Методические указания к практическим занятиям “




НазваниеМетодические указания к практическим занятиям “
страница4/15
Дата публикации05.03.2013
Размер0.62 Mb.
ТипМетодические указания
uchebilka.ru > Математика > Методические указания
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Задание 4


Построить на отдельных листах обычную гистограмму и цилиндрическую диаграмму динамики заболеваемости гриппом населения города А (таблица 1.7).
Таблица 1.7

Год

Количество заболевших, %

2001

20

2002

25

2003

40

2004

52

2005

38

2006

27

Указание: чтобы добавить рабочий лист, необходимо в меню Вставка выбрать пункт Лист.
Результат выполнения смотрите в приложении А.
Сохранить файл.

Оформить отчет в тетради (постановка задачи, входные данные, основные этапы выполнения, полученные результаты).

Закрыть программу Excel.
Контрольные вопросы

  1. Понятие электронной таблицы. Общая характеристика электронной таблицы Excel.

  2. Основные элементы экрана Excel, их назначение.

  3. Открытие, создание, сохранение, закрытие рабочей книги, вставка дополнительного листа в рабочую книгу.

  4. Диаграмма как элемент представления медицинских данных. Виды диаграмм.

  5. Этапы создания диаграмм.

  6. Редактирование диаграммы (перемещение, изменение размеров, редактирование подписей, изменение типа, введение дополнительных данных, изменение фона диаграммы, удаление диаграммы).
^

Практическое занятие 2



Тема. Электронная таблица Excel. Построение таблиц и диаграмм, использование формул.

Цель – приобрести навыки создания медицинской документации при помощи электронных таблиц Excel.

Задание 1


Построить электронную таблицу, которая содержит следующие данные (таблица 2.1):
Таблица 2.1

^ Частота заболевания гриппом в младших классах школы №171

Классы

Количество учеников

Количество заболевших

Коэффициент

Первые

105

40




Вторые

96

31




Третьи

90

36




Четвертые

87

23




Всего












В таблице в поле «Коэффициент» вписать формулу, которая позволяет рассчитать интенсивный коэффициент, когда количество заболевших делится на количество учеников в соответствующих классах. Скопировать формулу в ячейки для всех классов. В ячейке «Всего» получить общее количество учеников, заболевших учеников и значение интенсивного коэффициента по всем младшим классам. Отформатировать таблицу (рамку, ширину столбцов). Построить гистограмму, которая отображала бы частоту заболевания классов.
Ход выполнения

  1. Запустить программу ^ Excel. Создать новую книгу C:\User\ЛД???\таблицы.xls, открыть новый лист электронной таблицы.

  2. Переименовать Лист1 на Задание1. Для этого на ярлыке Лист1 вызвать контекстное меню, где выбрать команду Переименовать, ввести новое имя Задание1.

  3. Ввести заголовок «Частота заболевания гриппом в младших классах школы № 171» в ячейку А1. Объединить ячейки диапазона А1:D4. Для этого выделить необходимый диапазон А1:D4, зайти в раздел меню Формат, выбрать подраздел Ячейки, перейти на закладку Выравнивание, поставить пометки возле объединять ячейки и переносить по словам, нажать кнопку Ок.

  4. В ячейки А2:D2 ввести имя столбцов: «Классы», «Количество учеников», «Количество заболевших», «Коэффициент» соответственно. В ячейки А3:А7 ввести номера классов и слово «Всего». В ячейки В3:В6 ввести количество учеников, в ячейки С3:С6 – количество заболевших.

  5. Установить табличный курсор в ячейку В7 и нажать на панели инструментов кнопку Автосумма. Указать при помощи мыши диапазон суммирования (В3:В6). Нажать клавишу Enter. В ячейке «Всего» появится значение «378». Аналогично получить в ячейке С7 общее значение больных младших классов. В соответствующей ячейке «Всего» появится значение «130».

  6. Установить табличный курсор в ячейку D3 и перейти на английский язык (Ctrl+Shift), ввести формулу = с3/b3. Нажать клавишу Enter. В ячейке «Первые» появится число «0,38095».

  7. При помощи автозаполнения размножить формулу в ячейки D4:D7 (выделить ячейку D3  растянуть указатель ячейки на диапазон D4:D7, удерживая черный маркер, находящийся в правой нижней ячейке D3).

  8. Построить рамку для таблицы: выделить диапазон таблицы (А1:D7), нажать на стрелочку кнопки Границы на панели Форматирование, выбрать вариант Все границы.

  9. Ограничить формат чисел в столбце «Коэффициент» двумя знаками после запятой: выделить блок D3:D7, выбрать раздел меню Формат, подраздел Ячейка, на закладке Число в окне Числовой формат указать Числовой и количество знаков после запятой – 2. Нажать Ок.

  10. Указателем мыши установить необходимую ширину столбцов (перемещая границы между буквами-именами столбцов, удерживая нажатой левую кнопку мыши).

  11. Разместить текст по центру относительно верхней и нижней граней ячейки. Для этого выделить диапазон А1:D2, зайти в пункт меню Формат, выбрать подпункт Ячейки, на закладке Выравнивание в поле Выравнивание по вертикали указать по центру. Нажать кнопку Ок.

  12. Построить диаграмму. Вызвать Мастер диаграмм. В появившемся окне Шаг 1 из 4 указать тип – Гистограмма, вид – Обычная гистограмма. Нажать кнопку Далее>.

  13. В появившемся диалоговом окне Шаг 2 из 4 выбрать закладку Диапазон и в поле Диапазон: указать интервал данных В3:С6.

  14. Поставить переключатель Ряды в: в положение столбцах.

  15. Выбрать закладку Ряд и в поле Подписи оси Х: указателем мыши ввести диапазон подписей, которые выносятся на ось Х: А3:А6.

  16. В поле Ряд выбрать Ряд1. В поле Имя: указать ячейку В2.

  17. В поле Ряд выбрать Ряд2. В поле Имя: указать ячейку С2. Нажать кнопку Далее>.

  18. В третьем окне Шаг 3 из 4 выбрать закладку Заголовки. В рабочем поле Название диаграммы: ввести название «Частота заболевания гриппом». В рабочих полях Ось Х: и Ось Y: соответствующие названия «Классы», «Количество». После нажать кнопку Далее>.

  19. В окне Шаг 4 из 4 установить переключатель Поместить диаграмму на листе: отдельном. Нажать кнопку Готово.


Результаты выполнения смотрите в приложении Б.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   15

Похожие:

Методические указания к практическим занятиям “ iconМетодические указания к практическим занятиям “
Методические указания к практическим занятиям “Корреляционный и регрессионный анализ данных медицинских исследований” по дисциплине...

Методические указания к практическим занятиям “ iconМетодические указания к практическим занятиям 2004 Методические указания...
Методические указания предназначены для оказания помощи студентам при выполнении практических заданий, закрепляющих теоретические...

Методические указания к практическим занятиям “ iconМетодические указания к практическим занятиям студентов II курса...
Физиология системы крови: Методические указания к практическим занятиям студентов 2 курса / Сост. В. Г. Самохвалов, Н. И. Пандикидис,...

Методические указания к практическим занятиям “ iconМетодические указания к практическим занятиям по дисциплине “Технологическая оснастка”
Методические указания к практическим занятиям по дисциплине “Технологическая оснастка” (для студентов специальности «Технология машиностроения»...

Методические указания к практическим занятиям “ iconМетодические указания к практическим занятиям по дисциплине «Надежность...
Методические указания к практическим занятиям по дисциплине «Надежность и диагностика электрооборудова-ния» для студентов дневной...

Методические указания к практическим занятиям “ iconМетодические указания для доаудиторной подготовки к практическим...
Методические указания для доаудиторной подготовки к практическим занятиям по эпидемиологии / Авторы: Н. Д. Чемич, Г. С. Зайцева,...

Методические указания к практическим занятиям “ iconМетодические указания для доаудиторной подготовки к практическим...
Методические указания для доаудиторной подготовки к практическим занятиям по эпидемиологии / Авторы: Н. Д. Чемич, Г. С. Зайцева,...

Методические указания к практическим занятиям “ iconМетодические указания к практическим занятиям, расчётно-графическим...
Методические указания к практическим занятиям, расчётно-графическим работам и самостоятельным работам по дисциплине «инженерная графика»...

Методические указания к практическим занятиям “ iconМетодические указания и задания к практическим занятиям для студентов...
Современный русский язык. (Лексикология. Фонетика). Методические указания и задания к практическим занятиям для студентов специальности...

Методические указания к практическим занятиям “ iconМетодические указания к практическим занятиям по «Оперативной хирургии...
Методические указания к практическим занятиям по «Оперативной хирургии и топографической анатомии головы и шеи» для студентов стоматологического...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<