Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «волгоградский социально-педагогический колледж» антропологическая лингвистика сборник научных трудов




НазваниеГосударственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «волгоградский социально-педагогический колледж» антропологическая лингвистика сборник научных трудов
страница28/32
Дата публикации26.02.2013
Размер2.67 Mb.
ТипДокументы
uchebilka.ru > Литература > Документы
1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32
^

Н.В. Зимина


(Волгоград)

ВЫРАЖЕНИЕ НЕОПРЕДЕЛЕННОСТИ ПОТЕНЦИРУЮЩИМИ ЭЛЕМЕНТАМИ НЕМЕЦКОГО И РУССКОГО ЯЗЫКОВ


Наблюдения над языковым материалом убеждают нас в наличии определенной связи между такими языковыми явлениями, как неопределенность и потенцирование, или интенсификация степени признака.

В окружающем мире существуют понятия, допускающие количественные изменения, а также и такие, которые по своей природе исключают градацию. В точных науках приняты системы исчисления и единицы измерения, которые позволяют давать точные количественные оценки. В обиходе дело обстоит иначе. Так, например, особенностью передачи значения интенсификации признака в разговорной речи является то, что коммуниканты часто не заинтересованы в математической точности измерения, исчисления. В ситуации неофициального общения предпочтение отдается округленной, приблизительной количественной оценке тех или иных параметров. При этом границы между степенями (высокая, предельная, чрезмерная и т. д.) во многих случаях подвижны и четко не очерчены. Отмечая высокую степень проявления признака, говорящий одновременно стремится передать также и свое отношение к предмету речи, нередко прибегая при этом к количественным преувеличениям, чтобы усилить логическое и эмоциональное воздействие высказывания. Под влиянием перечисленных факторов значение ряда интенсификаторов (потенцирующих элементов, усилителей) становится размытым, диффузным, что позволяет отнести их к разряду лексических единиц, выражающих неопределенность.

С данной точки зрения наибольший интерес представляют слова, усиливающие признаки, уже названные другими номинациями (речь идет о лексическом способе усиления, или эксплицитном усилении признака).

В составе данного ряда единиц выделяется группа наречий и прилагательных, объединяющих в своем значении смысловые компоненты качественной характеристики и высокой степени. Подобным лексическим единицам присуща эмоциональность, им свойственно передавать помимо количественной информации отношение говорящего к референту.

Способность к выражению неопределенности у рассматриваемой группы усилителей обусловлена тем, что они практически полностью или почти полностью утратили свое буквальное, качественное значение. В их семантической структуре произошло перераспределение сем, компонент «высокая степень признака» стал доминирующим, значение трансформировалось в отвлеченное, «опустошенное», в своем роде универсальное. Подобные изменения привели к расширению референтных связей. Диффузность значения обусловила тот факт, что одна и та же лексическая единица приобрела способность сочетаться со словами различной, часто противоположной семантики (в том числе оценочной), добавляя к результирующему значению «хорошо» или «плохо» только показатель высокой степени «очень», ср.: schrecklich: dumm / kalt / peinlich / traurig / schimpfen / sich langweilen и schrecklich: gern / spannend / froh / sich freuen; ужасно: злой / глупый / надоесть / противный / жестокий / мешать / скучный и ужасно: веселый/ милый/ симпатичный/ везучий/ радоваться/ храбрый/ щедрый.

Корпус наречий и прилагательных, образующих синонимический ряд со значением «высокая степень признака», достаточно представителен как в немецком, так и в русском языках. Среди входящих в него лексем выделяются несколько тематических групп с точки зрения их прямого значения.

Наиболее представительным является корпус единиц с семантикой отрицательной оценки: entsetzlich, furchtbar, schrecklich, verdammt, wahnsinnig, адски/ адский, страшно, ужасно/ ужасный, чертовски/ чертовский и др. Возможно также употребление в потенцирующем значении единиц, исходное значение которых сопряжено с выражением положительной оценочной установки говорящего: herzlich, hübsch, schön, здόрово, хорошо/ хороший и др.

Особенностью перечисленных номинаций является то, что из-за отвлеченности, диффузности семантики первичное оценочное значение во многих случаях не влияет на ту оценку, которую передает определяемое слово, напр.: fürchterlich nett, herzlich langweilig, hübsch dumm, schön teuer, schrecklich gern, verdammt klug, wahnsinnig froh, жутко интересный, здóрово влететь, страшно довольный, ужасно милый, хорошо попасть (оказаться в неприятной ситуации, получить нагоняй), чертовски красивый и т.д. Анализ языкового материала показал, что при выборе усилителя важную роль играет эффект контраста, поэтому говорящий часто прибегает к такому приему для усиления экспрессии, напр.: grausam klug, schön hässlich, sich schrecklich freuen, umwerfend schön, страшно популярный, ужасно обрадоваться, хорошая трепка и т.д.

В высказываниях с потенцирующими элементами большое значение приобретает интонация, при помощи которой говорящий еще больше «интенсифицирует» степень выражаемого признака. В подобных случаях варьируется длительность звуков, чаще всего говорящий прибегает к их растяжке, ср.: хоро – о – оший обед, ужа – а – асная неряха, ма – а – аленький кусочек и пр.

Необходимо отметить, что не всем интенсификаторам свойственна столь широкая лексическая «совместимость». Например, усилители-«сакронимы» höllisch, verteufelt, чертовски/ чертовский вступают в референтные связи с определяемыми, которые могут передавать оценку обоих полюсов, в то время как адски/адский употребляется в большинстве случаев со словами, выражаюшими отрицательную оценку, напр.: чертовски: жарко / неудобный / радостный / трудный / храбрый / честный; адски: жаркий / надоедать / скучный / усталый и др. Потенциаторы göttlich, himmlisch, божественно / божественный, неземной сочетаются только с лексемами, обозначающими что-либо положительное: himmlisch: Tag/Stimme; неземной: любовь / красота / счастье и пр. Усилительные элементы Engels- и ангельский в узуальном употреблении часто выступают в сочетании с существительным Geduld / терпение.

Имена описываемой подгруппы отличает своеобразная внутренняя форма, которая также способствует «размыванию» значения. Все они восходят к религиозным понятиям, которые не даны нам в чувственном восприятии, недоступны познанию и существуют только на уровне веры. У него ангельское терпение говорят о человеке, способном очень долго и безропотно переносить что-либо. Но реально представить себе эталон понятия затруднительно. Небесный – это «запредельно хороший», адский – чаще всего «невыносимо плохой», но обиходное понимание хорошего и плохого предстает диффузным, расплывчатым, в том числе и из-за субъективности представлений говорящего. Главное для него в подобных случаях – передать эмоциональное отношение к означаемому. Некоторое количество интенсификаторов с диффузным значением этимологически связано с именованиями эмоциональных состояний (удивительный, поразительный, потрясающий и др.).

Среди потенцирующих элементов немецкого и русского языков, характеризующихся расплывчатостью семантики, следует отметить также группу единиц с исходным значением количественной интенсивности, предельности: masslos, sagenhaft, unendlich, астрономический, баснословный, безмерно / безмерный, безбрежный, беспредельно / беспредельный и др. Значение перечисленных лексем включает в себя семантический компонент «превышение пределов, нормы». Предполагается, что референт обладает некими свойствами, которые позволили ему стать (буквально) достоянием легенд (sagenhaft, баснословный). Внутренняя форма может указывать на уникальность означаемого, подчеркивать его непредставленность, несуществование до момента речи (невиданно, неслыханно, небывалый и др.). Интенсификаторы данной группы также характеризуются абстрактностью, опустошенностью значения, напр.: masslos: eifersüchtig /glücklich/ lügen и пр.; безмерно: глупый/ добрый/ назойливый/ счастливый/ уставший и др.

В русском языке среди усилителей со значением «достижение/превышение предела» выделяется группа сочетаний, образованных по модели «до + И.С. в род. пад.»: до безумия, до бесконечности, до предела, ср. с обиходно-бытовыми до безобразия, до посинения и пр.: Она любит сына просто до безумия. Вчера опять ждали автобуса до посинения, целый час на остановке простояли (из речи).

Наличие семы «неопределенность» отмечено также у некоторых у лексем со значением невозможности действия: unbeschreiblich, undenkbar, unerträglich, unsagbar, unvergleichbar, unvorstellbar, невообразимо, невыносимо, невыразимо, неописуемо, непередаваемо, несказанно и др., которые выражают высокую степень как качественного, так и количественного признака. Внутренняя форма слов во многих случаях указывает на недоступность, невозможность постижения, познания или выражения неких свойств, параметров означаемого. Говорящий оказывается как бы не в состоянии дать более конкретное определение означаемому, подобрать точную количественную или качественную характеристику, ср.: unbeschreiblich schön, unsagbar traurig, unvorstellbar klug, невыразимо печальный, непередаваемо прекрасный, несказанно рад и пр.

Следует еще раз отметить тот факт, что в описанных выше случаях неопределенность является результатом диффузности, размытости семантики лексических единиц, которая в свою очередь обусловлена тем, что в ряде коммуникативных ситуаций говорящий не заинтересован в точности изложения. Более значимым ему представляется дать означаемому эмоциональную оценку (качественную или количественную), а также придать высказыванию большую убедительность, воздействуя таким образом на собеседника.


1   ...   24   25   26   27   28   29   30   31   32

Похожие:

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «волгоградский социально-педагогический колледж» антропологическая лингвистика сборник научных трудов iconГосударственное образовательное учреждение среднего профессионального...
Антропологическая лингвистика. – Выпуск 11: сборник научных трудов / Под ред. Н. А. Красавского. – Волгоград: «Колледж», 2009. –...

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «волгоградский социально-педагогический колледж» антропологическая лингвистика сборник научных трудов icon1 Куртамышский педагогический техникум является государственным казенным...
Государственное казенное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Куртамышский педагогический техникум»...

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «волгоградский социально-педагогический колледж» антропологическая лингвистика сборник научных трудов iconИнформационное письмо областная олимпиада по физической культуре...
...

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «волгоградский социально-педагогический колледж» антропологическая лингвистика сборник научных трудов iconСведения о проведенных контрольных мероприятиях и их результатах за 2012 год
Учреждением краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования "Каменский медицинский...

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «волгоградский социально-педагогический колледж» антропологическая лингвистика сборник научных трудов iconПроект краевое государственное бюджетное образовательное учреждение...
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «волгоградский социально-педагогический колледж» антропологическая лингвистика сборник научных трудов iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ульяновский государственный...

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «волгоградский социально-педагогический колледж» антропологическая лингвистика сборник научных трудов iconРеферат по дисциплине история
Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «волгоградский социально-педагогический колледж» антропологическая лингвистика сборник научных трудов iconО проведении Международного педагогического форума
Государственное образовательное автономное учреждение среднего профессионального образования

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «волгоградский социально-педагогический колледж» антропологическая лингвистика сборник научных трудов iconГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Московский городской психолого-педагогический университет» приглашает для обучения иностранных студентов!

Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «волгоградский социально-педагогический колледж» антропологическая лингвистика сборник научных трудов iconРеферат скачан с сайта allreferat wow ua Опричнина Министерство образования...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<