕРНУЛИСЬ ИЗ КОМАНДИРОВКИ В МОСКВУ.


а) 2 б) 3

в) 4 г) 6


2. Постройте словообразовательные цепочки: моряк, море, морской, приморский, морячка, по-моряцки, по-морскому.
3. Объясните значение одного из литературоведческих терминов: миф, юмор, «онегинская строфа», Просвещение, монолог.

Подтвердите ответ примером.
4. Узнайте произведение по информации о нем:


  • автор родился на Украине

  • на мысль написать это произведение писателя натолкнул А.С. Пушкин

  • сюжет выстроен как путешествие

  • главного героя оценивают по-разному: «дурак», «с самого начала совершает промах за промахом» (Владимир Набоков); «по-настоящему сильная личность» (Вадим Кожинов); «подлец», «приобретатель» (автор)

  • персонаж («это был скорее ключник, чем ключница», «никакими средствами и стараниями нельзя было докопаться, из чего был состряпан его халат – до того засалились и залоснились его рукава и верхние полы») назван автором «прорехой на человечестве»

  • в произведении, по словам ученого-филолога Д.Н. Овсянико-Куликовского, «все движется, все несется и исчезает в дали».




  1. Установите соответствие между крылатыми латинскими выражениями и их русскими переводами.




1. Vita brevis .

А В здоровом теле – здоровый дух.

2. Divide et impera.

Б Жизнь коротка, искусство вечно.

3. Tempora mutantur es nos mutamur in illis.

В Времена меняются, и мы меняемся вместе с ними.

4. Mens sana in corpore sano.

Г Разделяй и властвуй.


Составьте краткий текст, который можно было бы закончить одной из этих фраз.
6. Напишите сочинение-миниатюру на одну из тем (жанр по Вашему выбору – эссе, этюд, письмо, размышления, статья, заметка и др.):

  • Событие, которое запомнилось мне больше всего

  • Что дали мне уроки литературы?

  • Как я понимаю выражение «чувство времени»?



7. Выполните комплексный анализ стихотворения русской поэтессы Вероники Тушновой.
Мне говорят:

нету такой любви.

Мне говорят:

как все,

так и ты живи!

Больно многого хочешь,

нету людей таких.

Зря ты только морочишь

и себя и других!

Говорят:

зря грустишь,

зря не ешь и не спишь,

не глупи!

Все равно ведь уступишь,

так уж лучше сейчас

уступи!

...А она есть.

Есть.

Есть.

А она – здесь,

здесь,

здесь,

в сердце моем

теплым живет птенцом,

в жилах моих

жгучим течет свинцом.

Это она – светом в моих глазах.

Это она – солью в моих слезах,

Зрение, слух мой,

грозная сила моя,

сердце мое,

горы мои, моря!

От забвенья – защита,

От лжи и неверья – броня...

Если ее не будет,

не будет меня!

... А мне говорят:

нету такой любви.

Мне говорят:

как и все,

так и ты живи!

А я никому души

не дам потушить.

А я и так живу, как все

когда-нибудь будут жить!

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Завдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури iconЗавдання І етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури
Летом ученики нашего класса не только побывали в Новгороде и Пскове, но и в Михайловском

Завдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури iconЗавдання ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури
«Величайшего сожаления достоин тот, кто не был в плену серьезной книги» (Ю. Бондарев)

Завдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури iconЗавдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури
Выберите из текста однокоренные слова. Почему они выступают в стихотворении в качестве ключевых?

Завдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури iconЗавдання ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури
Представьте литературный портрет одного из юбиляров 2010 г. (по выбору): А. И. Куприн, И. А. Бунин, С. А. Есенин, А. А. Фет

Завдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури iconЗавдання ІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури
Назовите четыре фамилии литературных персонажей, ставшие именами нарицательными. Укажите названия соответствующих произведений и...

Завдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури iconЗавдання ІIІ етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури
Перечислите с помощью наречий пять дней по порядку, не называя при этом ни числа, ни названия дня

Завдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури iconМетодичні рекомендації щодо проведення І етапу всеукраїнської олімпиади...
Відповідно до п. 4 Наказу Міністерства освіти І науки України від 21. 03. 2010 №891 “Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад...

Завдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури iconЗавдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури
Кратко объясните, чем отличаются по значению слова деловой – деловитый – дельный. Проиллюстрируйте свой ответ примерами словосочетаний...

Завдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури iconЗавдання ІIІ етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури
...

Завдання ІI етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури iconЗавдання ІІІ етапу Всеукраїнської олімпіади з російської мови І літератури
Известный филолог Мих. Гаспаров в шутку предлагал различать «риторику, которая плохая», и «реторику1, которая хорошая». Какие значения...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<