Методичні рекомендації до проведення в 2011-2012 навчальному році Дня Знань І Першого уроку




НазваниеМетодичні рекомендації до проведення в 2011-2012 навчальному році Дня Знань І Першого уроку
страница11/21
Дата публикации20.06.2014
Размер2.61 Mb.
ТипМетодичні рекомендації
uchebilka.ru > Психология > Методичні рекомендації
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   21

ІV. Підсумок уроку

Бесіда за запитаннями

  1. Що ви називаєте великою Батьківщиною, а що таке Берег Дитинства?

  2. Які державні свята відзначають українці в червні і в серпні?

  3. Як треба ставитися до людей хліборобської праці? Як відноситися до хліба?

  4. Хто з ваших товаришів своїми відповідями на уроці вам найбільше сподобався?

  5. Кого з них слід відмітити?

Вивчити вірш напам’ять

Пропахлі вітром колоски –

Таке гінке безмежне поле.

І мамин хліб, і ті стежки,

Якими вранці йду до школи.

І перші проліски в гаю,

І щедре сонечко в блакиті,

Люблю Вкраїну я свою:

Вона найкраща в цілім світі!





Т.В.Іщенко,

вчитель початкових класів

Оситнязької ЗШ І-ІІІ ступенів Новомиргородської райдержадміністрації


^ Україна – моя Батьківщина

(Заочна подорож для учнів 3-4 класів)
Мета: ознайомити дітей з Батьківщиною; розвивати пізнавальні інтереси; формувати національну свідомість школярів, виховувати повагу до державних символів, любов до рідного краю, його історичного минулого і сучасного.

Обладнання: на столі – хліб на вишитому рушнику, карти України й області, зображення державних символів.

^ I. Організаційна частина.

1. Віршоване привітання від дітей (діти виходять в українських костюмах з хлібом на вишитому рушнику).

Любі друзі, у наш клас

Завітали гості щирі.

Привітайте в добрий час

Гостей усмішкою й миром.

Ми вам раді, добрі люди,

І вітаєм щиро вас.

Тож запрошуємо щиро

На перший урок до нас.

^ 2. Вітання від вчителя.

У вересні зустрілись знову, друзі,

Радість аж хлюпоче через край.

Скільки нових знань на виднокрузі!

Нам учитись – Боже помагай!

Заглядає в вікна горобина,

Кетягами стукає в шибки:

«Ви навчайтесь, діти, на «відмінно»,

Обминайте хитрі помилки,

Щоб моїм засмаглим стиглим гронам

З сорому ще більш не червоніть.

Ви уважні будьте на уроках,

Гарно і читайте, і пишіть».

Отаке сказала б горобина, ,

А від себе ще додам і я:

«Хай щаслива вас чекає днина,

Хай лиш радість принесуть знання!»

1 вересня – День знань, чудове свято,

Тож дозвольте всіх вас привітати.

В нас сьогодні гості – мами й тати.

Час настав, перший урок почати.

^ II. Оголошення теми і мети уроку.

1. Проблемне завдання.

Якою буде тема нашого уроку, ви дізнаєтесь, коли розгадаєте загадку:

Красивий щедрий рідний край

І мова наша солов'їна.

Люби, шануй, оберігай

Усе, що зветься ... (Україна)

^ 2. Слово вчителя.

Ми сьогодні відбудемо в уявну подорож рідною Батьківщиною. Ви вже багато чого знаєте про неї і тому будете співавторами нашого уроку-подорожі.

Що означає Україна для кожного із вас? (рідний край, домівка, школа, Батьківщина, держава, земля, ліси, річка, гори...)

Вправа «Асоціативний кущ» (діти прикріплюють записані на листочках названі вище слова)



Україна

(Додати: Дніпро, Київ, ліси, доброзичливість, природа, гори, дружба, любов...)

III. Основна частина.

^ 1. Перша зупинка (На дошці – карти України й Кіровоградської області).

Вчитель. Все, що ми з вами назвали, об'єднує в собі наша держава. Погляньте на карту України. На ній позначено кордони української землі, де з давніх-давен живе наш народ. Територія, заселена українцями, така велика, що перетнути її пішки із заходу на схід можна аж за 90 днів. Це одна із найбільших країн у Європі.

Учень.

У зелені діброва,

У китицях калина.

Глянь, яка чудова

Наша Україна.

Різні в світі є країни,

Різні люди є на світі,

Різні гори, полонини,

Різні трави, різні квіти ...

Є з усіх одна країна,

Найрідніша нам усім.

То прекрасна Україна –

Нашого народу дім.

Можна все на світі

Вибирати, сину.

Вибрати не можна

Тільки Батьківщину.

^ 2. Друга зупинка – «Символи України» (на дошці або на екрані зображення державної символіки України)

  • Які символи нашої держави ви знаєте?

  • Що означають кольори на прапорі?

  • Що ви можете сказати про герб?

  • Коли виконується Гімн України?

  • Як поводитись при його виконанні?

  1. Третя зупинка – «Столиця України» (на дошці чи екрані види Києва, пам’ятні місця, можливий показ відеофільму про Київ)

  • Які ви знаєте міста України?

  • Яке місто є столицею держави?

Учень.

Наш Київ розіслався

На горах над Дніпром,

Садами заквітчався,

Мов дівчина вінком.

(Розповідь учителя про роль Києва у житті держави, його визначні місця. Демонструються фото-, відеоматеріали)

^ 4. Найрідніший край, де ти живеш (на дошці або на екрані адміністративні карти України і Кіровоградської області, фото визначних місць Кіровограда, області).

- А яке місто є нашим обласним центром?

Учень.

Моя Кіровоградщина –

Квітуча, степова.

З діда-прадіда спадщина

У серці ожива.

Центральною зоветься

Вона ж бо неспроста.

Бо центр України тут міститься – ось так!

Усе тут рідне серцю, все душу звеселя.

Моя Кіровоградщина,

Мій край, моя земля.

(Демонструється карта Кіровоградської області та визначається територія на карті України).

Відповіді на запитання:

  • А кого з видатних людей нашої малої батьківщини ви знаєте?

  • Що ви знаєте про В.О.Сухомлинського?

  • Які твори В.О.Сухомлинського ви читали?

  • Чого вони вас навчили?

(Розповідь учителя про видатного педагога В.О.Сухомлинського, презентація книжкової виставки «В.О.Сухомлинський – дітям»)

5. «Гріє душу село, моє рідне село»

- Як називається наше село?

Учень.

Де трава висока оситняг

У долині річки, на горбах.

Предки оселилися колись

І це місце Оситняжка нарекли.

- Яку назву має наша річка?

Тече річка невеличка, що Ташликом зветься.

Навкруг неї Оситняжка у долині в'ється.

А по річці є ставочків напевне з десяток,

Є де влітку ловить рибу і відпочивати.

- Що ви ще можете розповісти про своє село? (Відповіді дітей)

Мальовниче село Оситняжка,

Одне з найвіддаленіших сіл.

Оточили чебреці, ромашка,

Васильки, волошки, чистотіл.

Пахощі п'янкі хвилюють знову,

Спогадів пробуджуючи рій.

Я люблю тебе, життя основу,

Рідний і коханий краю мій!
Село моє, в степу перлина...

За що тебе я так люблю?

Десь тут колише Україна

Народу долю і мою ...

^ IV. «Ерудити»

  1. Робота в парах, групах. Доповнити прислів’я приказки про Батьківщину:

Батьківщина мати ... (умій за неї постояти).

Людина без Вітчизни... (як соловей без пісні).

Добре тому, хто в своєму ... (домі).

Що країна, то ... (родина).

За рідний край ... (життя віддай).

Всюди добре,... (а вдома найкраще).

Кожному мила рідна ... (сторона).

Кожен край має свій ... (звичай).

Рідна земля і в жмені ... (мила).

2. Фотозагадка

(Вчитель демонструє з фотоальбому краєвиди села, споруди, а діти називають даний об'єкт).

V. Підсумок.

  • Що сьогодні було для вас цікавим?

  • Про що ви вже знали?

  • Що дізналися нового?

  • Про що бажали б дізнатися?

Учень.

У всіх людей одна святиня,

Куди не глянь, де не спитай.

Рідніша їм своя пустиня,

Аніж земний в чужині рай.

Нема без кореня рослини,

А нас, людей, без Батьківщини.





Т.А. Бантиш,

вчитель початкових класів Панчівської ЗШ І-ІІІ ступенів, Новомиргородської райдержадміністрації


^ Т.Г. Шевченко – великий поет України,

син українського народу

(Літературно-музична композиція для учнів 5-8 класів)
Мета: глибше ознайомити дітей з життям і творчістю великого українського поета Т.Г.Шевченка, вчити сприймати зміст поезій на слух, відображати його в малюнках; розвивати пам׳ять, увагу, спостережливість; виховувати любов до свого народу, до української мови.

Обладнання: портрет Т.Г. Шевченка, вишитий рушник, малюнки дітей.

^ Навесні, коли тануть сніги

І на рясті заграє веселка,

Повні сил і живої снаги

Ми вшановуєм пам׳ять Шевченка.

Учень. 9 березня 1814 року – пам’ятна дата в історії української літератури. Тоді, на світанку, у селі Моринцях на Звенигородщині, у хаті Григорія Шевченка, кріпака, народився син.

Учень. Безрадісним було дитинство Тараса. Тяжке кріпацьке життя. Був він і пастухом, і кухарчуком, і козачком, тобто слугою у пана. Ще з дитинства Тараса тягло до малювання. Крейдою чи вуглинкою змальовував він усе, що бачив (демонстрація фотографій та малюнків).

(Учень зачитує вірш)

Йому тринадцятий минав,

Він пас ягнята за селом,

І чистим серцем він пізнав

Народу біль, що був рабом.

Ішов полями по межі:

На панщині народ терпів.

І сіяв ниви все чужі,

Та не для себе, для панів.

Як виріс лиш, то кобзу він

До рук своїх пророчих взяв.

І в звуках духа свого струн

Він плач народу передав.

І сльози-перли він зберіг,

І кинув їх в бурхливий день

На чорний, рідний переліт

І став співцем нових пісень.

Розбив кайдани,

Розбив окови,

І змагався з ворогом

Всемогутнім словом.

Не встояла кривда,

Наруга кривава,

По всім світі розійшлася

Тарасова слава.

Учень. Т.Г. Шевченко прожив усього 47 років, і з них 24 роки був у кріпацтві. 10 років мучився у солдатській неволі на засланні і всього 13 років був вільною людиною.

Учень. Гнів на жорстоке панство, жаль та біль від споглядання мук, любов до української землі, рідної природи – все це вилилося на папері у хвилюючих поетичних рядках.

Учень. Пропонуємо вікторину «З якого твору Т.Г. Шевченка ці рядки…?»

^ 1-й учень читає рядки вірша «Садок вишневий коло хати».

Поклала мати коло хати

Маленьких діточок своїх,

Сама заснула коло їх.

Затихло все, тільки дівчата

Та соловейко не затих.

^ 2-й учень читає рядки вірша «І виріс я на чужині».

…Село неначе погоріло,

Неначе люди подуріли,

Німі на панщину ідуть

І діточок своїх ведуть.

^ 3-й учень читає рядки вірша «Мені тринадцятий минало».

…Чого так весело було?

Господнє небо, і село,

Ягня, здається, веселилось!

І сонце гріло, не пекло.

^ 4-й учень читає уривок «Реве та стогне Дніпр широкий» з поеми «Причинна».

…Ще треті півні не співали,

Ніхто ніде не гомонів,

Сичі в гаю перекликались,

Та ясен раз у раз скрипів.

^ 5-й учень читає вірша «Тече вода з-під явора».

Пишається хатинонька,

Явір молодіє,

А кругом їх верболози

Й лози зеленіють.

^ Учень. У 1861 році на Україну прилетіла сумна звістка – у Петербурзі 10 березня перестало битися серце великого Кобзаря.

Учень. Поховали Тараса Шевченка в Україні над Дніпром, поблизу Канева. Ми шануємо пам׳ять поета, ми називаємо його Кобзарем.

Учень. Його іменем названі вулиці, театри, школи. Пам׳ятники Шевченку встановлені у багатьох містах України, у Росії, Білорусі, Угорщині, Канаді, США, Франції, Парагваї.
Учень.

Другого такого

Між нами немає,

Що від краю і до краю

Світ про нього знає.
Другого такого

Нема і не буде.

Щоб так його величали

Повік віків люди.

Учень.

Це не князь могутній

На дніпровській кручі

Зімкнув очі утомлені

З походу ідучи.
Це співак найбільший

І найсміливіший,

Що всю красу України

Перелив у вірші.

Учень.

Доповніть ці рядки потрібними за змістом словами:

1. Неначе сонце засіяло,

Неначе все на світі стало

Моє…лани, гаї, сади!

І ми, жартуючи, погнали

Чужі ягнята до…(води).
2. Дивлюся, аж світає,

Край неба палає,

Соловейко в темнім гаї

Сонце…(зустрічає).

3. Не називаю її раєм,

Тії хатиночки у …(гаї).
4. Тече вода з-під явора

Яром на долину

Пишається над водою

Червона …(калина).
5. На панщині пшеницю жала,

Втомилася, не спочивать.

Пішла в снопи, пошкандибала

Івана-сина….(годувать).
6. В лиху годину,

Якось недавно довелось

Мені заїхать в …(Україну).

Учень. Читайте твори Шевченкаю. Вони видані 33-ма мовами світу.

(Читає вірш «Заповіт»)
Література

  1. Т.Г. Шевченко – дітям. [Текст] /Уклад. Д. Іваницька. – Львів: Апріорі, 2009. – 379 с.

  2. Національний музей Т.Г. Шевченка. [Альбом]. / Упоряд. Т. Андрущенко. – К.: Мистецтво, 2002.

  3. Шевченко Т.Г. Три літа. [Текст] / Т.Г. Шевченко – Київ: Веселка, 1987.

  4. Шевченко Т.Г. Кобзар. [Текст] / Т.Г. Шевченко. – К.: Дніпро, 1994. – 687 с.







Л.В.Білокоз,

координатор районного парламенту дітей, соціальний педагог Новоукраїнського районного центру дитячої та юнацької творчості «ЗОРІТ»

1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   21

Похожие:

Методичні рекомендації до проведення в 2011-2012 навчальному році Дня Знань І Першого уроку iconМетодичні рекомендації щодо вивчення російської мови І літератури...
Методичні рекомендації щодо вивчення російської мови І літератури у 2011 – 2012 навчальному році

Методичні рекомендації до проведення в 2011-2012 навчальному році Дня Знань І Першого уроку iconМетодичні рекомендації підготували
Методичне забезпечення навчально-виховного процесу в навчальних закладах області в 2011-2012 навчальному році (рекомендації методичним,...

Методичні рекомендації до проведення в 2011-2012 навчальному році Дня Знань І Першого уроку iconМетодичні рекомендації щодо проведення І етапу всеукраїнської олімпиади...
Відповідно до п. 4 Наказу Міністерства освіти І науки України від 21. 03. 2010 №891 “Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад...

Методичні рекомендації до проведення в 2011-2012 навчальному році Дня Знань І Першого уроку iconБілети дпа 2012. 9 клас. Інтегрований курс «Література» (російська та світова) в усній формі
У 2012 році Державна підсумкова атестація в основній школі проводиться у відповідності до Листа монмолодьспорту №1/9-61 від 27 січня...

Методичні рекомендації до проведення в 2011-2012 навчальному році Дня Знань І Першого уроку iconМетодичні рекомендації щодо викладання російської мови І літератури в 2013 2014 навчальному році
Методичні рекомендації щодо викладання російської мови І літератури в 2013 – 2014 навчальному році

Методичні рекомендації до проведення в 2011-2012 навчальному році Дня Знань І Першого уроку iconМетодичні рекомендації й план проведення семінарських занять по курсу...
Методичні рекомендації й план проведення семінарських занять по курсу «Методологія наукових досліджень» для студентів за напрямом...

Методичні рекомендації до проведення в 2011-2012 навчальному році Дня Знань І Першого уроку iconМетодичні рекомендації щодо викладання російської мови І літератури в 2013 2014 навчальному році
Эта цель реализуется через ведущий методологический принцип – коммуникативность обучения

Методичні рекомендації до проведення в 2011-2012 навчальному році Дня Знань І Першого уроку iconМетодичні рекомендації й план проведення семінарських занять по курсу...
Методичні рекомендації й план проведення семінарських занять по курсу «Світоглядно-методологічні концепції сучасного природознавства»...

Методичні рекомендації до проведення в 2011-2012 навчальному році Дня Знань І Першого уроку iconУроки можно формировать по-своему усмотрению
Дніпропетровської обласної державної адміністрації від 26. 11. 2012 р. №1022/0/212-12 «Про відзначення у 2012 році Міжнародного дня...

Методичні рекомендації до проведення в 2011-2012 навчальному році Дня Знань І Першого уроку iconМетодичні рекомендації щодо вивчення інформатики в 10 класах надруковано...
Навчальний предмет «Інформатика» у 2011/12 навчальному році згідно Типових навчальних планів вивчатиметься учнями 9-11 класів

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
uchebilka.ru
Главная страница


<